2023学年度 星星合唱团1课时

《星星合唱团》教学设计2022年9月年级二学科数学课题星星合唱团总课时1主备人傅玛丽使用人傅玛丽第1课时教学目标1、能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。

2、探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。

3、激发学生学习兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。学情分析本节课是在100以内数的加减基础上学习的，学生已经很熟悉，就是还必须注意引导学生学习计算方法，培养好的学习习惯。教学重点探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算。教学难点运用100以内数的加减混合运算的方法，解决简单实际问题。教学方法自主探究，互相交流教具准备主题图、投影片教学流程一、复习导入

竖式计算

48+42-36=

52-43+77=

91-38-25=

97-36+43=

46+26+34=

73-49+35=二、创设情景。

1、出示挂图，引导学生观察挂图，说图意。

引出问题：1、合唱队人数比原来多了还是少了？

2、合唱队现在有多少人？

二、探求新知。

1、根据问题开展估算活动。

我们知道了合唱队原来有52人，今年有9人毕业，又新加了15人，谁能估计一下，现在的人数比52多还是少？

说说你的估计方法。

因为毕业的人数少，新加入的人数多，所以现在的人数比52多。

2、探讨运算方法。

谁来说说怎样求现在合唱队有多少人？

列出算式：52－9＋15＝58（人）

竖式：(略)

减法数式要注意个位不够减时，从十位借1当10，用12减9;

还可以有以下列法：15－9=6（人）52+6=58（人）

即现在合唱队有58人，和估算结果相同。

三、完成练一练1：先看情境图，说明其义，再解答：

现在车上有多少人？

探求解答。生试讲：

1、根据问题开展估算活动。

我们知道了车上原来有56人，到站后，下车27人，又上车19人，谁能估计一下，现在车上的人比56多还是少？

说说你的估计方法。

因为下车的人比上车的人多8人，所以现在车上的人数比原来少。

2、探讨运算方法。

谁来说说怎样求现在车上有多少人？

列出算式：56－27＋19＝48（人）

竖式：(略)

减法数式要注意个位不够减时，从十位借1当10，用16减7;

加法数式要注意个位满十向十位进一，进位1要写得小。

还可以有以下列法：27－19=8（人）56－8=48（人）

即现在车上有48人，和估算结果相同。

四、巩固练习。

1、商店里原有89台电脑，卖出去35台后，有运进18台，现在商店里有多少台电脑？

2、计算。

68＋25－39

92－47＋36

3、独立完成其余习题。

五、总结：通过今天的学习，你有什么收获？个体教学方案1、师：同学们，喜欢唱歌吗？多媒体播放合唱队的演出。2、这是合唱队的演出，大家觉得大哥哥、大姐姐们唱得好不好？今天，我们就来探究合唱队中的数学问题。（板书课题：星星合唱队）作业设计用竖式计算48+42-36=

52-43+77=

91-38-25=

97-36+43=

46+26+34=

73-49+35=板书设计星星合唱团56-27+19=48（人）

56+19-27=48（人）

27-19=8（人）

56

29

56

-27

+19

+19

———

——————

29

48

75课后反思之一本课是本单元的第三课时，学生对加法、减法的计算已经掌握，因此在教学中大胆放手让学生自己去探究。在教学中努力体现课程标准的理念，重视学生获取知识的过程，注重加强学生对数学知识的感受和体验。首先，让学生观看了合唱队的表演，既对学生进行了美的教育，有使学生高高兴兴地融入学习中来，学生感到亲切，能以较高的热情投入到学习中。“乐学才能好学”，只有感兴趣才能学得快，学得好。课堂上，学生展示了多种解决问题的方法，收到了较好的教学效果。对于二年级的学生来说，如何学好数学，培养学习兴趣，对于以后的学习、生活