九年级化学测模拟试题 省赛获奖

九年级化学单元测试题（二）（我们周围的世界满分：100分，时间：50分钟）班级姓名学号分数一．单项选择题（每小题3分，共30分，1．下列物质中属于纯净物的是（）A．液态氧B．石灰水C．清新的空气D．矿泉水2．从空气质量报告中可以看出，造成我市空气污染的首要污染物是可吸入颗粒物和二氧化硫，下列对其形成主要原因的分析不合理的是（）A．环境绿化不好，粉尘随风飘扬B．生活和生产中燃烧煤炭C．工业生产排放废水D．机动车排放尾气3．在铝箔燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是（）A．铝箔变小B．放出大量的热C．发出耀眼的强光D．生成白色固体4．下列物质的用途不是由其化学性质决定的是（）A．氧气用于动植物呼吸、医疗急救、金属切割B．食品包装时充氮气以防腐C．液氮可使超导材料显示超导性能D．稀有气体可以用于充灯泡以延长寿命5．家住青海的小丽和爸爸利用暑假期间去西藏老家探亲。当乘车穿越青藏高原时，感到呼吸困难，你认为这是因为高原地区空气里（）A．氧气体积分数大大低于21%B．氮气体积分数大大超过78%C．氧气体积分数仍约为21%，但空气稀薄D．CO2气体含量大大增多6．小明人称“小马虎”，下面是从他的实验报告中摘录的实验现象。你认为描述正确的是（）A．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾B．木炭在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射D．硫在氧气中燃烧生成二氧化硫气体7．下列情况下不会造成环境污染的是（）A．煤燃烧生成的二氧化碳、二氧化硫等B．燃烧烟花爆竹C．人和动物呼出的二氧化碳D．汽车排出的尾气8．近年来，湛江市区作出了限放烟花爆竹的规定，其原因主要是燃放烟花爆竹会（）A．污染水源 B．产生温室效应 C．污染土壤 D．污染空气、产生噪音、易引发火灾9．温室中的绿色植物受阳光的照射生长，昼夜测定温室内氧气的含量如下图所示，其中正确的是（）ABCD10．甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，瓶中所盛气体分别是（）

A．氧气、氮气、空气B．氮气、氧气、空气

C．空气、氧气、氮气D．氮气、空气、氧气11．学习了“我们周围的空气”一单元后，某班要举行“空气中的氧气会减少耗尽吗？”辩论会，某小组为了支持“空气中的氧气会减少耗尽”这一观点，收集了以下证据。你认为正确的是的是（）A．人们大量植树造林，防止空气污染B．有证据表明，在远古时代的原始空气中氧气含量高达30%C．地球人口的增多，其呼吸和使用的燃料越来越多D．限制二氧化碳的排放是目前各国政府的重要环境政策12．下图分别是地球和火星的大气组成（体积分数）示意图，下列说法正确的是（）A．地球与火星的大气中O2的体积分数相同B．地球和火星的大气中都含有N2C．地球和火星的大气中二氧化碳的体积分数相同D．地球和火星的大气组成不完全相同13．如右图装置有洗气、储气等用途。在医院给病人输氧气时，也利用了BA类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。下列说法正确BAA．B导管连接供给氧气的钢瓶；B．A导管连接病人吸氧气的塑胶管C．该装置可用来观察是否有氧气输出；D．该装置可用来观察氧气输出的速度三．填空与简答题（共28分）14．（4分）现有下列物质：氮气、空气、铁、矿泉水、加碘盐、食醋、二氧化碳、氧化铜（1）属于纯净物的是（2）属于混合物的是15．（8分）阅读下表，回答问题。名称空气中的体积分数标准状况下密度（g/L）沸点（℃）氮气78%－氧气21%－二氧化碳%－（1）推断空气密度大约在和之间；（2）根据表内数据推测，高原地带空气中氧气含量（选填“大于”或“小于”）21%，原因是；（3）将空气全面液化后，再利用升高温度的方法将空气汽化，上述物质中最先汽化的是，最后汽化的是；（4）若利用分离液态空气的方法分离出氮气，达到制取较纯净的氧气的目的，应将温度控制在和之间。16．（4分）家庭养鱼时常用一种送气装置放入鱼缸内，使用时会连续不断地冒气泡，这套装置作用是；它说明氧气性质有：、。（填两点）17．（6分）课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会而再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题：(1)由于液氮的沸点比液氧的沸点（填“高”或“低”）导致首先从液态空气中蒸发出来；(2)“过一会而，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是。18.（6分）小华为探究一瓶无色液体A的成分，做了如下实验：加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入黑色粉末C，在常温下就能迅速产生气体B，同时生成了常温下为液体的纯净物D，而C的质量和化学性质在反应前后没有改变。小华将气体B收集起来，将带火星的木条伸入盛有B气体的集气瓶中，木条剧烈燃烧。请你根据小华的实验回答下列问题：（1）写出物质的名称：A,C,D。（2）写出A与C在常温下反应的文字表达式：。反应类型是。四．实验与探究题（共18分）19.（10分）通过一年的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答问题。（1）写出图中标示的仪器名称：①，②。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置为（填字母序号，下同），收集装置可选用（写一种即可），写出该反应的文字表达式。（3）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：①向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗下端处。②将注射器C连接到装置E的导管口处。③缓慢拉动注射器C的活塞，观察到，表示装置E的气密性良好。（4）实验室用装置E制取氧气时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是。20.（8分）以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20℃；“浓度”指溶质的质量分数）

实验序号

过氧化氢溶液浓度/%

过氧化氢溶液质量/g

温度/℃

二氧化锰用量/g

氧气体积/ml

反应所需时间/s

①

5

12

20

125

11

②

30

12

20

125

2

③

30

12

40/

125

148

④

30

12

90/

125

82（1）通过实验①和②对比可知，化学反应快慢与有关；（2）通过对比实验和可知，化学反应快慢与温度的关系是。（3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是。五．综合题（共12分）21．（12分）某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：[集体讨论]：（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择（填编号），A．蜡烛B．红磷C．硫粉为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证。水B水A（2）小组同学共同设计了如下图的两套装置，你认为合理的是（填水B水A为了确保实验的成功，在装药品之前应该。[分组实验]在讨论的基础上，他们分组进行了实验。[数据分析]实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）组别123456进入集气瓶中水的体积（mL）202119202218（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的。通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是。[实验拓展]（4）小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶。经讨论，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量溶液来吸收气体，实验也能取得较好的效果。（资料：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳气体）《第二单元》检测题参考答案1、A2、C3、D4、C5、C6、C7、C8、D9、C10、D11、BC12、BD13、CD14．（每小题2分共4分）（1）氮气、铁、二氧化碳、氧化铜（2）洁净的空气、矿泉水、加碘盐、食醋15．（每空1分共8分）（1）L g/L （2）小于氧气的密度大于氮气的密度（3）氮气二氧化碳（4）－℃－183.℃16．（每空2分共4分）把空气泵入水中，使氧气更好地溶于水中；氧气不易溶于水、氧气能供给呼吸等。17．（每空2分共6分）（1）低；氮气；（2）氧气蒸发出来，且可以支持燃烧。18．（表达式2分，其它每空1分共6分）（1）过氧化氢二氧化锰水（2）过氧化氢水＋氧气分解反应19．（共10分）（1）①酒精灯（1分）②集气瓶（1分）加热（2）D（1分）、F（1分）或G、A加热高锰