第5课《大自然的语言》说课课件-部编版语文八年级下册

大自然的语言

竺可桢一、说教材教材位置（部编版初中语文八年级下册第二单元）教材前后内容（阐释事理的说明文，所选课文涉及物候、地理、物理等领域）本文知识体系（运用准确而又典雅生动的语言、逻辑清晰的顺序，将物候学这一艰涩难懂的术语给学生阐释得清楚明了，并以此激发学生科学探究的兴趣。）二、说学情从已有知识基础看，八年级学生已经对说明文有一定了解，但未能真正领会说明文的本质。从已有生活经验看，此阶段学生的探知兴趣浓厚，适宜激发学生科学探究的兴趣。从已有学习方式和习惯看，自主、合作、探究的学习方式可以激发学生的主动意识和进取精神。三、说教学目标1.理清说明顺序，品析本文准确而又优美生动的语言。（教学难点）2.学习文中的说明方法，能具体区分并加以运用。（教学重点）3.培养亲近自然，勇于探索的精神和品质。四、说教法学法

1.默读筛选法

2.比较品析法

3.合作探究法五、说教学过程（一）导入新课、激发兴趣（二）初步感知、梳理内容第一课时（三）细读文本、品析语言（一）再读课文、体会技巧（二）小组合作、探究效果第二课时（三）课堂练笔、发展能力第一课时

（一）导入新课、激发兴趣

春夏秋冬，四季更替。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。大自然也有语言呢？读懂大自然的语言，你就是一个有智慧的学生。请让我们一起去倾听大自然的语言吧！（二）初步感知、梳理内容1.请同学们默读课文，要求不出声、不动唇、不回读；整体感知文章内容。

2.认真思考，填写思维导图

大自然的语言1.什么是

？（1.2.3自然段）2.物候观测对

的重要性。（4.5自然段）3.

。（6-10自然段）4.研究物候学有什么意义。(11自然段）1.

2.3.4.3.多媒体展示四季景物的变化，让学生通过真实的图片再次感受物候这一现象。（三）细读文本、品析语言

比一比：细读课文前三段和“百度百科资料”，认真品味它们在表达上的异同。来自百度百科：物候（wùhòu）是指生物长期适应温度条件的周期性变化，形成与此相适应的生长发育节律，这种现象称为物候现象，主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。相同：1.百度百科是2.课文是第一段：老师带领学生分析立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。（拟人化、典雅生动）到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。（有声有色的描绘）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。（四字成语、用词典雅）

字斟句酌学习语言第二段：（学生分析为主）几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。（四字成语、用词典雅）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么；（拟人化）第三段：（学生分析为主）古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。（严谨准确）

小结本文语言特点

用词极生动准确，用词很典雅，描绘有声有色。

第二课时

（一）再读课文，体会表达技巧。

同学们都知道说明文中有哪些说明方法呢？明确：举例子、引资料、作比较、列数据、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表。（二）小组合作、探究效果请学习小组使用圈点勾画的形式标注出本文使用了哪些说明方法，并探讨其效果，批注在课本上。明确：1.“物候观测......灵敏得多。”作比较、打比方，突出强调物候观测的重要特征是使用活生生的生物观测，突出这种观测的灵敏性和复杂性。2.“北京的物候记录......低温的损害。”举例子，具体说明物候现象对进行农业生产的重要性，来方便选择适宜播种日期，避免损失。3.“在早春三四月间......比北京早10天。”举例子、作比较、列数字，重点突出纬度决定物候现象的重要性，数字直观准确地说明了早春和晚春日期的差异，使说明更具体更具有说服力。

4.“大连纬度在北京......迟一个星期。”举例子、作比较、列数字，突出说明经度决定物候现象的重要性，使说明更具体。5.“秋冬之交，......这叫逆温层。”举例子、下定义，准确简洁说明了什么是逆温层，诠释了高下差异对物候现象的影响。6.“根据英国南部......比前者早九天。”举例子、作比较、列数字，真实具体说明了古今差异对物候现象的影响，使说明更准确、直观。总结：从以上分析可以看出，如果想要把要说明的事物说清楚，就是要突出该事物的特征，将该事物与其他事物区别开来。因此为了突出事物的特征，就要借助一定的说明方法，说明方法使用得当，才能把说明文写好。（三）课堂练笔、发展能力

课堂实际展示植物绿萝，并课件展示百度中有关绿萝的介绍。布置任务：借鉴这篇课文的写法，当堂写一篇200字左右的介绍绿萝的说明文，并进行课堂展示。

来自百度百科：

绿萝，属于麒麟叶属植物，大型常绿藤本，生长于热带地区，常攀援生长在雨林的岩石和树干上，其缠绕性强，气根发达，可以水培种植。成熟枝上叶柄粗壮，长30-40厘米，基部稍扩大，上部关节长2.5-3厘米、稍肥厚，腹面具宽槽，叶鞘长，叶片薄革质，翠绿色，通常（特别是叶面）有多数不规则的纯黄色斑块，全缘，不等侧的卵形或卵状长圆形，先端短渐尖，基部深心形，稍粗，两面略隆起。六、说板书设计大自然的语言

竺可桢