五年级下册科学课件 -2.4 空气的热胀冷缩｜教科版 (共15张PPT)_第1页
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空气的热胀冷缩教科版小学科学五年级下册怎么做实验？如何让收集到的空气受热，受冷呢？观察到什么现象才能说明空气有无热胀冷缩的性质？设计实验方案实验步骤1、将没充气的气球套在锥形瓶口上，使气球与锥形瓶形成一个密闭的空间。2、把锥形瓶放入热水中2—3分钟3、把锥形瓶放入冷水中2—3分钟4、分析实验记录的内容，小组内交流讨论实验结论，并填在记录表内。温馨提示:玻璃制品，轻拿轻放！热水很烫，请勿触摸！空气常温下热水中冷水中常温热水冷水气球空气受热，体积膨胀；空气受冷，体积缩小。观察并记录实验现象锥形瓶刚套上气球放入热水中放入冷水中实验结论空气受热时，气球会鼓起来，说明空气体积膨胀了；空气受冷时，气球会瘪下去，说明空气体积缩小了。气球是瘪下去的空气具有热胀冷缩的性质这些现象产生的原因？空气、水以及许多其他液体都会热胀冷缩常见的物体都是由微粒组成的。模拟空气“微粒”运动游戏1、选16名同学，每组8人分别站在2个圆圈内，模拟“空气微粒”。2、请“空气微粒”们手舞足蹈或做运动。3、用红粉笔画下运动后围成的圈。平常温度下物体的热胀冷缩和微粒运动有关：温度升高了当物体吸热升温后，微粒的运动速度加快,微粒之间的距离增大，物体就膨胀了。温度降低了当物体受冷后，微粒运动速度会减慢,微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。温度升高温度降低

常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断的运动着。物体的热胀冷缩和微粒的运动有关：当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了。当物体受冷以后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩

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