人教版九年级上册 第六单元 课题1 金刚石、石墨、C60 说课课件

金刚石、石墨和C60金刚石、石墨和C60说课内容教材分析一学情分析二教法三学法四板书设计六教学程序五说课内容教材分析一学情分析二教法三学法四板书设计六教学程序五作用使学生回到物质世界、直观感受

地位对本课题起铺垫的作用内容各种碳单质的物理性质、结构特点1.教材的内容、地位和作用教材分析一作用使学生回到物质世界、直观感受地位对本课题起铺垫

知识与技能过程与方法

情感、态度与价值观

2.教学目标物理性质和结构特点，吸附作用由学会到会学，主动获得知识用发展的眼光看问题教材分析

一知识过程情感、态度与价值观2.教学目标物理性质和结构金刚石、石墨的物理性质和原子排列方式的分析3.教学重点、难点

物质的结构、性质和用途三者的关系教材分析

一重点难点

金刚石、石墨的物理性质和原子排列方式的分析3.教学重点、难点互相学习，互相评价

带动

学习能力强

外向活泼

独立自主

学习能力弱

内向腼腆

缺乏主见

学情分析二好奇、好动，思维活跃。互相学习，互相评价带动学习能力强外向活泼独立自主比较发现知识的区别与联系教法多媒体演示引导自学法比较归纳法探究实验法

设疑—析疑—解疑，培养科学的学习方法和思维教法三比较发现知识的区别与联系教法多媒体演示引导自学法比较归纳学法四学生为主体观察归纳总结层层递进

在参与中加深对知识的掌握

学会会学学法四学生为主体观察归纳总结层层递进在参与中导入新课

(2min)

新课教学（35min)小结反馈

（3min)巩固练习

（3min)课后探讨

（2min)教学活动互动过程

教学程序五导入新课新课教学小结反馈巩固练习课后探讨教学活动互1.导入新课

在我们丰富多彩的化学世界中，是否也有这样的现象呢？

引出本节课的主角

——碳

1.导入新课在我们丰富多彩的化学世界中，是否也有2.新课教学世界上最大的钻石“库利南钻石”

玻璃刀切割玻璃2.新课教学世界上最大的钻石“库利南钻石”玻璃刀切割玻璃归纳金刚石的物理性质金刚石石墨外观无色透明正八面体状光泽晶体加工琢磨后有夺目光泽硬度最硬用途装饰品、玻璃裁刀、探机钻头等其它充分调动学生学习的积极性

归纳金刚石的物理性质金刚石石墨外观无色透明正八面体状光泽晶体铅笔芯的小实验—石墨

观察、分析并探究“铅笔芯能否导电？”铅笔芯的小实验—石墨观察、分析并探究“铅笔芯能否导电？”归纳石墨的物理性质金刚石石墨外观无色透明正八面体状深灰色、细鳞片状固体光泽晶体加工后有夺目光泽略有金属光泽硬度最硬较软用途装饰品、玻璃裁刀、钻探机钻头等电极、铅笔芯、润滑剂等其它能导电增强团结精神和探究能力归纳石墨的物理性质金刚石石墨外观无色透明正八面体状深灰色、细解决生活问题怎样把这把生锈的锁打开呢？

为什么它们的物理性质会有如此大的差别呢石墨的润滑性解决生活问题怎样把这把生锈的锁打开呢？为什么它们的物理性质结构的比较石墨的原子结构金刚石的原子结构层层递进

强化对重、难点知识的掌握

结构的比较石墨的原子结构金刚石的原子结构层层递进强木炭、活性炭的吸附性木炭活性炭观察、分析异同点掌握研究一种物质的方法木炭、活性炭的吸附性木炭活性炭观察、分析异同点比较吸附性强弱探究——怎样使这瓶滴有红墨水的水褪色呢？

木炭、活性炭，谁的吸附性更强？学生会取长补短，形成技能，培养合作意识比较吸附性强弱探究——怎样使这瓶滴有红墨水的水褪色呢？木炭C60的学习分析C60的分子模型和结构特点介绍应用领域、其他C家族的成员开拓学生视野，由化学走向社会

C60的学习分析C60的分子模型开拓学生视野，由化学走向社会3.小结反馈回顾本课所学内容，由学生集体回答，理清思路，认识这节课的重、难点。

（1)表格的内容

（2）金刚石、石墨和C60的结构和性质

（3）同一种元素可以形成不同的物质。

（4）结构、性质和用途之间的关系

3.小结反馈回顾本课所学内容，由学生集体回答，理清思路，认识4.巩固练习

(2)金刚石和石墨物理性质有很大差异的原因是()A、金刚石不含杂质，而石墨含有杂质B、它们的颜色不相同C、金刚石和石墨里碳原子的排列不同D、金刚石和石墨是由不同种元素组成的

(1)测得某种物质中只含有碳元素，这种物质是（）A、一定是一种单质B、一定是混合物C、可能是二氧化碳D、可能是单质，也可能是混合物4.巩固练习(2)金刚石和石墨物理性质有很大差异的原因是5.课后探讨化学性质是否也有很大差别呢？

碳家族的成员如此庞大，那在我们日常生活生产中还用到碳的哪些单质呢？课后思考：5.课后探讨化学性质是否也有很大差别呢？碳家族金刚石石墨外观无色透明正八面体状晶体深灰色、细鳞片状固体光泽加工琢磨后有夺目光泽略有金属光泽硬度最硬较软导电性无良好用途装饰品、玻璃裁刀、钻探机钻头等电极、铅笔芯、润滑剂等其它木炭、活性炭有吸附性第六单元碳和碳的氧化物课题一金刚石、石墨、C60一、金刚石和石墨的比较二、结构的比较金刚石：空间网状结构（牢固）石墨：层状结构（容易滑动）三、C60：足球烯，32面体，包括20个六边形，12个五边形板书设计六金刚石石墨外观无色透明正八面体状晶体深灰色、细鳞片状固体光主动参与，乐于探究，交流与合作主动参与，乐于探究，交流与合作ThankYou!ThankYou!金刚石、石墨和C60金刚石、石墨和C60说课内容教材分析一学情分析二教法三学法四板书设计六教学程序五说课内容教材分析一学情分析二教法三学法四板书设计六教学程序五作用使学生回到物质世界、直观感受

地位对本课题起铺垫的作用内容各种碳单质的物理性质、结构特点1.教材的内容、地位和作用教材分析一作用使学生回到物质世界、直观感受地位对本课题起铺垫

知识与技能过程与方法

情感、态度与价值观

2.教学目标物理性质和结构特点，吸附作用由学会到会学，主动获得知识用发展的眼光看问题教材分析

一知识过程情感、态度与价值观2.教学目标物理性质和结构金刚石、石墨的物理性质和原子排列方式的分析3.教学重点、难点

物质的结构、性质和用途三者的关系教材分析

一重点难点

金刚石、石墨的物理性质和原子排列方式的分析3.教学重点、难点互相学习，互相评价

带动

学习能力强

外向活泼

独立自主

学习能力弱

内向腼腆

缺乏主见

学情分析二好奇、好动，思维活跃。互相学习，互相评价带动学习能力强外向活泼独立自主比较发现知识的区别与联系教法多媒体演示引导自学法比较归纳法探究实验法

设疑—析疑—解疑，培养科学的学习方法和思维教法三比较发现知识的区别与联系教法多媒体演示引导自学法比较归纳学法四学生为主体观察归纳总结层层递进

在参与中加深对知识的掌握

学会会学学法四学生为主体观察归纳总结层层递进在参与中导入新课

(2min)

新课教学（35min)小结反馈

（3min)巩固练习

（3min)课后探讨

（2min)教学活动互动过程

教学程序五导入新课新课教学小结反馈巩固练习课后探讨教学活动互1.导入新课

在我们丰富多彩的化学世界中，是否也有这样的现象呢？

引出本节课的主角

——碳

1.导入新课在我们丰富多彩的化学世界中，是否也有2.新课教学世界上最大的钻石“库利南钻石”

玻璃刀切割玻璃2.新课教学世界上最大的钻石“库利南钻石”玻璃刀切割玻璃归纳金刚石的物理性质金刚石石墨外观无色透明正八面体状光泽晶体加工琢磨后有夺目光泽硬度最硬用途装饰品、玻璃裁刀、探机钻头等其它充分调动学生学习的积极性

归纳金刚石的物理性质金刚石石墨外观无色透明正八面体状光泽晶体铅笔芯的小实验—石墨

观察、分析并探究“铅笔芯能否导电？”铅笔芯的小实验—石墨观察、分析并探究“铅笔芯能否导电？”归纳石墨的物理性质金刚石石墨外观无色透明正八面体状深灰色、细鳞片状固体光泽晶体加工后有夺目光泽略有金属光泽硬度最硬较软用途装饰品、玻璃裁刀、钻探机钻头等电极、铅笔芯、润滑剂等其它能导电增强团结精神和探究能力归纳石墨的物理性质金刚石石墨外观无色透明正八面体状深灰色、细解决生活问题怎样把这把生锈的锁打开呢？

为什么它们的物理性质会有如此大的差别呢石墨的润滑性解决生活问题怎样把这把生锈的锁打开呢？为什么它们的物理性质结构的比较石墨的原子结构金刚石的原子结构层层递进

强化对重、难点知识的掌握

结构的比较石墨的原子结构金刚石的原子结构层层递进强木炭、活性炭的吸附性木炭活性炭观察、分析异同点掌握研究一种物质的方法木炭、活性炭的吸附性木炭活性炭观察、分析异同点比较吸附性强弱探究——怎样使这瓶滴有红墨水的水褪色呢？

木炭、活性炭，谁的吸附性更强？学生会取长补短，形成技能，培养合作意识比较吸附性强弱探究——怎样使这瓶滴有红墨水的水褪色呢？木炭C60的学习分析C60的分子模型和结构特点介绍应用领域、其他C家族的成员开拓学生视野，由化学走向社会

C60的学习分析C60的分子模型开拓学生视野，由化学走向社会3.小结反馈回顾本课所学内容，由学生集体回答，理清思路，认识这节课的重、难点。

（1)表格的内容

（2）金刚石、石墨和C60的结构和性质

（3）同一种元素可以形成不同的物质。

（4）结构、性质和用途之间的关系

3.小结反馈回顾本课所学内容，由学生集体回答，理清思路，认识4.巩固练习

(2)金刚石和石墨物理性质有很大差异的原因是()A、金刚石不含杂质，而石墨含有杂质B、它们的颜色不相同C、金刚石和石墨里碳原子的排列不同D、金刚石和石墨是由不同种元素组成的

(1)测得某种物质中只含有碳元素，这种物质是（）A、一定是一种单质B、一定是混合物C、可能是二氧化碳D、可能是单质，也可能是混合物4.巩固练习(2)金刚石和石墨物理性质有很大差异的原因是5.课后探讨化学性质是否也有很大差别呢？

碳家族的成员如此庞大，那在我们日常生活生产中还用到碳的哪些单质呢？课后思考：5.课后探讨化学性质是否也有很大差别呢？碳家族金刚石石墨外观无色透明正八面体状晶体深灰色、细鳞片状固体光泽加工琢磨后有夺目光泽略有金属光泽硬度最硬较软导