钓鱼的启示课件北师大版

“启示”，就是通过启发提示而领悟的道理。本文作者得到的启示来源于一次钓鱼时对诱惑的抵制。试想，如果在没有任何人知道的情况下，你在湖边钓到一条被禁止捕捞的又肥又大的鲈鱼。面对美味的诱惑，你会怎么办呢？带着这个疑问阅读课文，相信你会从作者的经历中得到启示。“启示”，就是通过启发提示而领悟的道理。本文作者得到的启示来助读资料字词精讲初读感知当堂检测第一课时钓鱼的启示15助读资料字词精讲初读感知当堂检测第一课时钓鱼的启示151.正确认读8个要求会认的生字，掌握6个要求会写的生字，掌握多音字“空”，理解“压抑、允许、悲哀、教诲、余地、实施、诱惑、清晰、骄傲”等词语的意思。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标1.正确认读8个要求会认的生字，掌握6个要求会写的生字，掌握詹姆斯•勒菲斯特：美国一位著名的建筑师，他被我国广大读者所了解不是因为他的建筑成就，而是因为他写的一篇短文《做得对做得好——天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》。走进作者詹姆斯•勒菲斯特：美国一位著名的建筑师，他被我国广大读者所了鲈鱼：常见的食用鱼类。身体背部青灰色，两侧及腹部灰白色，身体两侧和背鳍有黑斑，鲈鱼肉呈白色，刺少，肉质细嫩、爽滑，鲜味突出。鲈鱼富含蛋白质、维生素A等营养元素，我国古代有“江上往来人，但爱鲈鱼美”的诗句。相关资料鲈鱼：常见的食用鱼类。身体背部青灰色，两侧及腹部灰白色，身体允我会写书写指导上下对正，下部的撇和竖弯钩要伸展。yǔn允我会写书写指导上下对正，下部的撇和竖弯钩要伸展。yǔn哀书写指导“口”扁而小，竖提稍短，捺伸展。āi哀书写指导“口”扁而小，竖提稍短，捺伸展。āi诱书写指导右部末笔撇要伸到左部“讠”下。yòu诱书写指导右部末笔撇要伸到左部“讠”下。yòu惑书写指导上大下小，书写紧凑，笔画穿插避让。huò惑书写指导上大下小，书写紧凑，笔画穿插避让。huò骄书写指导“马”写得窄一点；右部第五笔是竖撇。jiāo骄书写指导“马”写得窄一点；右部第五笔是竖撇。jiāo傲书写指导“亻”写窄一点；“攵”下边的撇捺弧度不要太大。ào傲书写指导“亻”写窄一点；“攵”下边的撇捺弧度不要太大。ào抑柴空逆属晰xīyìcháikòngnìshǔ我会认抑柴空xīyìcháikòngnìs允许

木柴yǔnchái易读错字允许木柴yǔnchái易读错字空kòng（空隙空白）kōng（天空晴空）多音字空kòng（空隙空白）多音字诱惑：骄傲：余地：实施：理解词语使用手段，使人认识模糊而做坏事。自豪。指言语或行动中留下的可以回旋的地步。本课指父亲让詹姆斯放掉大鲈鱼，没有回旋的地步。造句：他的答复简直没有商量的余地。实行(法令、政策等)。本课指对道德问题的实际施行。造句：他的建议在实施时遇到了很大的困难。诱惑：理解词语使用手段，使人认识模糊而做坏事。压抑：教诲：清晰：理解词语对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。本课指詹姆斯见到大鱼时努力使自己兴奋的心情平静下来。造句：终于见到了失散多年的妹妹，他压抑不住内心的激动，哭了。教训；教导。造句：老师对我的教诲，我终生难忘。清楚。本课指詹姆斯对父亲让自己放掉鲈鱼的事记得非常清楚。造句：小红的发音很清晰。压抑：理解词语对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。启示：抗议：赞许：战利品：理解词语通过启发提示而领悟的道理。本课指钓鱼这件事带给詹姆斯的启发。造句：这本书给了她很多有益的启示。对某人、某团体、某国家的言论、行为、措施等表示强烈的反对。本课指詹姆斯对父亲要他把鱼放回湖里去表示反对。认为好而加以称赞。造句：爸爸向小安投去赞许的目光，小安开心地笑了。作战时从敌方缴获的武器、装备等。本课指詹姆斯钓到的大鱼。启示：理解词语通过启发提示而领悟的道理。本课指钓鱼这件事筋疲力尽：小心翼翼：据为己有：理解词语形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。造句：还没爬到半山腰，我就已经累得筋疲力尽了。原形容严肃虔诚的样子，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。本课指詹姆斯小心谨慎地从鱼嘴上取下鱼钩。造句：小宁小心翼翼、蹑手蹑脚地往前走。把不属于自己的东西占据来作为自己所有。造句：贪污犯利用手中的职权将公款据为己有。筋疲力尽：理解词语形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。欣赏观赏都有享受美好的事物，领略其中情趣的意思。“观赏”重在观看；“欣赏”还有认为好，喜欢的意思。1.星期天，我和妈妈观赏了杂技表演。2.爸爸很欣赏儿子的这种做法。辨析词语相同点：不同点：造句：欣赏观赏都有享受美好的事物，领略其中情趣的意思。辨析词语相

点击听朗读点击第一部分(第1段)交代背景。介绍了詹姆斯家所处的地理位置和环境，简洁地交代了故事背景。第二部分(第2－12段)放鱼经过。具体讲述了詹姆斯钓到大鲈鱼又放掉的经过。第三部分(第13－16段)得到启示。写钓鱼的经历对詹姆斯的一生产生的积极影响。第一部分(第1段)交代背景。介绍了詹姆斯家所处的地理位置和环“过了好长时间，……溅起了不少水花。”从这里看出：这条鱼是我好不容易才钓到的。从文中哪些地方看出我不情愿放鱼？“过了好长时间，……溅起了不少水花。”从这里看出：这课堂小结在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。课堂小结在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼1．看拼音，写词语。bǔlāoyúěrshíjiànyǔnxǔ

bēiāijiāoàoyòuhuò捕

捞鱼饵实践允许悲哀骄傲诱惑1．看拼音，写词语。捕捞鱼饵实践允许悲哀骄傲诱2.我能在括号里填上适当的词语。(

)的目光沮丧的(

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)地寻找严厉表情湖面哲理记忆建筑师用力熟练急切2.我能在括号里填上适当的词语。严厉表情湖面哲理记忆建筑师用3.我能按要求变换句子。(1)我依依不舍地把大鲈鱼放回湖里。(缩句)_________________________________________(2)大鲈鱼消失在湖水中。(扩句)_________________________________________(3)我以后会在别的地方钓到鱼。我不会钓到这么大的鱼了。(用关联词语合并为一句话)__________________________________________________________________________________我把大鲈鱼放回湖里。漂亮的大鲈鱼一眨眼消失在湖水中。虽然我以后会在别的地方钓到鱼，但是不会钓到这么大的鱼了。3.我能按要求变换句子。我把大鲈鱼放回湖里。漂亮的大鲈鱼一眨4．你知道下面的句子应该读出哪种语气吗？把序号填在横线上吧！①乞求②无可奈何③十分惊喜④不服，受委屈⑤感到突然，不理解(1)我的天哪，足有10公斤！这是他见到过的最大的鱼。______(2)“爸爸！”詹姆斯大叫起来。______(3)“可哪儿能钓到这么大的鱼呀！”儿子大声抗议。______(4)他又一次回头看着父亲。______(5)詹姆斯知道没有商量的余地了，他使劲地闭上眼睛，脑中一片空白。______③⑤④①②4．你知道下面的句子应该读出哪种语气吗？把序号填在横线上吧！品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时15钓鱼的启示品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时15钓鱼的启示1.结合生活实际，换位思考，认识到要做到严守规则的的确不易，懂得遵守规则的意义。（重、难点）2.根据课文内容，联系为湖边的木牌写“钓鱼须知”。学习目标1.结合生活实际，换位思考，认识到要做到严守规则的的确不易，通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地一读：读课文，想一想：课文中讲了什么内容？二画：画出文中运用环境描写的句子，并说说这种写法有什么作用。四悟：说一说爸爸坚决要詹姆斯放掉大鲈鱼这件事为什么值得骄傲。三思：在钓鱼、放鱼的过程中詹姆斯的心情有什么不同？核心问题：文中父亲为什么坚决让詹姆斯把钓到的鲈鱼放回到湖里去？从这件事中，詹姆斯获得了怎样的启示？遵守道德一读：读课文，想一想：课文中讲了什么内容？二画：画出文中运用

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语这里，房前的船坞是个钓鱼的好地方，父亲是个钓鱼高手，小詹姆斯从不愿放过任何一次跟父亲一起钓鱼的机会。“从不愿”“任何”说明詹姆斯非常喜欢钓鱼。这里，房前的船坞是个钓鱼的好地方，父亲是个钓鱼高手，小詹姆这是他见到过的最大的鱼。詹姆斯尽力压抑住紧张和激动的心情，仔细地观看自己的战利品，他发现，这不是翻车鱼，而是一条大鲈鱼！心理描写这是对詹姆斯钓到鱼的心理描写。从“紧张”“激动”这两个词可以看出詹姆斯很看重这条大鲈鱼。同时说明这条大鲈鱼是“很大的诱惑”。这一切都为下文詹姆斯不愿放掉鲈鱼做了铺垫。这是他见到过的最大的鱼。詹姆斯尽力压抑住紧张和激动的心情，仔阅读方法解密：认识心理描写概念：心理描写就是对人物在一定环境中的心理状态、精神面貌和内心的思想活动进行的描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。文中“詹姆斯的心中十分悲哀”就是心理描写，写出了詹姆斯放鱼后的伤心、难过之情。判断方式人物的心理状态、精神面貌、内心活动等。阅读方法解密：认识心理描写概念：这两句话生动细致地描写了詹姆斯放鱼时的神情和动作。对詹姆斯来说，这不只是放弃到手的战利品，更是一场心灵的洗礼。詹姆斯虽然还没有做到“自觉”遵守规则，但是他抵住了利益的诱惑，做出了正确的决定，服从了规则。詹姆斯知道没有商量的余地了，他使劲地闭上眼睛，脑中一片空白。他深深地吸了一口气，睁开了眼睛，弯下腰，小心翼翼地把鱼钩从那大鱼的嘴上摘下来，双手捧起这条沉甸甸的、还在不停扭动着的大鱼，吃力地把它放入水中。神态描写动作描写这两句话生动细致地描写了詹姆斯放鱼时的神情和动作。对詹姆斯来不一样。第一个“鱼”指的是放回湖中的大鲈鱼，后面两个“鱼”指的是物质上的(如金钱、地位等)或精神上的种种诱惑。告诉我们无论在什么情况下，即使没有人知道，在成长的过程中我们也要抵制种种诱惑，在私利与道德的抉择中以道德准则规范自己的行为。詹姆斯确实再也没有钓到过那么大的鱼，但是那条大鱼却经常会出现在他的眼前——当遇到道德的问题时，这条大鱼就会出现在他的眼前。破折号思考(重、难点)：这句话中的“鱼”意思一样吗？它们各有怎样的含义？这句话告诉我们什么？不一样。第一个“鱼”指的是放回湖中的大鲈鱼，后面两个“鱼”指课文举了三个例子，第一、三个事例说明遵守规则不应该靠别人监督，而需要自觉；第二个例子说明必须严格遵守规则，不能因为特殊情况而通融。这是钓鱼给詹姆斯的启示，也是给读者的启示。如果没有人看见你行为的时候，你能坚持正确吗？在时间紧急的情况下，你会不会闯红灯或是逆行？在没有任何人知道的情况下，你是否会把不属于自己的东西据为己有？举例子思考(重点)：文中的举例说明了什么？课文举了三个例子，第一、三个事例说明遵守规则不应该靠别人监督詹姆斯的父亲为孩子树立了遵守规则的榜样，在规则面前，以毫不含糊的态度指引詹姆斯战胜了诱惑，渡过了道德的难关。他的确是一位值得詹姆斯为之骄傲的好父亲。三个“骄傲”，体现了这件事对詹姆斯的一生产生了积极影响。这件事在詹姆斯的记忆中永远是那样清晰，他为自己的父亲而骄傲，也为自己骄傲，他还可以骄傲地把这件事告诉他的朋友们和他的子孙后代。詹姆斯的父亲为孩子树立了遵守规则的榜样，在规则面前，以毫不含感悟：在你成长的过程中，父母对你的哪些教诲让你受益匪浅？________________________________________________

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示例：妈妈告诉我要做一个诚实守信的孩子，无论在什么时候，都应该讲诚信。这对我的学习和生活都有帮助。相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！感悟：示例：妈妈告诉我要做一个诚实守信的孩子，无论在什么时候同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在核心问题：詹姆斯钓到鲈鱼的时候还不到允许钓鲈鱼的时间，而父亲又坚决执行道德准则，所以父亲要求他把鲈鱼放掉。詹姆斯从这件事中悟出了终生受用的启示——道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但是实施起来却有一定的难度，特别是当你面对着很大的诱惑的时候。正是父亲的严格教育、言传身教，才使他获得了遵守道德的勇气和力量。文中父亲为什么坚决让詹姆斯把钓到的鲈鱼放回到湖里去？从这件事中，詹姆斯获得了怎样的启示？核心问题：詹姆斯钓到鲈鱼的时候还不到允许钓鲈鱼的时间，而父亲1.一读：读课文，想一想：课文中讲了什么内容？本文讲述了三十四年前，鲈鱼捕捞开放日的前一天傍晚，詹姆斯和父亲去钓鱼。詹姆斯好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却坚决让他把鲈鱼放回湖里的事，使他从中获得启示。串珠问题：1.一读：读课文，想一想：课文中讲了什么内容？本文讲述了三十2.二画：画出文中运用环境描写的句子，并说说这种写法有什么作用。①詹姆斯熟练地将鱼钩甩向落日映照下的平静湖面。②月亮渐渐地爬出来，银色的水面不断地泛起静静的波纹……环境描写，衬托了人物的心情。2.二画：画出文中运用环境描写的句子，并说说这种写法有什么作3.三思：在钓鱼、放鱼的过程中詹姆斯的心情有什么不同？刚开始詹姆斯在湖边钓鱼时，心情是愉快的；当他钓到了一条诱人的大鲈鱼时心情非常激动、兴奋；但当父亲要求他把鲈鱼放回湖里去时，他变得急切、不理解；他乞求父亲留下大鲈鱼，但父亲坚决要求放鱼，这时候他委屈极了；当乞求没有用的时候，他只好依依不舍地把大鲈鱼放回湖里去了，同时感到悲哀。3.三思：在钓鱼、放鱼的过程中詹姆斯的心情有什么不同？4.四悟：说一说爸爸坚决要詹姆斯放掉大鲈鱼这件事为什么值得骄傲？“骄傲”是指詹姆斯为爸爸的行为而感到骄傲。从这件事中詹姆斯体会到了爸爸高尚的道德情操。爸爸在规则面前，以毫不含糊的态度指引詹姆斯战胜了诱惑，帮助詹姆斯渡过了道德的难关，所以这件事值得詹姆斯骄傲。4.四悟：说一说爸爸坚决要詹姆斯放掉大鲈鱼这件事为什么值得骄钓鱼的启示故事背景：地理位置和环境爱钓鱼钓鱼：兴奋、紧张、激动放鱼：不情愿、委屈、无可奈何、悲哀得到启示：自觉遵守道德规则钓鱼的经历实施行动困难理解道理简单课文结构钓鱼的启示故事背景：地理位置和环境爱钓鱼钓鱼：兴奋、紧张本文语言优美，作者用抒情的笔调，讲述了一个钓鱼又放鱼的故事，用衬托的手法刻画了一个自觉遵守规则的好父亲形象，告诉我们不管在什么情况下，都应该严格按照道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直守纪的人。课文主旨本文语言优美，作者用抒情的笔调，讲述了一个钓鱼又放鱼的故事，推荐阅读滴水穿石的启示

在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。这个小洞是怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在同一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲(qiè)而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？

推荐阅读滴水穿石的启示明代著名医学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。美国发明家爱迪(dí)生，没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等。但他迷恋电学实验研究，毕生孜(zī)孜不倦，竟拥有白炽(chì)灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权！现代著名书画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。”就是到了晚年，也仍然坚持每天作画三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界……你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？明代著名医学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个我们知道，雨水是以很快的速度从高空落下来的，它的力量肯定比太极洞里的水滴大得多，但它却不能把石块滴穿。这是什么原因呢？因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。我们知道，雨水是以很快的速度从高空落下来的，它的力量肯定比太江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。(《江南》)西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜(guì)鱼肥。青箬(ruò)笠(lì)，绿蓑(suō)衣，斜风细雨不须归。(《渔歌子》张志和)

国学诵读江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，绕岸车鸣水欲乾，鱼儿相逐尚相欢。(《鱼儿》王安石)

国学诵读绕岸车鸣水欲乾，鱼儿相逐尚相欢。(《鱼儿》王安石)国学诵读【歇后语】1.吃鱼不吐骨头——说话带刺儿。2.冰滩上的鱼——由(游)不得了。3.大海里捕鱼，深山里打猎——各吃一方。走进中华传统文化【谜语】远看水里一朵花，近看凸眼有尾巴。色彩绚丽人人爱，缸里常玩过家家。(谜底：金鱼)【歇后语】1.吃鱼不吐骨头——说话带刺儿。走进中华传统文化【课堂小结詹姆斯小时候钓到了一条大鲈鱼，但是还没到吊鲈鱼的时间，爸爸叫他把鱼放掉，他不情愿的把鱼放了。使他懂得要做一个遵守社会规则的人，这一启示让他终生受益。课堂小结詹姆斯小时候钓到了一条大鲈鱼，但是还没到吊鲈参考答案：父亲用自己的实际行动，给詹姆斯树立了学习的榜样，使他受益匪浅，使他获得了道德实践的勇气和力量，所以他才能在人生的旅途中，当一次次面临道德抉择时，牢记父亲的教诲，做出正确的选择。所以这件事值得“骄傲”。爸爸坚决要詹姆斯放掉那条大于这件事为什么值得“骄傲”？参考答案：父亲用自己的实际行动，给詹姆斯树立了学习的榜样，使为湖边的木牌写一则“钓鱼须知”。参考答案：钓鱼须知一、自觉遵守国家法律法规、公民道德公约以及公园有关规定，维护公园秩序。二、爱护环境，维护区内卫生，不随意乱扔废弃物。三、钓到的鲤鱼、草鱼等尺寸不足20厘米时必须放生，请参照湖边的尺度板。四、不妨碍他人钓鱼，希望每个垂钓者都有高度的自觉性，讲究垂钓公德。为湖边的木牌写一则“钓鱼须知”。参考答案：一、用“\”画去加点字错误的读音。压抑(yáng

yì)火柴(chái

cái)逆行(nǐ

nì)清晰(xǐ

xī)属于(shǔ

sǔ)蠕虫(rú

yú)﹒﹒﹒﹒﹒﹒\\\\\\一、用“\”画去加点字错误的读音。﹒﹒﹒﹒﹒﹒\\\\\\二、看拼音，写词语。jiāo

ào(

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yòu

huò(

)yǔn

xǔ(

)āi

qiú(

)骄傲诱惑允许哀求二、看拼音，写词语。骄傲诱惑允许哀求三、多音字组词。lù（）kòng（）lòu（）kōng（）露空天空露珠露脸空白三、多音字组词。露空天空露珠露脸空白四、比一比，再组词。允（）哀（）充（）衰（）惑（）抑（）感（）仰（）允许充分悲哀衰弱迷惑感动抑制仰头四、比一比，再组词。允许充分悲哀衰弱迷惑感动抑制仰头五、根据意思写出课文中的词语。(1)使用手段，使人认识模糊而做坏事。(

)(2)形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。(

)诱惑小心翼翼五、根据意思写出课文中的词语。诱惑小心翼翼六、给加点词语选择正确的解释。(填序号)骄傲：A.自以为了不起，看不起别人。B．自豪。(1)他这个人太骄傲了，谁也不喜欢他。(

)(2)他为自己的父亲而骄傲，也为自己骄傲。(

)欣赏：A.享受美好的事物，领略其中的情趣。B.认为好，喜欢。(3)父亲一声不响，只是时不时地扭过脸来看一眼儿子，眼光里是欣赏和赞许。(

)(4)我们尽情地欣赏张家界风光。(

)ABBA﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒六、给加点词语选择正确的解释。(填序号)ABBA﹒﹒﹒﹒﹒﹒七、用合适的关联词语，把两句话合成一句。(1)一个人从小受到严格的教育。一个人会获得道德实践的勇气和力量。________________________________________________________________________________________(2)道德问题只是一个简单的问题。道德问题实施起来却有难度。________________________________________________________________________________________一个人如果从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。道德问题虽然只是一个简单的问题，但是实施起来却有难度。七、用合适的关联词语，把两句话合成一句。一个人如果从小受到严八、语言运用。我们常常看到有人在禁止钓鱼的湖边偷偷钓鱼，也有人受利益的驱使用电网电鱼，使湖中鱼类急剧减少。请你写一则警示语，呼吁人们爱护鱼类吧！_______________________________________________鱼儿也是生命。少吃一条鱼，就能保护一个小生命。八、语言运用。鱼儿也是生命。少吃一条鱼，就能保护一个小生命“启示”，就是通过启发提示而领悟的道理。本文作者得到的启示来源于一次钓鱼时对诱惑的抵制。试想，如果在没有任何人知道的情况下，你在湖边钓到一条被禁止捕捞的又肥又大的鲈鱼。面对美味的诱惑，你会怎么办呢？带着这个疑问阅读课文，相信你会从作者的经历中得到启示。“启示”，就是通过启发提示而领悟的道理。本文作者得到的启示来助读资料字词精讲初读感知当堂检测第一课时钓鱼的启示15助读资料字词精讲初读感知当堂检测第一课时钓鱼的启示151.正确认读8个要求会认的生字，掌握6个要求会写的生字，掌握多音字“空”，理解“压抑、允许、悲哀、教诲、余地、实施、诱惑、清晰、骄傲”等词语的意思。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标1.正确认读8个要求会认的生字，掌握6个要求会写的生字，掌握詹姆斯•勒菲斯特：美国一位著名的建筑师，他被我国广大读者所了解不是因为他的建筑成就，而是因为他写的一篇短文《做得对做得好——天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》。走进作者詹姆斯•勒菲斯特：美国一位著名的建筑师，他被我国广大读者所了鲈鱼：常见的食用鱼类。身体背部青灰色，两侧及腹部灰白色，身体两侧和背鳍有黑斑，鲈鱼肉呈白色，刺少，肉质细嫩、爽滑，鲜味突出。鲈鱼富含蛋白质、维生素A等营养元素，我国古代有“江上往来人，但爱鲈鱼美”的诗句。相关资料鲈鱼：常见的食用鱼类。身体背部青灰色，两侧及腹部灰白色，身体允我会写书写指导上下对正，下部的撇和竖弯钩要伸展。yǔn允我会写书写指导上下对正，下部的撇和竖弯钩要伸展。yǔn哀书写指导“口”扁而小，竖提稍短，捺伸展。āi哀书写指导“口”扁而小，竖提稍短，捺伸展。āi诱书写指导右部末笔撇要伸到左部“讠”下。yòu诱书写指导右部末笔撇要伸到左部“讠”下。yòu惑书写指导上大下小，书写紧凑，笔画穿插避让。huò惑书写指导上大下小，书写紧凑，笔画穿插避让。huò骄书写指导“马”写得窄一点；右部第五笔是竖撇。jiāo骄书写指导“马”写得窄一点；右部第五笔是竖撇。jiāo傲书写指导“亻”写窄一点；“攵”下边的撇捺弧度不要太大。ào傲书写指导“亻”写窄一点；“攵”下边的撇捺弧度不要太大。ào抑柴空逆属晰xīyìcháikòngnìshǔ我会认抑柴空xīyìcháikòngnìs允许

木柴yǔnchái易读错字允许木柴yǔnchái易读错字空kòng（空隙空白）kōng（天空晴空）多音字空kòng（空隙空白）多音字诱惑：骄傲：余地：实施：理解词语使用手段，使人认识模糊而做坏事。自豪。指言语或行动中留下的可以回旋的地步。本课指父亲让詹姆斯放掉大鲈鱼，没有回旋的地步。造句：他的答复简直没有商量的余地。实行(法令、政策等)。本课指对道德问题的实际施行。造句：他的建议在实施时遇到了很大的困难。诱惑：理解词语使用手段，使人认识模糊而做坏事。压抑：教诲：清晰：理解词语对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。本课指詹姆斯见到大鱼时努力使自己兴奋的心情平静下来。造句：终于见到了失散多年的妹妹，他压抑不住内心的激动，哭了。教训；教导。造句：老师对我的教诲，我终生难忘。清楚。本课指詹姆斯对父亲让自己放掉鲈鱼的事记得非常清楚。造句：小红的发音很清晰。压抑：理解词语对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。启示：抗议：赞许：战利品：理解词语通过启发提示而领悟的道理。本课指钓鱼这件事带给詹姆斯的启发。造句：这本书给了她很多有益的启示。对某人、某团体、某国家的言论、行为、措施等表示强烈的反对。本课指詹姆斯对父亲要他把鱼放回湖里去表示反对。认为好而加以称赞。造句：爸爸向小安投去赞许的目光，小安开心地笑了。作战时从敌方缴获的武器、装备等。本课指詹姆斯钓到的大鱼。启示：理解词语通过启发提示而领悟的道理。本课指钓鱼这件事筋疲力尽：小心翼翼：据为己有：理解词语形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。造句：还没爬到半山腰，我就已经累得筋疲力尽了。原形容严肃虔诚的样子，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。本课指詹姆斯小心谨慎地从鱼嘴上取下鱼钩。造句：小宁小心翼翼、蹑手蹑脚地往前走。把不属于自己的东西占据来作为自己所有。造句：贪污犯利用手中的职权将公款据为己有。筋疲力尽：理解词语形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。欣赏观赏都有享受美好的事物，领略其中情趣的意思。“观赏”重在观看；“欣赏”还有认为好，喜欢的意思。1.星期天，我和妈妈观赏了杂技表演。2.爸爸很欣赏儿子的这种做法。辨析词语相同点：不同点：造句：欣赏观赏都有享受美好的事物，领略其中情趣的意思。辨析词语相

点击听朗读点击第一部分(第1段)交代背景。介绍了詹姆斯家所处的地理位置和环境，简洁地交代了故事背景。第二部分(第2－12段)放鱼经过。具体讲述了詹姆斯钓到大鲈鱼又放掉的经过。第三部分(第13－16段)得到启示。写钓鱼的经历对詹姆斯的一生产生的积极影响。第一部分(第1段)交代背景。介绍了詹姆斯家所处的地理位置和环“过了好长时间，……溅起了不少水花。”从这里看出：这条鱼是我好不容易才钓到的。从文中哪些地方看出我不情愿放鱼？“过了好长时间，……溅起了不少水花。”从这里看出：这课堂小结在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。课堂小结在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼1．看拼音，写词语。bǔlāoyúěrshíjiànyǔnxǔ

bēiāijiāoàoyòuhuò捕

捞鱼饵实践允许悲哀骄傲诱惑1．看拼音，写词语。捕捞鱼饵实践允许悲哀骄傲诱2.我能在括号里填上适当的词语。(

)的目光沮丧的(

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)地摆动(

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)地寻找严厉表情湖面哲理记忆建筑师用力熟练急切2.我能在括号里填上适当的词语。严厉表情湖面哲理记忆建筑师用3.我能按要求变换句子。(1)我依依不舍地把大鲈鱼放回湖里。(缩句)_________________________________________(2)大鲈鱼消失在湖水中。(扩句)_________________________________________(3)我以后会在别的地方钓到鱼。我不会钓到这么大的鱼了。(用关联词语合并为一句话)__________________________________________________________________________________我把大鲈鱼放回湖里。漂亮的大鲈鱼一眨眼消失在湖水中。虽然我以后会在别的地方钓到鱼，但是不会钓到这么大的鱼了。3.我能按要求变换句子。我把大鲈鱼放回湖里。漂亮的大鲈鱼一眨4．你知道下面的句子应该读出哪种语气吗？把序号填在横线上吧！①乞求②无可奈何③十分惊喜④不服，受委屈⑤感到突然，不理解(1)我的天哪，足有10公斤！这是他见到过的最大的鱼。______(2)“爸爸！”詹姆斯大叫起来。______(3)“可哪儿能钓到这么大的鱼呀！”儿子大声抗议。______(4)他又一次回头看着父亲。______(5)詹姆斯知道没有商量的余地了，他使劲地闭上眼睛，脑中一片空白。______③⑤④①②4．你知道下面的句子应该读出哪种语气吗？把序号填在横线上吧！品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时15钓鱼的启示品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时15钓鱼的启示1.结合生活实际，换位思考，认识到要做到严守规则的的确不易，懂得遵守规则的意义。（重、难点）2.根据课文内容，联系为湖边的木牌写“钓鱼须知”。学习目标1.结合生活实际，换位思考，认识到要做到严守规则的的确不易，通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地一读：读课文，想一想：课文中讲了什么内容？二画：画出文中运用环境描写的句子，并说说这种写法有什么作用。四悟：说一说爸爸坚决要詹姆斯放掉大鲈鱼这件事为什么值得骄傲。三思：在钓鱼、放鱼的过程中詹姆斯的心情有什么不同？核心问题：文中父亲为什么坚决让詹姆斯把钓到的鲈鱼放回到湖里去？从这件事中，詹姆斯获得了怎样的启示？遵守道德一读：读课文，想一想：课文中讲了什么内容？二画：画出文中运用

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语这里，房前的船坞是个钓鱼的好地方，父亲是个钓鱼高手，小詹姆斯从不愿放过任何一次跟父亲一起钓鱼的机会。“从不愿”“任何”说明詹姆斯非常喜欢钓鱼。这里，房前的船坞是个钓鱼的好地方，父亲是个钓鱼高手，小詹姆这是他见到过的最大的鱼。詹姆斯尽力压抑住紧张和激动的心情，仔细地观看自己的战利品，他发现，这不是翻车鱼，而是一条大鲈鱼！心理描写这是对詹姆斯钓到鱼的心理描写。从“紧张”“激动”这两个词可以看出詹姆斯很看重这条大鲈鱼。同时说明这条大鲈鱼是“很大的诱惑”。这一切都为下文詹姆斯不愿放掉鲈鱼做了铺垫。这是他见到过的最大的鱼。詹姆斯尽力压抑住紧张和激动的心情，仔阅读方法解密：认识心理描写概念：心理描写就是对人物在一定环境中的心理状态、精神面貌和内心的思想活动进行的描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。文中“詹姆斯的心中十分悲哀”就是心理描写，写出了詹姆斯放鱼后的伤心、难过之情。判断方式人物的心理状态、精神面貌、内心活动等。阅读方法解密：认识心理描写概念：这两句话生动细致地描写了詹姆斯放鱼时的神情和动作。对詹姆斯来说，这不只是放弃到手的战利品，更是一场心灵的洗礼。詹姆斯虽然还没有做到“自觉”遵守规则，但是他抵住了利益的诱惑，做出了正确的决定，服从了规则。詹姆斯知道没有商量的余地了，他使劲地闭上眼睛，脑中一片空白。他深深地吸了一口气，睁开了眼睛，弯下腰，小心翼翼地把鱼钩从那大鱼的嘴上摘下来，双手捧起这条沉甸甸的、还在不停扭动着的大鱼，吃力地把它放入水中。神态描写动作描写这两句话生动细致地描写了詹姆斯放鱼时的神情和动作。对詹姆斯来不一样。第一个“鱼”指的是放回湖中的大鲈鱼，后面两个“鱼”指的是物质上的(如金钱、地位等)或精神上的种种诱惑。告诉我们无论在什么情况下，即使没有人知道，在成长的过程中我们也要抵制种种诱惑，在私利与道德的抉择中以道德准则规范自己的行为。詹姆斯确实再也没有钓到过那么大的鱼，但是那条大鱼却经常会出现在他的眼前——当遇到道德的问题时，这条大鱼就会出现在他的眼前。破折号思考(重、难点)：这句话中的“鱼”意思一样吗？它们各有怎样的含义？这句话告诉我们什么？不一样。第一个“鱼”指的是放回湖中的大鲈鱼，后面两个“鱼”指课文举了三个例子，第一、三个事例说明遵守规则不应该靠别人监督，而需要自觉；第二个例子说明必须严格遵守规则，不能因为特殊情况而通融。这是钓鱼给詹姆斯的启示，也是给读者的启示。如果没有人看见你行为的时候，你能坚持正确吗？在时间紧急的情况下，你会不会闯红灯或是逆行？在没有任何人知道的情况下，你是否会把不属于自己的东西据为己有？举例子思考(重点)：文中的举例说明了什么？课文举了三个例子，第一、三个事例说明遵守规则不应该靠别人监督詹姆斯的父亲为孩子树立了遵守规则的榜样，在规则面前，以毫不含糊的态度指引詹姆斯战胜了诱惑，渡过了道德的难关。他的确是一位值得詹姆斯为之骄傲的好父亲。三个“骄傲”，体现了这件事对詹姆斯的一生产生了积极影响。这件事在詹姆斯的记忆中永远是那样清晰，他为自己的父亲而骄傲，也为自己骄傲，他还可以骄傲地把这件事告诉他的朋友们和他的子孙后代。詹姆斯的父亲为孩子树立了遵守规则的榜样，在规则面前，以毫不含感悟：在你成长的过程中，父母对你的哪些教诲让你受益匪浅？________________________________________________

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示例：妈妈告诉我要做一个诚实守信的孩子，无论在什么时候，都应该讲诚信。这对我的学习和生活都有帮助。相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！感悟：示例：妈妈告诉我要做一个诚实守信的孩子，无论在什么时候同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在核心问题：詹姆斯钓到鲈鱼的时候还不到允许钓鲈鱼的时间，而父亲又坚决执行道德准则，所以父亲要求他把鲈鱼放掉。詹姆斯从这件事中悟出了终生受用的启示——道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但是实施起来却有一定的难度，特别是当你面对着很大的诱惑的时候。正是父亲的严格教育、言传身教，才使他获得了遵守道德的勇气和力量。文中父亲为什么坚决让詹姆斯把钓到的鲈鱼放回到湖里去？从这件事中，詹姆斯获得了怎样的启示？核心问题：詹姆斯钓到鲈鱼的时候还不到允许钓鲈鱼的时间，而父亲1.一读：读课文，想一想：课文中讲了什么内容？本文讲述了三十四年前，鲈鱼捕捞开放日的前一天傍晚，詹姆斯和父亲去钓鱼。詹姆斯好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却坚决让他把鲈鱼放回湖里的事，使他从中获得启示。串珠问题：1.一读：读课文，想一想：课文中讲了什么内容？本文讲述了三十2.二画：画出文中运用环境描写的句子，并说说这种写法有什么作用。①詹姆斯熟练地将鱼钩甩向落日映照下的平静湖面。②月亮渐渐地爬出来，银色的水面不断地泛起静静的波纹……环境描写，衬托了人物的心情。2.二画：画出文中运用环境描写的句子，并说说这种写法有什么作3.三思：在钓鱼、放鱼的过程中詹姆斯的心情有什么不同？刚开始詹姆斯在湖边钓鱼时，心情是愉快的；当他钓到了一条诱人的大鲈鱼时心情非常激动、兴奋；但当父亲要求他把鲈鱼放回湖里去时，他变得急切、不理解；他乞求父亲留下大鲈鱼，但父亲坚决要求放鱼，这时候他委屈极了；当乞求没有用的时候，他只好依依不舍地把大鲈鱼放回湖里去了，同时感到悲哀。3.三思：在钓鱼、放鱼的过程中詹姆斯的心情有什么不同？4.四悟：说一说爸爸坚决要詹姆斯放掉大鲈鱼这件事为什么值得骄傲？“骄傲”是指詹姆斯为爸爸的行为而感到骄傲。从这件事中詹姆斯体会到了爸爸高尚的道德情操。爸爸在规则面前，以毫不含糊的态度指引詹姆斯战胜了诱惑，帮助詹姆斯渡过了道德的难关，所以这件事值得詹姆斯骄傲。4.四悟：说一说爸爸坚决要詹姆斯放掉大鲈鱼这件事为什么值得骄钓鱼的启示故事背景：地理位置和环境爱钓鱼钓鱼：兴奋、紧张、激动放鱼：不情愿、委屈、无可奈何、悲哀得到启示：自觉遵守道德规则钓鱼的经历实施行动困难理解道理简单课文结构钓鱼的启示故事背景：地理位置和环境爱钓鱼钓鱼：兴奋、紧张本文语言优美，作者用抒情的笔调，讲述了一个钓鱼又放鱼的故事，用衬托的手法刻画了一个自觉遵守规则的好父亲形象，告诉我们不管在什么情况下，都应该严格按照道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直守纪的人。课文主旨本文语言优美，作者用抒情的笔调，讲述了一个钓鱼又放鱼的故事，推荐阅读滴水穿石的启示

在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。这个小洞是怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在同一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲(qiè)而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？

推荐阅读滴水穿石的启示明代著名医学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。美国发明家爱迪(dí)生，没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等。但他迷恋电学实验研究，毕生孜(zī)孜不倦，竟拥有白炽(chì)灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权！现代著名书画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。”就是到了晚年，也仍然坚持每天作画三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界……你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？明代著名医学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个我们知道，雨水是以很快的速度从高空落下来的，它的力量肯定比太极洞里的水滴大得多，但它却不能把石块滴穿。这是什么原因呢？因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。我们知道，雨水是以很快的速度从高空落下来的，它的力量肯定比太江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。(《江南》)西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜(guì)鱼肥。青箬(ruò)笠(lì)，绿蓑(suō)衣，斜风细雨不须归。(《渔歌子》张志和)

国学诵读江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，绕岸车鸣水欲乾，鱼儿相逐尚相欢。(《鱼儿》王安石)

国学诵读绕岸车鸣水欲乾，鱼儿相逐尚相欢。(《鱼儿》王安石)国学诵读【歇后语】1.吃鱼不吐骨头——说话带刺儿。2.冰滩上的鱼——由(游)不得了。3.大海里捕鱼，深山里打猎——各吃一方。走进中华传统文化【谜语】远看水