第六单元测试卷学年统编版六年级上册语文

第六单元测试卷 时间：45分钟分值：100分一、读拼音，写词语。（9分）1.这条路十分颠簸，mùdǔ（  ）这一情况后司机纷纷绕道而行。2.我打开bāoguǒ（  ），看见一串jīngyíng（  ）的项链和一个崭新的lánqiú（  ）。3.héǎikěqīn（    ）的张爷爷kāngkǎi（  ）解囊，tóuzī（  ）数万元修建学校，为家乡的jīchǔ（  ）教育事业做出了巨大的gòngxiàn（  ）。二、给下列多音字注音并组词。（8分）朝（）________（）________薄（）________（）________倒（）________（）________参（）________（）________三、根据课文及相关内容填空。（12分）1.刘禹锡的“___________，___________”这两句诗让我们感受到了黄河的豪迈气概；杜牧的“___________，___________”这两句诗让我们感受到了江南春天的美丽景色。2.《只有一个地球》从“___________”“___________”“___________”这三个方面介绍了地球的有关知识，阐明了“___________”的事实，呼吁人类________________________。3.“青山是不会老的”这句话的意思是________________________________。4.故人具鸡黍，___________。绿树村边合，__________。四、通过本单元的学习，我们了解了保护环境的重要性。请你针对“环保小卫士”活动主题，设计一条响亮的宣传标语。（2分）五、阅读课内选段，完成练习。（17分）我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。1.画波浪线的句子运用了________的手法，写出了风________的特点。选段中还写了________、________、沙尘暴等自然灾害。（8分）2.选段主要是围绕“________”这个词来写的。文中引用县志资料有什么作用？（5分）3.下列对选段中画横线的句子理解有误的一项是（ ）（4分）A.这位老人面对恶劣条件，义无反顾植树造林，其精神十分可贵。B.“我”对这个瘦小老头在如此险恶的地方创造了绿洲表示怀疑。C.老人创造了绿洲，实现了人生价值，体现了“我”对他的敬佩之情。六、阅读下文，完成练习。（22分）人类能在地球上生活多久何祚庥人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少持续40亿年。40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的时间里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来，科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间。即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变轨道。所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞国无事忧天倾”的！但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！（有改动）1.本文从哪两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题？（5分）2.第4自然段中提到的“来自人类自身”的威胁指什么？（6分）3.第3自然段画线句子运用了什么说明方法？作用是什么？（6分）4.“其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间”一句中的“可能”能否去掉？为什么？（5分）七、习作。（30分）读《只有一个地球》，我们懂得地球资源有限，要珍爱我们唯一的家园；读《青山不老》，我们敬佩老人用一生植树造林，改造荒山；读《三黑和土地》，我们感受到农民对土地深沉的热爱。土地孕育万物，地球是我们共同的家园。请结合课文感悟，联系生活实际，写一篇不少于450字的作文。要求：①题目自拟，可以写自己的见闻、感受，也可以写想象、议论；②围绕“爱护土地、保护地球”主题，写出真情实感；③语句通顺，条理清楚，不写错别字。

参考答案一、【答案】1.目睹2.包裹晶莹篮球3.和蔼可亲慷慨投资基础贡献二、【答案】zhāo朝霞 cháo朝廷 báo薄片bó浅薄 dǎo倒下 dào倒立cān参加 shēn人参三、【答案】1.九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风2.地球的美丽与渺小 自然资源有限 目前人类无法移居其他星球 只有一个地球 珍惜资源，保护地球3.老人改造山林、绿化家园的精神是永远不会老的4.邀我至田家青山郭外斜四、【答案】示例：绿意盎然，生命无限；保护环境，人人有责。【解析】写保护环境的宣传标语，目的是提升公众环保意识、倡导绿色生活方式。拟写时，应做到简洁有力，易于记忆和传播；还要直接点明环保的主题，如节能减排、垃圾分类等。还可以运用比喻、拟人等修辞手法，增加标语的趣味性。五、【答案】1.引用大（或肆虐）干旱霜冻2.险恶县志资料是对环境险恶的具体描述，也说明了这种生态环境的真实性和历史性。3.B【解析】3.句中的“竟”是“竟然”的意思，表达的是出乎意料的惊叹和敬佩，而非“怀疑”。六、【答案】1.①太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热；②地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类正常生活多少年。2.对资源的过度消耗。3.运用了列数字的说明方法。具体准确地写出“太阳为地球持续提供长达4000万年的光和