《植物妈妈有办法》教学设计三篇_第1页
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课时;第一课时能吗?那好，那今天老师就和大家一起进行我们的发现之旅，看看植(板书)这是?豌豆，现在请四人小组讨论一下，豌豆妈妈是用什么办生汇报，学习“啪(动作演示)”“炸”“蹦”(和脚有关，还有的吗?现在请大家读一读最后一个小节，想：什么样的小朋友才能得【教学目标】【教学重难点】【教学过程】第一课时(略)(板书课题：植物妈妈有办法)【设计意图】【设计意图】⑴指名回答，教师相机出示词语：蒲(pú)豌豆。齐读词语。公英、苍(cāng)耳、“蒲”字写成左右结构)8、让学生在课文中找找还有哪些多音字?(为、降、乘……)画上【设计意图】【设计意图】4、指导朗读：读时注意停顿和问句的读法：孩子/如果/已经/要旅行/靠的/啥办法?学生自由试读，评议后，再齐读。【设计意图】第二课时(详)【设计意图】【设计意图】①比较两句话有什么不同，哪一句写得好?为什么?(引导学生从思考)【设计意图】住小朋友的衣服，就能去田野、山洼;芭乐的种子被贪吃的小鸟带到远方;太阳一晒，凤仙花娃娃们就蹦着跳着离开妈妈……)

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