《电力机车检修》课程考评方式与标准_第1页
《电力机车检修》课程考评方式与标准_第2页
《电力机车检修》课程考评方式与标准_第3页
《电力机车检修》课程考评方式与标准_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《电力机车检修》课程考评方式与标准一、考评方式《电力机车检修》课程采用如下图所示的基于职业能力的全过程双闭环控制综合评价考核模式。在过程考核中，组要采取对学生检修的部件进行检测、学生编写检修工艺文件和作业指导书、现场口试、综合答辩（团体+个人）、PPT汇报展示等评价形式。课程考核评价标准包含学生自评、企业评价、教师评价三项内容，它们贯穿整个教学活动。学生在每个学习情境中，采用学生自评、互评的小闭环控制，教师检查的大闭环模式，每个学生都有再次学习的机会，没有出局淘汰的学生，只有不断学习不断进步提高的学生。课程综合评价体系如下图所示。学生自评与小组评价，学生是以团队为单位进行学习的，接受了不同的工作任务，在实施完成工作任务后，为了使每个同学有展示、演讲机会，我们将考试形式多样化，检修示范、PPT成果展示、专业技术革新的演讲等。在学生相互相互交流中，学生给自己一个自评分，肯定自己在的工作成绩，同时也找出不足之处和提出改进措施。团队根据学生承担的学习任务完成的情况、综合该同学的社会能力、方法能力和专业能力作客观的、向上的评价。真诚的关心身边的每一位同学，对于没有达到要求的学生，团队同学共同合作，进入一次小闭环的团队实施、检查，直到合格完成任务为止，建立和谐的团队人际关系，提高团队的学习激情和信心，激发团队智慧和创新能力。学生自我评价表如下图所示。教师评价，教师在整个教学过程中观察评价每个小组学习工作完成情况，并对每个团队进行相应任务的评价，学生能够在教师的评价中，悟出自己的优势和需要改进地方。任务完成不到位的学生，一般是学生自己主动返回到实施环节进行再次的工作学习，进行一次反馈控制来提高了学生的专业能力、方法能力和社会能力。教师评价表如下图所示。考核过程中三方评价比例如下图所示。二、课程评价标准1.学习情境项目（任务）评价表任务评价表学习领域名称电力机车检修任务名任务工作小组任务承接人评分内容标准分值自我评分班组评分教师评分任务的领会及实施执行阶段：是否清楚地领会了任务内容及要求10工作流程是否正确15是否在规定时间内完成任务15是否独立完成10是否安全文明生产（学习）5是否具有环保意识和经济意识5任务完成情况评价：是否完成任务要求5任务完成质量10任务展示情况10其他：对任务设置合理性的评价：5任务有待改进之处：5改进方法：5核分100分值×20%分值×30％分值×50%总分100班组评语：教师评语：被评估者签名日期班组长签名日期老师签名日期注：该考核表可根据学习情境的具体情况自行调整。2.学习情境考核评价表评价内容评价项目过程评价（70％）综合答辩（30％）自/互评企业评价教师评价分值比例20％40％40％10.1电力机车车顶电器的检修10.2电力机车高压柜电器的检修10.3电力机车低压电器的检

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论