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文档简介

长春版二年级下册标点符号的争吵学校：哈萨尔路小学班级：二年二班执教者：马桂玲zhǔguǎizhàngduòzhī拄拐杖跺芝

bèngluógǔzhānggōng

蹦锣鼓章弓

yǐnkǎobóduàn

引考驳断

考考你？考你会读吗？拄

拐

杖

跺

芝

蹦

锣

鼓

章

弓引

考

驳

断拄选字填空拄、柱、住、注他（

）着一个拐杖。这有一根大（

）子。他就（

）在我家的附近。同学们应该（

）意观察周围的事物。拄柱住注拄拐杖

跺脚重要重新芝麻文章省略引起思考反驳拉弓角色又蹦又跳

不可开交敲锣打鼓当机立断引人入胜

最先发言的是感叹号，它的嗓门就像锣鼓敲：“我的感情最强烈，文章里谁也没有我重要！”不服气的小问号连忙说：“哼，要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考？”小逗号说话头头是道，它和顿号一起反驳小问号：“要是我们不把句子断开，句子就会像一根长长的面条。”学问深的要算省略号，它的话总是那么深奥：“要讲我的作用吗……哼！不说大家也知道。”句号觉得自己水平高，它总爱最后作总结报告：“只有我才是文章的主角，没有我，话就说个没完没了。”大家争得不可开交，书把意见来发表：“你们都重要，少一个，文章也不会写得那样美妙！”标点符号的作用

连一连：

话没说完

句号

语句结束

逗号

提出问题

问号

没完没了

感叹号

感情强烈

顿号

词语并列

省略号锣弓引

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