小班社会教案锦集8篇VIP

第第页小班社会教案锦集8篇

小班社会教案篇1

活动目标：

1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。

2、在老师示范的引导下，通过自己的练习，掌控穿脱套头衫的顺次和方法。

3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。

活动预备：

《幼儿用书》人手一册。

幼儿穿着套头衫，老师身穿看法前后不同花纹的套头衫。

活动过程：

一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。

老师指着自己衣服的不同部位提问：

1、老师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？

2、老师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？

幼儿相互沟通自己的阅历，并得出结论：衣服的外面颜色比较艳丽比较美丽，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。

二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。

老师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。老师在幼儿尝试的过程中留意援助一些有困难的幼儿，鼓舞大家尽量自己想方法脱衣服和裤子。

三、老师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观测、了解正确地脱衣服突然裤子的方法。

四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，老师在过程中进行个别指导。在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟识穿脱套头衫的顺次和折叠衣服的方法。

(新年教案)我们长大了

设计思路：新年快要到了，孩子们沉醉在迎新年的快乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此特别有须要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注四周生活环境的同时，也特别渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么渐渐长大的是他们心中最想了解的一个迷。老师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来援助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、技能上的成长，体验长大的欢乐。又盼望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到骄傲与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大要求：

1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。

2情愿较大声、大胆地在集风光前发表自己的想法。

3初步运用比较的方法，了解自己的长大，加强观测技能。预备：

1幼儿小时侯的照片、录象。

2各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和骄傲的情感。活动设计：

〔一〕情境感知：

1老师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的伙伴会是班中的谁呢？

2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？

3小结：我们长大了，所以和现在不一样。

〔二〕操作比较：

1过渡：小伙伴都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？〔幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。〕

3幼儿依据自己的操作讲解并描述自己的发觉。〔个别幼儿试穿、讲解并描述。〕

4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

〔三〕观测发觉：

1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

4引导争论：〔1〕你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本事。〔2〕你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？

5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，盼望你们长大后学会更多的本事，比老师的本事更大。

小班社会教案篇2

活动目标：

1.学习念儿歌，初步了解端午节的习俗。

2.共享吃粽子的欢乐。

3.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

4.进展幼儿的观测力、想象力。

活动预备：

1.粽子假设干。

2.幼儿用书。

活动重难点：

学习念儿歌，初步了解端午节的习俗。

活动过程：

1.通过谈话引出本课主题。

·老师出示一个粽子，播放课件图一，然后提问："这是什么?小伙伴，你们吃过吗?为什么要吃粽子呢?引导幼儿观看课件图三、图四。

·幼儿回答后，老师小结：小伙伴都吃过粽子。端午节是我们国家的传统节日，粽子一般在端午节的时候吃。粽子主要是为了纪念我国伟大的诗人星原。

2.播放课件图五，让幼儿说说自己吃过哪些口味的粽子。

3.播放课件图六，老师指导幼儿念儿歌《江米粽》。

4.播放课件图七至十，引导幼儿说说，端午节除了吃粽子还有哪些习俗?

5.幼儿相互品尝粽子，共享吃粽子的欢乐。

小班社会教案篇3

活动目标：

1、能积极、开心地参加游戏活动，形成初步的自我爱护意识。

2、能说出外出安全、自救的简约方法，并在活动中解决问题。

3、知道外出时要留意安全，了解安全的简约的常识。

活动重点：

知道外出时要留意安全，了解安全的简约的常识

活动难点：

能说出外出安全、自救的简约方法，并在活动中解决问题

活动预备：

1、课件

2、玩具店场景：各种玩具假设干件、桌子4张

3、方向盘一个、红绿灯标识

4、场地安排

活动过程：

一、通过谈话，引出活动主题

1、提问：小伙伴喜爱逛商店吗？〔引导幼儿说出逛商店的心情〕

2、提问：明明也喜爱逛玩具店，可是他怎么哭了？引导幼儿猜想明明哭的缘由。

二、出示明明在玩具店的场景〔课件〕，引导幼儿争论外出安全和自救的方法。

1、出示明明在玩具店走丢的场景，引导幼儿争论“明明为什么会走丢？”“走丢了怎么办？”通过争论活动引导幼儿说出外出的时候要紧跟大人、拉紧大人的手，并能说出走丢后的简约自救方法。

2、出示生疏人要带走明明的场景，引导幼儿争论“明明应当怎么做？”

提问：明明应不应当跟他走？应当怎么和叔叔说？

通过争论说出不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

三、游戏“逛玩具店”

引导幼儿在游戏中体验外出安全的重要性，能运用简约的自救常识解决问题。

游戏过程：

坐汽车出发〔上车的时候不推不挤〕汽车开动〔不要把头伸出窗外/遇到红灯停〕汽车停〔下车时不推不挤/跟着老师走〕

1、争论集体外出时的规章

〔1〕走路时要紧跟老师

〔2〕乘车时要留意安全、遵守交通规章

2、在玩具店买玩具时创设“生疏人接小伙伴”的场景，引导幼儿运用自救常识解决问题

情景：〔生疏人出场〕**小伙伴，你妈妈让我来接你，跟我走吧？

老师：依据孩子的反应进行教育，知道不跟生疏人走，遇到不认识的人要实时告知老师。

3、以“玩具店赠玩具”的游戏情境结束活动

引导幼儿在选择玩具时相互谦让，不争抢玩具。

“玩具店的老板要把玩具送给小伙伴带到教室里玩，请小伙伴选择自己喜爱的玩具，在挑玩具的时候要相互谦让。

4、老师带领选择好玩具的幼儿“开汽车”回到活动室。

小班社会教案篇4

活动目标：

1．知道哥哥姐姐能听口令走步、做操。

2．理解：整整齐齐、有精神。

3．在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5．使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

活动预备：

与大班老师联系一下要看哥哥姐姐走步、做操。

活动过程：

1．引发参观哥哥姐姐活动的'爱好。

瞧瞧我们幼儿园有我们小班小伙伴，还有哪些小伙伴呢?

这些哥哥姐姐在干什么呢?

2．观看哥哥姐姐走步、做操。

引导幼儿看哥哥姐姐有精神地走步、做操；整整齐齐地排队做操。

理解：整整齐齐、有精神。

3．哥哥姐姐带弟弟妹妹一起练习走步。

4．游戏：“袋鼠跳”。

哥哥姐姐做大袋鼠，弟弟妹妹做小袋鼠，一起跳一跳。

活动建议：

结合“哥哥姐姐真棒”的活动，可开展“大带小”系列活动。

如：与哥哥姐姐一起做手工；哥哥姐姐带我散步等。

活动评价：

1．能不由自主地学哥哥姐姐走步、做操。

2．对哥哥姐姐有崇拜感。

活动反思：

孩子年龄尚小，并不知道什么该做什么不该做。什么是对的，什么是错。怎样做才是最好。要让孩子明白这些就需要在孩子的心目中树立好的榜样。

小班社会教案篇5

活动目标：

1、乐于为大人做些力所能及的小事。

2、懂得关爱自己的家人。

3、遇事能尝试提出解决问题的简约方法。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿有基本的打电话的生活阅历。老师了解幼儿能够承受哪些力所能及的劳动。

2、环境预备：猫姐姐、猫妈妈头饰各一个，小猫的胸饰幼儿人手一个，布置“小猫的家”场景，猫妈妈的电话录音，电脑。

活动过程：

1、小猫回家。

〔1〕老师戴头饰扮猫姐姐，幼儿扮小猫。

猫姐姐带小猫们到外面玩，边玩边念儿歌：“小花猫，喵喵喵。”

〔2〕突然下起雨来，小猫们跑回家，走到家门口，猫姐姐带领小猫们敲门：“妈妈，我们回来了！”

2、推门进去：“咦，妈妈不在家啊，妈妈到哪里去了？”

〔1〕小猫们走进家门，自由地围坐在猫姐姐的四周。

〔2〕老师提问：“咦，妈妈不在家，她会去什么地方呢？”启发幼儿猜猜妈妈又可能去的地方。

〔3〕老师提问：“这么长时间了，妈妈怎么还不回来，真焦急，怎么办呢？”请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪里去了。

〔4〕依据幼儿的回答，猫姐姐决断打电话问问妈妈。

3、打电话了解妈妈的去向。

〔1〕猫姐姐给妈妈打电话，可是电话关机。〔播放录音〕

〔2〕老师提问：“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？”引导幼儿想方法，提出给爸爸打电话的方法。

〔3〕老师提问：“我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。”

〔4〕猫姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小猫，你知道妈妈到哪里去了吗？噢，原来奶奶生病了，妈妈去照看奶奶了。”

4、援助妈妈。

〔1〕电话铃响了，猫姐姐拿起电话，放妈妈的电话录音：“小猫们，我是妈妈，奶奶生病了，我在照看奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？请帮妈妈把毛巾叠好；杯子收起来放整齐；把桌上的书整理整理好；小椅子排排整齐；把自己的玩具整理好。小猫们都听清晰了吗？”

〔2〕老师提问：“你们听到妈妈刚才在电话里说了什么吗？请幼儿复述电话的内容。

〔3〕请小猫们整理屋子。

5、妈妈回来了。

〔1〕老师：“我们把家整理的多洁净啊，妈妈说的事情我们都做好了没有？”请小猫们相互检查。

〔2〕妈妈回来了，〔请配班老师扮猫妈妈〕。猫妈妈：“孩子们，你们把家整理得真洁净呀，你们真是能干的好孩子。”

〔3〕幼儿听音乐表演“我真的很棒”。

小班社会教案篇6

目标：

幼儿在援助市长解决道路拥堵问题的过程中，感受现代城市交通道路的改变以及畅通的路给我们带来的方便。

预备：

故事书，小组争论运用纸、笔。

过程：

一、幼儿回忆堵车时的情景

1、为什么会堵车？

小结：交通事故、车子抛锚、修路、不遵守交通规章……都会造成公路拥堵。

2、你遇到过堵车吗？堵车时，你感觉怎样？

二、阅读图书，理解故事，

1、有一位市长，他也一样焦急。〔阅读图书《小汽车和小弟子》〕

2、听到这里，你们说说，这个城市怎么啦？〔出示立体教具，给孩子直观地感受，充分体会到公路的拥堵，为“想方法”作铺垫。〕

3、你有什么好方法，可以让公路畅通起来？

三、幼儿小组争论，查找解决的方法

1、给你们5分钟，你们可以自己想，也可以和伙伴商量商量；可以四周找找、看看资料，也可以画下来。想出好方法帮帮他们。

2、观测幼儿争论状况。

四、沟通共享，梳理、拓展的孩子

你们想出了什么好方法。〔各组选一个代表介绍〕

归类、梳理：〔版面〕

1、先进的交通工具：轻轨、地铁、磁悬浮、轮船等。

你知道上海有几条地铁线路？上海有轻轨吗？

2、畅通的道路设施：高架、隧道、大桥、公路拓宽等。

有几条隧道？你知道些什么高架？

3、想象——将来的交通工具

小结：

有了这些先进的交通工具、道路设施，我们的道路变得畅通起来、我们的出行更方便了。知道11号线吗？它正在建造，开通后我们到上海就更方便。

延伸：

你们想了很多方法，我们来看看故事里年轻人想了什么方法？〔故事连续〕故事很幽默，不过我们的方法更好，我们可以把自己的方法编到故事里去。

小班社会教案篇7

活动目标：

1．观测．体验颜色的混色过程。

2．理解儿歌的内容。

活动预备：

1．"儿歌"：《你好吗》〔请参见幼儿用书〕。

2．食用色素〔红．黄．蓝色〕，面团。

活动过程：

1．结合幼儿用书中的《你好吗》，和幼儿一起学念儿歌《你好吗》。

2．给幼儿每人一块白色的面团，允许他们任意揉捏成圆形．长条形等。

3．拿出红色．黄色．蓝色的食用色素，请幼儿选择自己喜爱的一种颜色，加在面团里〔食用色素的量不要太多，以免颜色太深，不易变色〕，揉一揉，捏一捏，看看面团变成了什么颜色。

4．请幼儿从自己有颜色的面团上取下一块，和别的幼儿交换一块不同颜色的面团，然后将两者并在一起，揉一揉，捏一捏，看看会有什么改变。

5．请幼儿利用变色的面团自由进行造型。

6．和幼儿一起争论．沟通变色的缘由。

小班社会教案篇8

活动背景：

播种一个行为，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个性格;播种一个性格，收获一个命运。我经常用这句话来励志我和我的同学。的确，一个人的行为习惯对其性格塑造和后天成长有着特别重要的影响。处在幼年期的孩子，老师榜样引导是促使孩子健康成长的催化剂。老师应当成为孩子的引路人和导航灯。这几天我们班的