小班活动教案《红绿灯》

第第页小班活动教案《红绿灯》

小班活动教案《红绿灯》1

活动目标：

1、知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。

2、体验仿照游戏的欢乐。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车与幼儿人数相等。

2、设置大公路的场景。

活动过程：

一、小汽车出门，知道红绿灯的作用。

1、出示小汽车，引导幼儿学习的爱好。有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得古怪。它看到公路上这么喧闹，快乐得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！突然，它看到大公路边有样东西总是不停地眨眼睛，觉得特别古怪。你们能告知小汽车这是什么吗？

2、红灯眨眼睛是告知我们什么？绿灯眨眼睛又是告知我们什么呢？

3、假如没有红绿灯会怎么样？

4、小汽车不认识红绿灯这样在公路上开行不行啊？

二、小汽车行驶

1、感谢小伙伴援助小汽车认识红绿灯了。

2、今日，小汽车的很多汽车好伙伴也来了，它邀请你们来做驾驶员，开着汽车去兜风，好吗？

3、请你们到停车场去每人开一辆车，我们开车时，每一辆车能不能靠在一起开？

4、请幼儿做开车状，老师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌开车。

5、小汽车开了一天累了，我们把小汽车开到停车场去休息吧。幼儿回到座位坐好。

三、小汽车懂规章

1、刚才我们开汽车时，来来往往车辆那么多，都能渐渐开，知道红灯亮就停下，绿灯亮就向前开。

2、小汽车啊还念了一首很好听的儿歌呢。〔老师朗诵儿歌一遍，边朗诵边出示图文儿歌〕。

3、汽车在哪里开的？汽车看到了什么？红绿灯儿站哪里？红绿灯不停地眨眼睛时，提示我们什么呢？

4、幼儿一起学念儿歌，指读图文援助幼儿记忆儿歌内容。

5、我们开着汽车去请你的好伙伴上车好吗？幼儿开车出活动室。

附儿歌：红绿灯

大公路，宽又宽，红绿灯，路边站。

大汽车，小汽车，来来往往车辆多。

汽车汽车渐渐开，红灯停、绿灯行。

交通规章要牢记，时时刻刻记在心。

小班活动教案《红绿灯》2

【活动目标】

1、感知红、绿灯的特征、用途。

2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪，产生对手工活动的爱好。

3、尝试按信号做动作，初步具有遵守交通规章的意识。

4、引发幼儿红绿灯的爱好。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

【活动预备】

设置公路〔没有红绿灯〕、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。

【活动过程】

一、引起幼儿活动爱好

师：“瞧，大公路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗？那我们来当小司机，把这些汽车开起来，好吗？开的时候要在公路上开”。幼儿自由玩汽车。〔听音乐〕

师：“汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下吧。”

二、感知红绿灯的特征、用途

1、师：“刚才，我们玩了开汽车游戏，兴奋吗？那你们在玩的时候有没有发觉什么问题呢？”〔个别讲解并描述〕“那我们怎样来解决这一问题呢？把你的`想法和好伙伴说好吗？”幼儿相互沟通。

个别讲解并描述。师小结。“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗？”〔自由讲解并描述〕

2、观测红、绿灯的特征。

出示红绿灯图片。

师：“这就是红绿灯。今日，老师还带来了红、绿灯的字宝宝。”〔认读红绿灯〕老师小结红绿灯的特征。

“公路上有了红绿灯，汽车司机开车就安全多了。”

“今日，我们就来给大公路装上红绿灯，好吗？”

三、制作红绿灯

1、提出要求：老师给小伙伴预备了一些材料，请小伙伴动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯，老师还为小伙伴预备了小剪刀，小伙伴运用剪刀的时候要留意安全，剪的时候，沿轮廓线剪，用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪下来的纸屑放在箩筐里，其它材料也要归放好。

2、幼儿自选材料操作，老师巡回指导。

3、把幼儿的作品放在公路上。

“我们小伙伴真能干，给公路装上了红绿灯。公路上有了红绿灯，汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗？这回小司机要看信号来开