小班社会教案

第第页小班社会教案

小班社会教案1

活动预备

故事图片或录音故事《拔萝卜》。

大积木装饰城假设干萝卜。

幼儿用书：合作能量大。

活动目标

通过观赏故事，知道合作能量大的道理。

在游戏活动中体验合作能够省时省力。

愿意在日常活动中与同伴合作，具有初步的合作意识。

活动过程

一、倾听故事，了解什么事合作。

1、老师：你们还记得以前听过的《拔萝卜》的故事吗？

让我们再来听一听，有谁在拔萝卜？他们是怎样拔萝卜的？

2、幼儿倾听故事后，老师提问。

老师：谁要拔萝卜？他拔出来了吗？后来他想了什么好方法？

3、老师小结：萝卜太大了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，这是为什么呢？。〔幼儿争论〕老师：别看小老鼠个头小，但是之前他们都拔不动，还真少不了小老鼠呢，小老鼠一来萝卜就拔出来了，看来呀合作的能量真是大！

二、创设情境，幼儿尝试合作搬运萝卜，体验合作的好处。

1、老师：瞧，那儿有很多大萝卜，谁情愿帮老爷爷搬回家？

2、先请一个幼儿去搬全部的萝卜。当幼儿一次搬不了时，再请四名幼儿一起去搬运，让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好，从而深入理解合作搬省时省力。

三、迁移阅历，进一步加强合作意识。

1、引导幼儿观测教室里的桌子，并回答下列问题：要将桌子搬到原来的位置，他一个人搬不动，怎么办？

2、请同伴帮忙一起搬，体验合作的能量大。

3、出示图片小玲不当心将图书架遇到，图书撒了一地。老师提问怎么办？

老师总结：

1、小伙伴真会动脑筋，用合作的方法帮小玲解决了问题。

2、在我们的生活中你还有什么事情是请好伙伴帮忙完成的呢？〔幼儿争论〕老师小结：小伙伴说的可真好，盼望你们自己遇到问题时，也会请别人帮忙或主动援助别人，记住合作能量大。

活动延伸

在日常生活中，鼓舞幼儿之间的合作行为，有意识地引导幼儿以合作的方式玩插塑。做游戏，并学习一些相关词语。

小班社会教案2

一、活动目标：

1、了解认识动物妈妈对宝宝的照看。

2、认识各种动物的形状,了解其生活习性。

3、享受听故事和集体游戏的乐趣。

二、活动预备：

《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。

三、活动过程：

1、听音乐：

《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小伙伴谁的妈妈最好?好在哪里？今日老师和小伙伴一起学习《妈妈好》这一课。

2、讲故事：

在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后第二只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。(老师边讲幼儿边看大屏幕)。

提问：故事里有谁?鸟妈妈怎样照看它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？假如其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办？

3、(课件展示:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)老师讲解故事的开头，让小伙伴讲结尾。

小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都特别爱惜自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱惜自己的孩子的吗？请看大屏幕!

4、提问：

这位动物妈妈是谁？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵害它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又暖和，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧——袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真可爱，宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。(让幼儿边说儿歌边表演)

5、游戏《好妈妈》：

幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面,自加动作。

小班社会教案3

活动目标：

1、通过亲身体验，观测、了解沙子的特征。

2、通过试验，观测、比较干沙和湿沙的不同。

3、愿意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探究活动的欢乐。

4、遵守玩沙的游戏规章，不做“禁止”的事。

5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动预备：

水一桶，玩沙的工具

活动过程：

一、组织幼儿观测沙子。

1、老师带领幼儿来到沙坑旁边。

老师：这是哪里呀？〔沙坑〕沙坑里面有什么？〔许多的沙子〕现在请小伙伴到沙坑里去摸一摸、看一看沙子是什么样的。

2、幼儿操作，老师提示幼儿要讲卫生，不能用摸的沙子的手揉眼睛。

3、请个别幼儿说一说沙子摸上去有什么感觉？看起来是什么样的？

4、老师小结：沙子是细细、软软、一粒一粒的。

二、感受湿沙的特点。

老师：我们怎么才能把沙子变湿？〔加水〕加了水的沙子和原来的沙子有什么不一样？〔湿的沙粘粘的。〕

三、鼓舞幼儿用手给沙子做造型，感受干沙、湿沙的区分。

1、请一、二、三组的小伙伴玩干沙，四、五、六组的小伙伴玩湿沙，几分钟后进行交换。

2、请幼儿说一说用干沙和湿沙做造型时有什么不同的感受？

3、老师小结。

四、鼓舞幼儿争论玩沙时应当留意什么。

1、玩沙的时候要留意什么？为什么？

2、老师小结：由于沙子是一粒粒的很轻，所以我们在玩沙时留意不能上扬，简单伤眼睛。

小百科：沙或作砂，为颗粒物质的一种。沙为自然涌现，被分割得很细小的岩石，其尺度为0.0625至2毫米。

小班社会教案4

活动目标：

1．学习用简约的语句介绍自己最喜爱的玩具名称及玩法。

2．学习和同伴共享玩玩具，体验共享的欢乐。

3．懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习整理玩具的方法。

4．让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5．喜爱援助别人，与同伴友好相处。

材料预备：

幼儿自带的玩具

活动设计：

一、老师谈话引题

1.老师出示小熊。

师：今日金老师带来一个我的珍宝玩具，看这是什么？我的小熊是黄色的，圆圆的头，它有黑色的眼睛，还穿着一件美丽的衣服。

2.幼儿介绍玩具。

请小伙伴介绍自己带来的玩具，并用简短的语句介绍自己的玩具，说说最喜爱的缘由。

师：现在请小伙伴也来介绍你的珍宝玩具好么？先要告知大家它的名字、它可以怎么玩，再说说你为什么最喜爱它。

小结：今日我们小伙伴都带来了自己最喜爱的玩具，有毛绒绒的玩具，有塑料的小汽车，还有木头做的积木。

二、共享玩玩具

1.幼儿共享玩玩具

师：每个人都带了玩具，我们可以大家一起玩，请你找找好伙伴一起玩。

2.老师小结

出示玩玩具的照片，幼儿一起观看。

活动反思：

小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜爱最珍宝的玩具共享给其他小伙伴，有许多幼儿都还不情愿，而这时老师就要用表扬，嘉奖的方式，激励其他小伙伴感受共享的欢乐，使他们也产生共享的意愿，在共享的过程中孩子们会体会到一起玩的欢乐。并且懂得在玩的时候要爱惜好自己和他人的玩具。

小班社会教案5

活动目标：

巩固幼儿对方位的认识，融洽亲情。

活动预备：

各种动物玩具

游戏规章：

1.老师藏动物玩具，请幼儿找一找说一说。

2.幼儿藏起来老师找一找，说出幼儿藏的方位，。如床下、门后、被子里等。

3.老师藏起来幼儿找，引导幼儿说说从哪里找到的。

4.幼儿拿玩具，按老师说方位放玩具。如：头上、背后、衣服里面、桌下等5.师幼拿着玩具唱歌、跳舞。

活动反思：

本次活动的流程清楚流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以游戏的方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发觉法、游戏操作法及观测法等，让孩子们在有趣的意境中获得知识，习得阅历，真正表达到了玩中学、学中乐。

小班社会教案6

活动目标：

1、知道做事情要坚持究竟。

2、在观看故事表演和参加游戏的活动中，能够坚持完成任务。

3、愿意参加表演活动，并坚持究竟。

活动预备：

配班老师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演《小猫钓鱼》，并布置好场景。

活动过程：

一、观赏故事表演《小猫钓鱼》，初步了解故事内容。

老师：小伙伴，你们看!谁来了?它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢?大,考吧.幼,师,网它为什么钓不到一条鱼呢?我们一起来看一看吧!

幼儿观赏故事表演《小猫钓鱼》

二、通过提问，援助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的缘由。

老师：第一次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?

老师：第二次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?

老师：最末，小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么能钓到大鱼?

三、师生共同小结：小猫不用心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐烦，坚持究竟。

四、分组游戏"小猫钓鱼"，鼓舞幼儿能坚持完成任务。

老师交代游戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶里。

鼓舞幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，肯定要有耐烦，坚持究竟。

五、比一比看谁钓得鱼最多。老师给有耐烦、能坚持到最末的孩子发五角星。

教学反思：

本次活动孩子们大多玩的`很快乐，但是仍有两个小伙伴哭鼻子，由于他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小伙伴围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小伙伴掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小伙伴还要把划给他们那会儿我都看的感动了。总之，活动是胜利的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了共享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐烦，不能急。

小班社会教案7

活动目标

1、感受歌曲中的说唱情趣，能依据角色较精确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。

2、能依据歌曲创编表演动作。

3、通过活动对幼儿进行情感教育。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5、培育幼儿的尝试精神。

活动预备

音乐磁带玩具娃娃

活动过程

1、老师用谈话导入课题，引起幼儿学习爱好(出示小客人)

2、老师清唱，声音洪亮、清楚。

老师：歌曲唱完了，你们都听到了什么啊?引导幼儿回忆歌词，援助幼儿理解歌词。

3、请幼儿集体朗诵一遍歌词。

4、播放歌曲磁带。

老师：小伙伴的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。引导幼儿认真倾听歌曲。

5、老师弹琴，教唱歌曲一遍。

◆老师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小伙伴唱的声音又大又好听。

◆分角色唱歌曲。请男孩唱"我来做爸爸"，女孩唱"我来做妈妈"，其余部分小伙伴一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。

◆反复唱两遍。

6、老师小结：今日小伙伴们表现的特别棒，客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物，我们到区角继续玩扮家家吧。

小班社会教案8

活动目标：

1、培育幼儿参加意识，鼓舞幼儿能清晰明白地表达自己的意思。

2、培育幼儿遵守规章的意识。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

活动预备：

1、纸、笔每人一份。2、日常生活中进行常规培育。活动过程：

一、老师问："小伙伴们好。"幼儿回答："老师好。"老师兴奋地说："你们真有礼貌。现在我向小伙伴提个问题，你们平常是如何讲礼貌的?"(幼儿发言时，老师留意提示幼儿把话说完整。)老师依据幼儿所说的内容画出简示图。幼儿说："每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。"老师在黑板上画出小伙伴来园问好的简示图。幼儿说："小伙伴应友好地在一起玩。"老师在黑板上画出小伙伴手拉手的简示图。

二、当幼儿对规章表达不清晰时，老师援助幼儿理清思路，归纳总结。幼儿说："小伙伴摔倒，我把他扶起来。"老师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人遇到困难，我们应主动援助。幼儿说："不能爬栏杆。"老师归纳为：应主动订正别人的错误行为。

三、有些规章幼儿说不出来，老师可先提出问题，然后让幼儿争论，最末确定规章。老师说："别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但假如我们有急事非说不可，怎么办?"争论后让幼儿知道要先说："对不起，打搅您一下。"老师再把此情景的简示图画出来。老师问："小伙伴和别人游戏发生冲突时，假如你认为你有理，怎么办?"请幼儿争论，最末确定规章：假如游戏时两人发生冲突，要心平气和地讲道理。

四、请幼儿给整幅图取个名字。老师定为：有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开"讲礼貌"的主题即可。

五、结束时，老师说："请小伙伴把这6条规章看图说一遍，然后画下来，回家告知爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。"(幼儿画图时，不要求和老师画得一样，只要能说明规章即可)活动提示：

1、本次活动30分钟。

2、本次活动应让幼儿充分发言，在大家发言后再画出规章图示。

3、争论后的规章，可制成"图表"挂在室内明显处，作为"幼儿园小伙伴守那么"。自评：对幼儿进行规章教育，不仅为其入学校做预备，更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。"规章"对幼儿来讲并不生疏，由于他们一来到幼儿园就遇到各种规章，如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规章的意识还很差，他们的语言行动易受当时心情和情景的影响，因此留意培育幼儿的规章意识，特别是把这种"意识"转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计本次活动的主旨。幼儿以详细形象思维为主，我选用"图示"的手段，把幼儿应掌控的规章详细形象地描述出来，画出情景的简示图，用来说明规章的详细内容，这样幼儿一看就明白，也简单记住。我用争论的方法进行教学活动，老师和幼儿进行沟通、沟通后确定规章，这样易被幼儿接受，幼儿记忆也较深刻。孩子们都是情愿进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是自己，幼儿画的时候也画成自己，这是一种激励方法，让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做，这样比老师简约地说教效果好得

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

小班社会教案9

活动目标：

1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清爽环境。

2、幼儿以自身的肢体语言表达绿色植物的美，体验欢乐的心情。

3、激发幼儿制造美，表现美的欲望，培育幼儿亲近自然参加环保的意识。

活动预备：

1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯，动物家园楼盘。

2、彩色种植泥、柳枝、透亮杯子假设干。

活动过程：

1、看看绿色

老师：今日，老师带你们去一个漂亮的地方玩一玩！

老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的……，有绿色的……，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。

2、亲亲绿色

老师：玩得真快乐呀，我和小草、小树成了好伙伴，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？

小草、小树们一起来跳舞。

3、种种绿色

老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！

老师：这只小鸭告知老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。

老师与幼儿一起栽树。

4、结束活动——幼儿和小动物们再见，结束活动。

小班社会教案10

活动目标：

1、尝试用一一间隔的方式进行排序。

2、体验和同伴共同游戏的欢乐。

活动预备：

1、男、女玩具娃娃各一个

2、幼儿每人一份操作材料〔6个娃娃图片、展示板〕

3、展示台

活动过程：

一、找不同

〔比较两个一样大小的男、女玩具娃娃〕

1、这两个娃娃长得一样吗？哪里不一样？说说你的理由。

〔性别、头发的长短、衣服的颜色、裙子和裤子、纽扣和拉链、有无口袋〕

小结：原来他们身上有这么多不一样的地方。

二、娃娃排排队

〔幼儿运用操作材料进行排序〕

1、今日，陈老师也为每位宝宝预备了六个娃娃，他们身上也有很多不一样的地方？看看谁找到他们不一样的地方？

2、重点提问：好！我们就依据他们身上不一样的地方来帮娃娃们排排队

3、幼儿操作

观测要求：

1、观测幼儿操作材料的习惯

2、观测幼儿是否在认真观测的基础下操作

3、关注技能弱的幼儿，予以适时的指导。

〔幼儿拿出操作蓝，将六个娃娃的图片依据自己找出的不同按序插入小展示板，插好后将展示板在老师的援助下放在展示台上、小篮子放回指定地点〕

4、共享沟通

你是依据什么不同来给娃娃排队的？

〔请几个不同典型排队方法介绍，出示相应的展示板〕

5、重点介绍：一个一个间隔排队。

小结：哦！我们都帮娃娃排好对，还学会了一个新的方法，一个一个间隔着排。

三、我们来排队

〔幼儿和同伴一起来按ab模式排队〕

1、娃娃们会排队，我们宝宝平常是怎么排队的呢？〔幼儿介绍：从矮到高、有的是和老师手拉手〕

2、我们来排排队〔从矮到高〕

3、我们要去春游了，今日我们也来根据娃娃们一个一个间隔的方法来排排队。

重点提问：先来看看自己和好伙伴的样子，你们有什么方法排队？〔男女〕看看排的对吗？〔拉开幕布，让幼儿面对镜子观测自己和同伴有什么不同〕

4、出示照片〔提升：小4班幼儿蹲下站立、蹲下站立排队的方法〕

小4班的小伙伴还会用这个方法排队，你们会吗？

5、根据小4班幼儿排队的方法排队

小结：我们小3班的宝宝真聪慧，会用这么多好方法来排队，以后我们就用自己的好方法排队春游。

小班社会教案11

活动目标：

1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿知道应当每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。

活动一：“垃圾的产生”

活动预备：

1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

2、实物投影仪。

活动过程：

1、参观图片、相片，争论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？

2、看图了解并争论：垃圾是怎样产生的？

3、老师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。

4、幼儿自由争论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？

活动二：“垃圾的危害”

活动预备：

活动预备：

1、图片四幅：〔1〕垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；〔2〕在医院打点滴的腹泻病人；〔3〕行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；〔4〕小伙伴捡了垃圾放进口袋里。

2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。

活动过程：

1、让幼儿查看地面上有什么，老师清扫地面。

2、组织幼儿争论：垃圾对我们会有哪些危害？

3、看图片〔1〕—〔3〕了解：垃圾的危害。

4、看图片〔四〕争论：小伙伴往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应当怎样做？

活动三：“垃圾的“家”

活动预备：

1、课前排练布偶剧：“公园里”。

2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物；各种垃圾箱图片及垃圾车图片。

活动过程：

1、观看布偶剧并争论：公园里发生了什么事情？小兔、小猴和小猪都做了哪些事？他们这样做对不对，为什么？

2、幼儿争论：有了垃圾应怎么办？垃圾的“家”在哪里？

3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。

4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾附：

1、活动延伸：

〔1〕在家中或幼儿园里，随时提示幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的“家”中。

〔2〕休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱；并利用双休日让家长带幼儿到公共场所查找垃圾的“家”。

2、环境创设：

幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园大门上。

小班社会教案12

活动目标：

1.知道3月8日是国际妇女节，是妈妈的节日。

2.能用洪亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈。

3.能想方法表达对妈妈的爱，如学会关怀妈妈，做让妈妈兴奋的事、更加懂事。

4.乐于探究、沟通与共享。

5.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

1.人手一张调查表。

2.课件《夸妈妈》。

教学重点与难点：

重点：能用洪亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈

难点：能想方法表达对妈妈的爱

活动过程：

一、沟通调查表，相互介绍自己的妈妈。

师：“每个人都有自己的妈妈，都最爱自己的妈妈。那小伙伴们了解自己的妈妈吗?向好伙伴介绍一下自己的妈妈吧！”

二、讲解并描述故事《夸妈妈》，知道3月8日是妈妈的节日

提问：

1.妈妈的节日是哪一天？妈妈的节日到了，小动物们想怎样为妈妈庆祝节日？

2.小动物们是怎样夸自己的妈妈的？他们的妈妈好在哪里？

三、通过视频感受妈妈的辛苦、能干。

播放视频：“我们一起来看看这是谁的妈妈？她在干什么？”

1.点击播放两段视频：**小伙伴妈妈在家中劳动的场景；**小伙伴妈妈工作的情景。

提问：“**的妈妈这是在哪里？她在干什么？”

四、情感迁移，夸夸自己的妈妈。

师：“**小伙伴的妈妈真能干！你们的妈妈呢？我们也来夸一夸自己的妈妈吧。”

五、鼓舞支持幼儿用自己喜爱的方式，表达对妈妈的爱。

提问：“妈妈的节日快到了，你们知道哪一天是妈妈的节日吗？我们用什么方法来为妈妈庆祝节日呢？”

六、结束部分。

播放音乐《天下的妈妈都是一样的》，老师在音乐声中总结

活动延伸：

提供各类操作材料，幼儿自由制作小礼品、贺卡等。

小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

小班社会教案13

活动目标：

1.认识芹菜，初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。

2.通过尝试操作活动，学习用正确的方法择菜叶。

3.产生情愿为成人劳动的愿望，体验劳动的乐趣。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

箩筐每桌一个，幼儿每人两棵芹菜。

活动过程：

(一)、认识芹菜

1.出示芹菜，提问名称。

2.芹菜长的怎么样?它有什么用?

3.怎样的芹菜才能吃?

4.小伙伴喜爱吃芹菜吗?

(二)、幼儿尝试择菜

老师不提示方法，幼儿自由择菜

(三)、学习正确的择菜方法

1.请个别幼儿说说刚才是怎样择菜的?幼儿并示范。

2.老师指出幼儿不对的地方，并示范正确的方法。

(四)、幼儿再次尝试择菜

1.老师巡回观测、指导。

2.师幼共同整理场地。

(五)、师幼共同把择好的菜送到食堂。

活动延伸：

幼儿品尝烧好的芹菜。

活动反思：

小班幼儿对于四周生活中的事情总想能亲身尝试，而且表现出极大的爱好，而帮妈妈择菜也是他的一种游戏，更多的是择菜的过程，因此本次活动选择的内容比较适合小班下学期的幼儿进展特点。

在让幼儿自由尝试择菜时，老师在提供的材料上也有肯定的层次性，第一次给幼儿预备的芹菜想对较小，叶子也不是许多，这样幼儿在没有掌控正确方法的尝试过程中就不会涌现时间的隐性糜费。第二次的