小班社会教案：我会打招呼

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小班社会教案：我会打招呼1

教学目标：

1.学习每天跟不同的熟人打招呼。

2.学习在打招呼时凝视对方的眼睛并面带微笑。

3.初步培育幼儿有礼貌的行为。

4.进展幼儿思维和口语表达技能。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学预备：

1.课件、幼儿用书。

2.轻松欢快的音乐。

3.各种打招呼的图片，如挥手、微笑、拥抱等。

4.请两名幼儿事先排练好进入幼儿园相互打招呼的情景表演。

教学过程：

1.情景表演引出课题：

(1)老师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。老师：你们认真看，故事里发生了什么?他们又说了什么?

(2)两名幼儿进行情景表演。

(3)老师：他们表演的是什么?他们是怎么说的?

(4)幼儿回答。老师小结：他们表演了早上来幼儿园的情景，两个小伙伴见面后相互说了"你早!你好!"(5)老师请幼儿找一个好伙伴仿照对话，并留意提示幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑：

2.请幼儿看书。

(1)老师：小伙伴请打开书，看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候，她又是怎样做的?

(2)幼儿看书后回答。

(3)老师完整地讲解并描述一遍幼儿用书中的内容，并进行简约的小结。

3.学习儿歌"小可懂礼貌"。

(1)老师：今日我们来学习一首儿歌，名字叫"小可懂礼貌"，请大家认真听。

(2)幼儿倾听老师的朗诵。

(3)老师针对儿歌中的内容，对幼儿进行提问。如小可喜爱的表情是什么?她都遇到了谁?和他们是怎样打招呼的.?

(4)老师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。

4.玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。

(1)玩法：老师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上，并列上序号。幼儿一边听音乐，一边拍手走步，等这段音乐结束时，快速找一个伙伴打招呼。依次的，等第二段音乐结束时，需要重新找一个伙伴打招呼。有几张图片，音乐就重复放几次。

(2)调整图片前后的顺次，请幼儿根据图片的新顺次再次进行游戏。

教学反思：

打招呼是每个人每天会遇到的事情，对于刚入幼儿园三个多月的小班小伙伴来说，学会打招呼也是常规教育的一个重要方面，现在的宝宝，平常都是一个人在家里，同伴交往的时间比较少，跟别人语言沟通的机会也少，所以这时候的宝宝，在人与人之间打招呼的立场上很被动，不知道看到别人要主动打招呼，更不知道打招呼的时候要留意些什么事情，习惯的培育要从小开始，要在宝宝萌芽的状态时就抓住教育的契机，小班的社会活动应以游戏的成分开展，在游戏中充分调动宝宝的情感体验，达到教育的效果。

小班社会教案：我会打招呼2

活动目标：

1、知道打招呼是一种有礼貌的行为。

2、学会说“早上好”、“再见”等礼貌用语。

3、情愿与人主动打招呼。

活动预备：

动物头饰〔兔子两只、羊一只、大公鸡一只〕

活动过程：

1、老师讲故事，引导幼儿练习打招呼的语言。

老师：一天早上，小兔醒了，它看见了谁？会说什么呢？

引导幼儿说出：妈妈，早上好。〔个别、集体分别练习〕

老师：兔妈妈送小兔上幼儿园，在幼儿园门口小兔看见了谁？它会说什么？

引导幼儿说出：山羊医生，早上好。

老师：兔妈妈送小兔来到小班门口，小兔看见了谁？它会说什么？

引导幼儿说出：公鸡老师，早上好。

老师：妈妈要上班了，小兔会说什么？

引导幼儿说出：妈妈，再见。

老师小结：这只小兔真有礼貌，我们一起来学学这只有礼貌的小兔。

2、老师与幼儿共同扮演角色，进一步练习打招呼的语言。

老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，请个别技能强的幼儿扮演羊医生和公鸡老师，并戴上相应的头饰，与老师一起表演故事。

3、迁移阅历，鼓舞幼