小班科学优质课教案《好听的声音》（7篇）

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小班科学优质课教案《好听的声音》篇1

一、活动目标

1、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的阅历和感受。

2、能辨别生活中不同的声音，在游戏中，感受声音的大小。

3、对科学活动感爱好，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

4、能在情景中，通过试验完成对简约科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。

二、活动预备

1、宝宝生活中声音的flash。

2、大鼓和小鼓图片3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，绿豆假设干

三、指导要点

1、鼓舞幼儿依据生活阅历大胆表达自己的想法。

2、在听听、玩玩、中感受声音，激发幼儿对探究声音轻响的爱好。

四、活动过程

〔一〕、生活中的声音听声音：〔以宝宝早晨的生活背景〕笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候〔老师好〕。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出公路上的汽车声等。

〔二〕、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏

1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？〔幼儿每人取一小瓶子，探究用各种方法让它发出声音〕。

2、用瓶子装豆让它发出声音这里有很多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？

3、〔放录音〕引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌你的小瓶子，有声音吗？有有有有节奏地引导幼儿感受音乐。

4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响〔太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性〕〔三〕、为大鼓小鼓唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。

〔四〕、活动延伸出示两个瓶子，提出：谁更像大鼓、谁像小鼓？

活动反思：

传统教学模式下的科学教育，老师重视科学知识的传授和验证性操作，忽视幼儿自主性、探究性和制造性，使幼儿无法经受科学探究的过程，扼杀了孩子们的新奇心和探究精神。

小班科学优质课教案《好听的声音》篇2

活动目标

1.体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的阅历和感受。

2.知道物体发生碰撞时产生的声音不同。

3.初步懂得东西震惊就产生了声音。

活动预备

1.实物：大米花生。

2.空易拉罐。

活动过程

一、探究声音的产生，引导幼儿探究如何让空易拉罐发出声音

小结：声音是由振动产生的。当你说话时会引起空气振动，振动传播出去，只要小耳朵接收到了这种振动，我们就会听到你的声音

把一些小物体，如豆粒放在鼓面上，然后敲鼓，请小伙伴听声音，观测鼓面的小豆颗粒有什么现象发生?

小结：豆宝宝都在跳动，缘由是鼓面的振动引起小豆的跳动。

这里有一个易拉罐，你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一个易拉罐，探究用各种方法让它发出声音。)

小结：原来易拉罐碰在桌子或椅子上产生振动时会发出声音。

这里有很多花生、大米，你们猜一猜这些东西和易拉罐在一块能发出声音吗?

小结：当大米和花生碰撞易拉罐产生振动时，也能发出声音。

二、感受花生、大米在易拉罐里发生碰撞时产生声音的不同。

花生、大米在易拉罐里会发出什么样的声音?

小结：原来不一样的物体在发生碰撞时产生的声音是不同的。

想一想为什么花生、大米在碰撞易拉罐时产生的声音不一样?

小结：由于花生要比大米重，比大米大，所以它在碰撞易拉罐时声音要大些。

三、打击乐游戏

你们听，音乐响起来了，我们一起演奏歌曲吧!

活动延伸：

为幼儿提供棉花、纸团等材料，让幼儿继续探究物体碰撞的声音。

小班科学优质课教案《好听的声音》篇3

目标：

1、能运用各种材料发出不同的声音。

2、感受自制声音的乐趣。

重点：能运用各种材料发出不同的声音。

难点：让纸发出不同声音的方法。

过程：

一、声音可以制造。

1、老师出示一个空瓶子摇一摇，请幼儿听听有没有声音，再拿出一颗木珠摇一摇，请幼儿听听有没有声音。

2、谁能将这两个没有声音的东西变得有声音。请1个幼儿试试。

3、原来声音是可以制造出来的！那请你们动动脑筋，运用老师预备的这些材料发出声音来。

二、分组制造声音。

第一次尝试：

1、老师介绍材料，鼓舞幼儿去探究，尝试让这些东西发出声音来。

2、幼儿进行分组探究，老师进行简要指导。如：让和“瓶瓶罐罐”、“各种纸”和“各种杯子”发出不同的声音。

3、说说自己的发觉。

你是用哪些材料宝宝制造出声音的？幼儿讲解并描述自己的发觉，并进行操作演示。

第二次操作：

1、请幼儿对每一种材料都试一下，重点引导幼儿让“各种纸宝宝”发出不同的声音。

2、请幼儿说说自己让“各种纸宝宝”发出不同声音的方法，并进行操作演示。

活动延伸：比比声音的不同

请幼儿猜一猜，不同水位的水杯发出来的声音是否一样？再听一听，辨别出不同的声音来。激发幼儿再次探究的愿望，然后到教室里的操作区里再试验。

小班科学优质课教案《好听的声音》篇4

活动目标：知道耳朵能辨别声音，了解爱护耳朵的方法。喜爱听好听的声音。

活动预备

1、各种瓶罐、各种玩具〔包括木制玩具、塑料玩具、蚕豆、赤豆、回形针、硬币等〕

2、奇异的声音磁带，录有雨声、雷声、小动物叫声、火车开动声等；

3、预备大鼓、碰铃等乐器；

活动流程

一、开始部分：

小伙伴今日我们班来了好多客人，你们想认识它们吗？

二、基本部分：

1、引导幼儿发觉声音

〔1〕老师引导：老师顺手拿一个瓶子，用手轻轻扣打，告知幼儿：“瓶子说今日认识小伙伴特别兴奋，瓶子问小伙伴们早上好。”你们也赶快认识一下其它客人吧，听一听它们告知你什么静静话。

〔2〕老师出示各种瓶罐、玩具等，引导幼儿自由的选择喜爱的瓶瓶罐罐，并根据自己的意愿去玩，老师观测幼儿如何去操作，适时指导幼儿。

老师引导：

1、你们听见了什么？客人们说了些什么话？

2、声音是从哪里来的呢？

3、怎么会有声音的呢？引导幼儿发觉声音的'来源，以及如何去查找声音的来源。

老师小结：盒子里有东西就能发出声音，没有东西就没有声音。

3、引导幼儿听听声音

〔1〕你的瓶子里发出什么声音？

幼儿1：我的瓶子发出咚咚咚的声音。

幼儿2：我的盒子里发出沙沙沙的声音。

〔2〕你的瓶子里为什么没有声音？〔放置纸、棉花、保鲜袋〕

幼儿1：纸很轻的，没有声音的。

幼儿2：棉花也很轻的。

小结：不是全部的东西放在瓶子、盒子都能发出声音。〔把不能发出声音的棉花、纸重点提出，让幼儿解决为什么没有声音的缘由，找出没有声音的缘由，由幼儿自己发觉，这样能更轻易地被幼儿所接受〕

4、听辨声音——游戏《猜声音》

〔1〕老师提供三只同样的瓶子〔内容物不同〕，分别摇一摇，声音一样吗？〔赤豆、硬币、回形针〕

〔2〕分别是什么声音？〔选择的声音有明显的不同，明确三种不同的声音，让幼儿能初步辨别不同点。

〔3〕猜一猜，瓶子里面是什么？小结：原来一样的瓶子装不一样的东西发出的声音是不一样的。〔游戏激发幼儿再次的爱好，进一步训练了幼儿听觉，及辨别的技能。〕

4、提供声音环境，让幼儿听听奇异的声音

〔1〕老师敲打乐器，请幼儿学一学大鼓、碰铃等乐器发出的声音。

〔2〕听磁带，感受奇异的声音，说说自己喜爱听什么声音。

5、引导幼儿听听四周有什么声音，了解护耳常识。

〔1〕户外散步，听听四周有什么声音。知道我们的生活中有许多声音，都是耳朵援助我们听到的。

〔2〕说说怎样爱护耳朵，如：不随意挖耳朵、声音大时要张大嘴或后上耳朵、不把东西放进耳朵里。

活动延伸：

游戏：学做“小喇叭”

老师对一名幼儿耳语一句短语，如：我爱你们，请你笑一笑等请幼儿大声告知大家。游戏反复进行

我的创新：小班年龄的孩子对四周世界充斥无限的新奇，对他们来说，声音是美好的，对能发出声音的东西更是新奇无比的。对任何自己感爱好的东西都会玩玩、试试、摸摸、看看，对能发出声响的东西就尤为感爱好。小班幼儿通过听觉能很好地援助他们认识四周世界。依据小班幼儿的年龄特点，引发他们充斥探究欲望，能更好地通过操作探究去发觉知识、获得知识。所以我选择了《奇异的声音》这一主题活动，让幼儿充分自主发觉声音、探究声音。

小班科学优质课教案《好听的声音》篇5

设计意图：

依据小班幼儿的年龄特点，他们对四周环境充斥新奇，他们总是不停的看、听、摸，见到新颖的东西总会去探究，去了解感爱好的事物。生活中各种声音无处不在，所以在本次活动中创设了去动物园情境，让幼儿听一听声音，动手制造声音，到最末的感知声音，充分让幼儿感知声音的有趣，激发幼儿探究的欲望。

活动目标：

1.能够利用生活中不同的材料制造声音，感受声音的乐趣。

2.初步感知声音与物体材质的关系。

3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动重难点：

能够利用生活中不同的材料制造声音，初步感知声音与物体材质的关系。

活动预备：

1.生活中各种声音ppt,各种纸、杯子、瓶子。

2.六个透亮的瓶子装有不同数量的软硬糖果。

活动过程：

一、以去动物园的情境导入

让幼儿听各种车、各种动物、自然界的声音，感受声音的乐趣。

二、幼儿自己动手制造声音

为幼儿提供各种纸、杯子、瓶子等材料，让幼儿自己动手制造声音。

小结：老师以幼儿制造声音时拍的照片进行小结，材料不一样发出的声音不一样，用的方法不一样声音也是不一样的。

三、依据糖果的软硬与数量不同，探究声音的不同

1.装有两罐数量不等的硬糖，让幼儿猜想声音的大小。

2.装有两罐数量一样多的软硬糖，让幼儿通过摸一摸感知声音的不同。

3.装满的两罐软硬糖，让幼儿了解装满了没有声音。

活动反思：

整个环节层层深入，着重激发幼儿的探究爱好，引导幼儿从生活中熟识的声音入手，再去发觉声音、感知声音，而后启发幼儿探究声音产生的缘由，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终抓住幼儿的“爱好点”进行游戏活动，让幼儿在轻松、开心的氛围中感受奇异的声音，援助幼儿不断积累生活阅历，培育了幼儿良好的科学探究技能及学习品质。

小班科学优质课教案《好听的声音》篇6

活动目标：

了解用不同材料所发出的声音的不同。

活动预备：

瓶子、米粒、豆子、图案贴纸〔用于装饰瓶子〕、背景音乐《白龙马》、乐器幻灯片

活动过程：

一、童话故事导入。

圣诞节到了，小企鹅和金丝猴收到了圣诞老人送给他们的礼物。小企鹅受到了一盒巧克力，金丝猴也收到了一个包装很美丽的礼物，兴奋地打开看，原来里面装着一个一般的瓶子，他有点太绝望了。圣诞老人笑呵呵地说：“金丝猴，你可别小看这个瓶子，它叫“铃铛乐器”，他很奇妙呢！接着，圣诞老人唱起歌来，还不停地摇动瓶子伴奏。金丝猴一看，原来这是用瓶子制作的“铃铛乐器”啊，金丝猴快乐地笑了起来。小伙伴我们也来做一个吧！

二、认识材料：

瓶子、漏斗、米粒、豆子、图案贴纸。

三、幼儿在老师

的指导下进行试验。

1、先把瓶盖拧开，然后借助漏斗把大米倒进瓶子，然后拧上瓶盖。听听声音。

2、再取一个瓶子打开瓶盖，借助漏斗把豆子倒进去，拧上瓶盖。摇动几下，听听声音。

3、用图案贴纸装饰小瓶子，变成小乐器。

四、伴奏《白龙马》

组织小伙伴用今日做好的铃铛乐器边演奏，边倾听声音的改变。

五、播放乐器幻灯片让孩子认识一下：钢琴、古筝、小提琴、架子鼓。

活动延伸：

试验材料带回家，和爸爸妈妈一起进行延伸：更换瓶中的不同颗粒物，倾听声音的改变。

小班科学优质课教案《好听的声音》篇7

一、活动目标：

1、主动借助各种材料发出不同的声音。

2、感受自制声音的乐趣。

二、活动重点：

自由探究，用自己的方式制造不同的声音。

三、活动预备：

1、纸盒