小班科学做果汁教案2篇

第第页小班科学做果汁教案2篇

小班科学做果汁教案1

活动设计背景

让幼儿了解各种水果的名称，通过让幼儿动手操作，培育幼儿的手眼协调技能、并了解果汁的制作过程，从而了解水果的更多的营养价值。

活动目标

1、培育幼儿的手眼协调技能。

2、了解制作果汁的过程，知道果汁有营养。

3、能说出各种水果的名字及各种营养价值。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点

教学重点：了解各种水果的名字，及营养价值。

教学难点：动手切水果。

活动预备

新鲜易切的水果、榨汁机、塑料刀、盘子、杯子等。

活动过程

一、提问：

“你们喝过什么果汁，喝果汁对我们的身体有什么好处?”里面都有那些水果，说出水果的名字。{老师出示各种水果，幼儿说名字}

2出示制作果汁的用具，激发幼儿学习爱好。

二、老师与幼儿一起制作好喝又有营养的果汁：

(一)让幼儿在盘子中切水果。{老师指导幼儿留意安全。}

(二)将切好的水果放入榨汁机中，老师盖盖子。

(三)请一位幼儿打开开关。

(四)将果汁倒入杯中请幼儿品尝。

三、大家一起品尝不同的果汁，并请幼儿说说它们的营养价值。

教学反思：

通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得知识，这样比只靠老师的传授更能调动幼儿学习的积极性。同时幼儿获得的知识更直观，尤其是对于小班的幼儿来说，我们更要相信幼儿的技能，要多放手，而且老师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的爱好，使幼儿在玩中学习，猎取更多的知识。

小班科学做果汁教案2

活动目标：

1、掌控用果珍粉做果汁的方法。

2、能认真的观测果珍粉在水中的改变，并大胆说出自己的发觉。

3、体验自制果汁饮料的欢乐。

4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作技能。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备：

1、温开水、幼儿(幼儿食品)人手一把小勺、一份果珍粉。

2、布小熊一只，创设环境“小熊的`家”

活动过程：

一、激发幼儿做果汁的爱好。

1、出示小熊，以小熊请客的形式激发幼儿活动的爱好。

师：今日小熊邀请我们〔1〕班的小伙伴去他家做客，你们情愿吗？那我们开着小汽车出发吧！

〔听音乐幼儿开汽车去小熊家〕

2、来到小熊家，与小熊问好。

3、师：今日小熊为我们预备了一份好吃的东西，我们来看看是什么？〔出示一杯果汁饮料〕是什么果汁饮料？小熊只预备了一杯饮料，但我们小伙伴有那么多，怎么办呢？

〔幼儿想方法〕那我们一起来每人做一杯果汁饮料吧！怎么做呢？需要用到什么呢？

〔杯子、勺子、果珍粉、温水〕〔评：以去小熊家作客的形式引起幼儿活动的爱好，更易于幼儿接受。在宽松的活动氛围中，激发了幼儿制作果汁的愿望。〕

二、幼儿做果汁。

1、引导幼儿观测材料，提出操作规章。

先看看你们面前的杯子里有什么？是什么颜色？喝一口尝尝有没有味道？〔无色、无味〕再看一看小碗里有什么？什么颜色什么样子？〔黄色的果珍粉〕师：有了这么多的东西，你会怎么做呢？〔幼儿回答〕提出操作要求，幼儿自已制作果汁。

师：现在请小伙伴自己来做果汁，你是怎么做的？果珍粉放到水里后就怎样？

引导幼儿观测、讲解并描述。

2、操作小结：鼓舞幼儿大胆说出自己的发觉。〔果珍粉倒入水中后就溶化了，杯中的水变成黄色的了〕〔评：在这一环节中，幼儿通过自己观测材料，争论制作果汁饮料的方法，然后自己制作观测其改变，充分发挥了幼儿的主体地位〕

三、品尝果汁，体验自制果汁的欢乐。

1、请幼儿闻一闻尝一尝，说一说。

2、你们喝的是什么？谁做的？

〔评：幼儿通过自己品尝亲自制作的果汁饮料，体验到了胜利的喜悦。〕

3、以小熊的身份提示幼儿果汁饮料里面有糖份，不能多喝。

4、开着小汽车“回家”。

延伸活动：

1、带领幼儿做其他的果汁饮料，体验自已制作果汁饮料带来的乐趣。

2、你还知道什么东西能溶化在水里，一起动手试一试。

教学反思：

通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得知识，这样比只靠老师的传授更能调动幼儿学习的积极