小班科学公开课教案《奇妙的声音》含反思_第1页
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文档简介

第第页小班科学公开课教案《奇妙的声音》含反思小班科学公开课教案《奇异的声音》含反思适用于小班科学主题教学活动当中，让幼儿能借助不同材料发出不同的声音，感受自制声音的乐趣，知道耳朵能辨别声音，尝试用身体发出声音，体验身体唱歌的乐趣。

活动目标

1.知道耳朵能辨别声音。

2.能借助不同材料发出不同的声音，感受自制声音的乐趣。

3.尝试用身体发出声音，体验身体唱歌的乐趣。

4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5.能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动预备

塑料口香糖罐子人手一个、绿豆、音乐录音、人手一张白纸。

活动过程

(一)引起幼儿爱好

1.让幼儿跟随音乐做律动，调整好心情。

师：小伙伴，刚刚的音乐好听吗?你是用身体的哪个部位听声音的呀?

2.感知、区分各种声音。

放课件中的录音，听是什么声音(各种小动物的声音、孩子的笑声)?仿照这些声音。

(二)在活动中发觉声音

1.师：老师今日给小伙伴预备了一样好玩的东西，小伙伴想一下怎样让它发出声音?(每人发一张白纸，让幼儿按自己的意愿玩这张纸，老师观测幼儿如何去操作)

一分钟后请个别小伙伴共享他让玩具(白纸)有声音的方法，让其他小伙伴跟着学。

2.老师为幼儿展示两种方法，让幼儿想象白纸发出的声音像生活中哪些东西发出的声音，然后仿照一下。

3.师：老师这里还有一样好玩的东西，可是不知道它会不会唱歌，老师想请小伙伴帮个忙，和老师一起试试怎样让它唱歌好不好?(出示罐子，每人一个)

给幼儿一分钟的时间，让幼儿自己去尝试让瓶子发出声音，然后请个别幼儿为大家展示，幼儿回答出"装进去东西就有声音了'时，为幼儿出示绿豆，之后让幼儿拿着小瓶子跟音乐做律动。

(三)身体会唱歌

师：小伙伴，一张白纸会唱歌，一个小瓶子也会唱歌，是不是很奇异呀?那小伙伴你会唱歌吗?(请一位幼儿起来为大家唱首歌)

师：除了小嘴巴会唱歌，你身上还有哪里也会唱歌啊?

幼儿一一展示自己的身体是如何唱歌的。

幼儿跟随音乐做律动(用上面所展示的会"唱歌'的身体器官来做律动。)

(四)活动延伸

师：有这么多的东西会"唱歌'，一张纸会"唱歌'，小瓶子会"唱歌'，小伙伴的身体会"唱歌'，小伙伴想不想再找找好听的声音?那请小伙伴到教室外面去找一找还有哪些东西也会"唱歌'，好吗?

(活动延伸进一步激发幼儿探究爱好，使活动有连续性，幼儿有再探究的欲望。)

教学反思：

在活动中，老师能依据幼儿的年龄特点和幼儿的爱好设计的尝试性，操作性和探究性比较强的科学学习活动。整个活动内容新奇，有创意，组织的形式敏捷，能见机行事。而且，在教学活动中老师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维敏捷性，动手操作技能，同时也培育了幼儿大胆探究，积极尝试的学习立场。

小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质〔空气或固体、液体〕传播并能被人或动物听觉器官所感知的

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