《大小多少》教案

7大小多少一、教材与学情分析本课教材由两部分组成。第一部分是图画，为韵文提供直观形象的画面。第二部分是韵文，由四小节组成，主要通过对具体事物的比较，帮助学生理解大小、多少的概念。韵文押韵上口，节奏感强，很适合儿童朗读。本课要求会认会写的汉字所表示的事物都是学生比较熟悉的，在教学中充分利用学生的生活经验，引导学生观察课文插图，帮助学生在所学汉字及其表示的事物之间建立起联系，从中体会学习汉字的基本规律。二、教学目标【知识与技能】.认识12个生字，会写5个生字，认识2个偏旁。.在情境中快乐地朗读课文，掌握“多一一少”“大一一小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用量词“只”。【过程与方法】学会正确地朗读课文和背诵课文，正确使用量词。【情感、态度与价值观】培养学生对识字的兴趣。三、重难点1、重点：能认字、写字和正确使用量词。使学生通过观察、比较，了解运用一些量词。2、难点：通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累。四、教学准备教师：课件，词语卡片学生：预习课文。五、课时安排2课时第〜课时学会正确地朗读课文，背诵课文，正确使用量词。一、导入出示图片，引入课题。（大象大，老鼠小；大象少，老鼠多）二、创设情境，认识词语师：老师想带着大家去农家小院里看一看，请准备好，我们这就出发啦。秋天到了，外面的风景可真美呀！抬头看看，天空是那么蓝，那么高，偶尔飘过几朵白云，软软地，让人特别想尝一尝，他是不是和棉花糖一个味道呢？路两边是长势喜人的庄稼，在阳光下的照耀下变得格外好看。秋天也是落叶的季节，走在叶子上发出的脆响，听起来让人的心情更加愉悦。很快，我们的眼前就出现了一所农家小院，轻轻推开院门，呀！小院里的东西可真多呀！同学们，你们都看到了什么？1、全班交流。（黄牛、小猫、鸭子、小鸟、杏子、桃子、苹果、枣子）2、学生自由拼读词语3、小老师带读4、摘掉拼音“开火车”读词语5、男女生比赛读6、读词语卡片，将词语卡片给学生7、活动1：听音频，猜动物，出示图片活动2：教师出谜语，学生猜水果，出示图片红红脸圆又圆，亲一口，脆又甜。（苹果）小小果实黄又圆，硬壳娃娃睡中间，阳春三月花儿艳，五月成熟香又甜。（杏子）身上长白毛，红尖嘴儿翘，背上一条沟，肚里好味道。（桃子）小小胖娃娃，年老皮儿挂（枣子）活动3：将名字贴在对应图片下方，同学带读两遍，并询问下一个同学XXXX在哪里？（如，小鸟小鸟在哪里？）8、齐读师：我们已经认识了小院里的动物和水果，接下来，他们就要开展一场激烈的比赛了。他们到底在比什么呢？让我们一起来看一看吧三、理解课文.初读课文，自由朗读，读准字音，读完以后想一想谁和谁在一起比，比的是什么呢？.点名朗读.男女生分开读.师：这篇课文里面有一个字有好几种不同的读音，它是？在哪篇课文里我们也学到过？复习一字的变调方法.师：接下来，请看黑板，图上都是和在比？生：黄牛花猫比大小，鸭子小鸟比多少，苹果枣子比大小，杏子桃子比多少上匕赛进行的非常激烈，那让我们一起给他们加加油吧。请和你的同桌一边拍掌，一边朗读。生拍掌读.师：那他们的结果又是怎样的呢？请一位小裁判来宣布一下.师生合作读四、认识量词1、堆、群一一形容数量多，一堆沙子、杏子、萝卜；一群鸭子、狮子、羊2、认识课文中的其他量词：头、只、个、颗，理解头、只用法上的区别头——体型大的动物；只一一体型小的动物3、用合适的量词填空五、作业布置.找一找家里的物品，用上量词说一说。.想想哪些物品可以比较，怎么比？第二课时a课时目标j■・・・・••—・・・—―・・/识字，写字。£教学过程；一、复习识字儿歌拼拼音节，读准音，看看结构，认清形，连成词语，理解义，自己学习，记得清。二、复习词语.读词语和韵文，圈出生字。.出示生字卡片，认读生字。三、识记生字.同桌互说：我是怎样记住这些生字的。.全班交流记字方法。(1)熟字加笔画：小f少(2)熟字相加：木+口一杏君+羊f群(3)熟字加偏旁：5十苗一猫(4)熟字换偏旁：跳一桃棵一颗(5)熟字换部件：近一边四、书写生字.看清字形，注意笔画、笔顺。(1)幻灯片出示田字格中的“小、少、牛、果、鸟”五个字，引导学生观察这五个字在田字格中笔画的相同之处。(前四个字的竖都要压在竖中线上，竖画两边的部分基本对称。)(2)比较“小”“少”的不同，认识“J”这个新笔画。(3)多媒体动画演示字的书写笔顺。.书空描红。(学生书空后按笔顺描红).学生写字，教师指导。学生在课本剩下的田字格中认真写字，教师巡视指导，矫正学生的写字姿势、握笔方法、运笔情况、字的间架结构情况。.展评修改。(1)自评。把自己写得最好的一个字在四人小组里展示。(2)互评。小组推选写得最好的字在全班展示。(3)点评。教师挑选有典型性的书写，用实物投影展示并评析。(4)修改。教师对学生书写中存在共性问题的字在黑板上的田字格里进行示范书写，让学生对照发现写得不好的地方，及时进行修改、重写。五、巩固练习.读记生字词。.试背课文儿歌。六、板书梳理大小多少大小多少黄牛猫鸭子鸟苹果枣杏子桃七、教学反思本课课题为《大小多少》，充分说明了本课的特点，要让学生在比较中达到学习要求。教师可从课题入手，课堂语言突出以比一比“大小多少”为主，通过图片展示、问题引导激发学生的学习兴趣，让学生在比较中学习。此外，