五年级上册美术教案青花瓷︳湘美版

《青花瓷》教案教学目标：了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就,多角度感受青花瓷的艺术美和人文美,提高视觉审美能力。了解青花瓷器型与纹样的特点,并能运用一定的方法尝试绘制青花瓷。热爱中国青花瓷艺术、学习中国传统文化,增强民族自豪感。教学重点：感受青花瓷的美。教学难点：理解青花瓷与中华艺术的内涵联系。教师准备：学生课堂学习笔记、教学课件、蓝色画笔（铅笔、彩笔、油画棒的蓝色）、画纸等。学生准备：纸张、安全剪刀、双面胶、水彩笔。教学过程：一、导入上课前老师要考一考大家，你们敢不敢接受挑战？先来比较简单的，China,这个单词大家认识吗？如果前面的大写字母改一下C→c,又是什么意思呢？（瓷器）。下一个问题可要大家深度思考一下：瓷器竟然和国家的名字共用了同一个英文单词，这说明了什么？瓷器是我国古代的伟大发明之一，瓷器在技术和艺术上的成就，为我国也赢得了“瓷器”之国的盛誉，而青花瓷又是我国瓷器的主要品种之一。大家看一下它主要是什么颜色的呀？花瓷器，又称白地青花瓷器，它是用含氧化钴的青料，在瓷器胎体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温烧制而成。有一位音乐艺人也唱过青花瓷，大家听过吗？——对，周杰伦的《青花瓷》，今天我们就伴随着这优美的歌声，一起走进这美丽的青花瓷，共同来欣赏。感受一下中国这流传千年的艺术——青花瓷的艺术魅力。二、探究新知大家觉得青花瓷美吗？歌中也唱到它“如传世的青花瓷自顾自美丽”，你们觉得它美吗？那它美在哪里呢？（同桌交流）色彩美：青花瓷在洁白的瓷体上辅以蓝色的花纹，蓝白相映，赋予了青花瓷独特绚丽的中国色彩。器型美：青花瓷的器型有罐、碗、瓶、壶、杯、盆、洗、盒等，它的样式不仅丰富，而且还具有（实用性）。大家看一下这些基本的瓶形都有什么样的共同点？在我们的桌子上有些已经剪好的瓶形，大家拿起来观察一下，折一折、看一看……（对称图形）（在平面内沿一条直线对折，直线两旁的部分能够完全重合的图形，我们把它叫轴对称图形）示范剪对称形，学生回顾剪对称形的方法，老师示范。小练习：运用剪对称形的知识,剪一个自己喜欢的对称瓶形。3、纹饰美：老师剪好的这个瓶形是不是少了些什么？对在美术中我们叫它纹饰。参考课本了解一下青花瓷纹饰的分层布局以及各部分的名称。→（PPT）（瓶口花纹、瓶肩花纹、甁腹花纹、瓶颈花纹、瓶足花纹）大家仔细观察，这些名字在语文中运用了什么样的修辞方法？（拟人）我们现在看到的青花瓷，一种颜色、几笔花纹成就了青花瓷的传世美名，也让我们惊叹古人这流传千年的艺术，要画好这些纹饰，就一定要了解它的历史和文化，那么接下来我们一起飞跃时空，看看萌芽于唐代的青花瓷，我们可以看到这时的花纹是以什么为主？（花草纹样）并且这个时期的发色浓艳、带结晶斑、胎质粗松到了元朝，在画纹饰的时候一笔点划，非常流畅有力，并且不拘于细节部分，这个时候的纹饰特别丰富，一起来看一下：蕉叶纹，回纹（它不仅是一种好看的纹样，而且有富贵不断的寓意在里面），同样像云纹（寓意着高升如意），莲瓣、海水、朵云、折枝莲花、缠枝局等。（黑板展示纹样）到了明代这个时期用笔采用双线勾勒，用淡色渲染，用笔比较工整。青花瓷在这个时期发展到了顶峰的时期，像各种缠枝的纹样，因为它的结构连绵不断，具有生生不息的意思。到了清代这时期以花鸟、山水、人物题材的纹饰为主。我们可以看到青花瓷的历史不仅仅是一种纹饰那么简单，而且每一种纹饰都有它独特的寓意和内涵，我们一起来思考一下，这些纹样的寓意：①、龙凤呈祥，②、多福多子，③、喜上眉梢，④、五福临门等等。到这里老师也忍不住想通过青花瓷来表现一下老师的想法，大家想看吗？示范：老师特别喜欢花，尤其是喜欢荷花，不仅仅是因为它的外表非常漂亮，而且它有一种高贵的品质。在它身上有一种“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的魅力，它之所以出淤泥而不染是因为它的叶子与众不同，大家在夏天的时候可以观察一下荷花的叶子与其它的叶子有什么不同。画的时候可以有颜色的深浅、线的流畅和粗细等等。这样一件美丽的衣服就画好了，我们给它带上漂亮的花环、美丽的项链，最后再给它穿上好看的鞋子。→主纹：比较大，突出主题，辅纹：有规律，重复出现。学生作业，教师巡视指导。展示评价：我来谈谈对青花瓷艺术的感受，在创作完成后，针对自己的作品，谈谈对青花瓷艺术的理解。（生评、师评、互评）四、活动拓展：同学们用自己的画笔描绘出了青花瓷这种蓝白相间的美，我们在体验青花瓷的美的同时也惊叹于它的历史和文化，艺术来源于生活而又服务于生活，时至今日，它也别应用于我们生活的方方面面，但是谁又曾想到过在近代它却遭受到了一场历史的劫难：元代“鬼谷子下山图”青花瓷罐（以1400万英镑拍出，加佣金后为万英镑，折合人民币约亿元，创下了中国艺术品在世界上的最高拍卖纪录。那么大家想一下：我们中国的青花瓷它为什么会出现在外国的拍卖会上？为什么我们国家的国宝一件又一件、甚至成千上万件的在流失甚至正在流失？（各种事件，尤其是八国联军火烧圆明园，我们的国宝能带走的带走，带不走的摔坏、烧掉，现在有些盗墓者为了金钱、一己之利贩卖我们的国宝）作为我们小学生我们应该做些什么呢？同学们说的真好，最后一首乾隆皇帝的诗送给大家，一起来读一下：