动手做-完整版教学设计 市一等奖_第1页
动手做-完整版教学设计 市一等奖_第2页
动手做-完整版教学设计 市一等奖_第3页
动手做-完整版教学设计 市一等奖_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学内容《动手做（三）》教学目标1、教学重点教学难点教具准备板书设计动手做（三）黑板贴画教后记教学流程个性化修改引：老师今天带大家去看看美丽的图案（板书：动手做（三））2.出示学习目标：【课件出示】教师读完学习目标，问:大家听明白了吗？有信心完成吗？二、学出示自学指导：【课件出示】小组讨论每幅作品都用了什么图形。风车：有几种图形组成，用了几个这样的图形。兔子：用了几种图形，这几种图形是怎样拼在一起的。金鱼：形状在变万花筒：有哪些形状组成的，颜色不一样。教学流程个性化修改1．学生自学。请同学们开始自学，自学时有不懂不会的可以和同桌交流，也可以举手示意老师。比一比看谁学得最认真！你能看明白吗？同桌互相说一说。2.自学检测课本43页，练一练第1题三、导：1．更正（1）学生独立订正自己的答案。（2）男女生发现各自代表有错误的可以上台在旁边改正。2．讨论（1）先让学困生说图形，其他学生做补充。（2）做错的学生举手，逐一说说自己的方法，对还不能理解的学生教师要及时点拨。◆找出图中的三角形图上颜色。◆认识六边形，六边形的特点是什么？涂上颜色。◆认识梯形，梯形的特点是什么？涂上颜色。◆认识平行四边形，平行四边形的特点是什么？涂上颜色。（3）评比学生的学习效果，根据做题的正确率给出表扬和鼓励。（4）通过刚刚的讨论可以看出这节课你们都学得很认真很努力，能从图案中找出图形。四、练：必做题：1、摆一摆（1）、用三根小棒可以摆1个三角形，摆2个三角形最少要用几根小棒？摆三个呢？（学生独立思考，然后四人一组合作，最后学生展示作品。）意图：培养学生的创新意识和能力。（2）、用十根小棒能摆出几个正方形？（学生展示作品）2、拼图形（1）、老师将这些美丽图形放在信封里，请你取出所喜欢的图形介绍给大家。意图：进一步认识图形，培养学生的情感价值观。（2）、用这些图形可以编织出许多美丽的图案，这些图案装饰了我们的生活，现在请你们也用信封里的图形在白纸上拼出美丽的图案来装饰我们的教室好吗？（学生四人小组合作，用图形拼出图案，展示个别小组作品，全班交流。）意图：培养学生的合作意识，发展学生的想象力和创造力。选做题：数学万花筒同学们用小棒摆出了我们所学的图形，这些图形组合在一起编织出了许多美丽的图案，请看大屏幕。（课件出示美丽的图案，可让学生说说看到了哪些图形。）意图：培养学生欣赏能力，激发学生学习的兴趣，体会数学与日常生活的密切联系。教学流程个性化修改（2）再提出一个数学问题，并解答。2、12-814-915-915-617-813-7

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论