2020年河北省邯郸市丛台区教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】PAGEPAGE102020年河北省邯郸市丛台区教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析注意事项12B证号。2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。（）1、以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于（A、能力BCD、任务难度【答案】B【解析】以掌握为目标定向的学生，其目的是为了掌握知识，对自己的成功与失败会正确归因于努力程度，从而进一步激发自己的学习动机，因为只有B选项是唯一一个学习主体可控的，ACD选项均不是学生本身能控制的，故不选。故选B。2、家长要求孩子快点做作业，做完之后就可以看电视了，看电视对孩子来讲是（A、正强化B、负强化C、惩罚D、没有任何影响【答案】A【解析】对正确的行为给予肯定奖赏，使之发生的频率增加的方法被称为正强化。一个经常出现的或较受喜爱的活动可以作为强化物去强化一个较少出现的或较不受喜爱的活动。故选A。3、个体生命的成长只构成了可能劳动力，一个人只有经过教育和（识、技能和技巧，并参与生产某种使用价值，创造出一定的财富，才能成为现实的生产力。A、训练B、锻炼C、劳动D、生产【答案】A【解析】这是教育的经济功能的体现，即教育将可能的劳动力转化为现实的劳动力。故选4、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（。A、德育内容上B、德育规律上C、德育原则上D、德育方法上【答案】A【解析】德育目标是德育的总体规格要求，具体的德育内容是德育目标的细化。故选A5、程序教学理论的代表人物是（。ABCD【答案】C【解析】斯金纳是美国新行为主义心理学和新行为主义教育流派的代表人物。他以操作性条件反射学说和强父”的美誉。故选C。6（）A、复杂性BCD【答案】D【解析】教师任务的繁重和人才成长的周期性长的规律决定了教师的劳动是个长期的过程长效性的特点。故选。7（A、逆向迁移B、负迁移C、垂直迁移D、一般迁移【答案】B【解析】正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，如阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍，如汉语拼音的学习干扰英语音标的学习。故选B。8、教师职业道德的主要价值来源是（A、理想BCD【答案】D【解析】教师职业道德是教师在从事教育时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业工作关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。道德作为在一定社会经济关系基础上形成的一种实践精神和行为规范体系，有着巨大的能动作用，是教师职业道德的主要价值来源。故选D。9、教师职业的特殊要求是，必须具有（A、管理能力BCD【答案】C【解析】教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领，是教师职业的特殊要求。同时教师的根本任务是教书育人，所以教师必须具备教育能力。故选C。10、我国第一本马克思主义的教学著作《新教育大纲》的作者是（A、陈独秀BCD【答案】D【解析】杨贤江（1895—1931）是中国最早用马克思主义论述教育问题的教育家，他以李浩吾的化名写的《新教育大纲》是我国第一本马克思主义的教育学著作。故选D11、教育具有政治功能、经济功能（）和科学技术发展功能。A、精神功能B、意识功能C、理性功能D、文化功能【答案】D【解析】教育具有政治功能、经济功能、文化功能和科学技术发展功能。故选D12、班集体形成的重要标志之一是（。A、成立班委会B、开展班级活动C、形成正确舆论和良好班风D、确立了班级工作计划【答案】C【解析】班集体形成的重要标志之一是形成正确舆论和良好班风。故选13、人生来就有的典型且稳定的心理活动的动力特征是（。A、气质B、能力C、动机D、性格【答案】A【解析】气质是先天形成的，表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。故选A。14、传统教学的“三中心”指的是（A、学生中心，活动中心，生活中心BCD【答案】D【解析】传统教育的三中心是指D15、教育法律是由国家权力机关制定或认可的关于教育的（）文件。ABCD【答案】A【解析】由国家最高权力机关或专门的立法机关制定的教育规范性文件，称教育法律。教育法律又分为教育基本法律和教育单行法律。故选A。16、确定教学评价目标的第一步是确定所要达成的学习效果，以下关于教学评价的目标，说法正确的是（。A、教学评价目标要间接考核学生的行为方式B、教学评价目标要抽象化C、教学评价目标要使用量化的方式D、教学评价目标要进行主观描述【答案】C【解析】教学目标的表述要力求明确、具体，可以观察和测量的，要尽量避免使用含糊和不切实际的语言，即使用量化的方式。故选C。17、关于教育的起源，马克思主义的基本观点是（A、生物起源说BCD【答案】C【解析】生物起源说认为教育起源于动物的本能，教育活动存在于动物界；心理起源说认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿；劳动起源说认为教育起源于人的生产劳动；马克思主义的观点认为教育起源于生产劳动。故选C。18、桑代克的学习理论被称为（A、刺激—反应理论B、认知发现理论C、联结—认知理论D、有意义接受学习理论【答案】A【解析】桑代克的学习理论是尝试—错误说，又被称为刺激—反应理论。布鲁纳的学习理论是认知发现说；托尔曼的学习理论是联结—认知理论；奥苏伯尔的学习理论是有意义接受学习理论。故选A。19、桑代克的学习理论被称为（A、刺激—反应理论B、认知发现理论C、联结—认知理论D、有意义接受学习理论【答案】A【解析】桑代克的学习理论是尝试—错误说，又被称为刺激—反应理论。布鲁纳的学习理论是认知发现说；托尔曼的学习理论是联结—认知理论；奥苏伯尔的学习理论是有意义接受学习理论。故选A。20（。A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则【答案】B【解析】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。题干中第斯多惠的这句名言正是体现了启发性原则。故选B。21、教育发展水平的最终决定性因素是（A、生产力B、生产关系C、经济基础D、政治制度【答案】A【解析】生产力发展水平制约着教育发展的规模和速度，制约着教育结构的变化，制约着教育内容、方法与手段。因此，生产力发展水平成为教育发展水平的最终决定性因素。故选A。22、关于陈述性知识，下列说法正确的是（A、主要反映活动的具体过程和操作步骤B、说明做什么和怎么做C、可用来区别和辨别事物D、是一种实践性知识【答案】C【解析】陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么描述性知识。故选C。23、很多学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”很多人都反应不出来，这种现象是（A、发散思维B、定势CD、启发【答案】B【解析】定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。重复性地背乘法口诀表使人的思维形成定势，因此在问题顺序发生改变时人们一时间往往反应不出来。故选B。24、德育目标是德育工作的（A、基础B、途径C、出发点D、重要环节【答案】C【解析】德育目标是教育者依据教育目的，通过德育在学生品德发展上所要达到的总体规格和要求，亦即小学德育所要达到的预期目的或结果。德育目标是实施德育的出发点，也是检验德育是否达标的质量标准。故选C。25、第一次工业革命后提出了普及（）A、初等BCD、高等【答案】A【解析】第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求。故选A。26、教师成长=经验+反思是由（）提出的。AB、波斯纳CD【答案】B【解析】波斯纳提出教师成长是通过增长经验和反思教学得以实现的。故选B27、学校实现教育目的的基本途径是（。A、德育B、教学C、考试D、学生管理【答案】B【解析】教学是学校的中心工作，是学校实现教育目的的基本途径。故选B。28、教育行政处罚执法人员正确公民处以五十元以下，正确法人或者其他组织处以一千元以下罚款或给予警告处罚的，可以适用（）程序。A、简易程序B、复杂程序C、一般程序D、听政程序【答案】A501000政部门备案。故选A。29、在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，它们是（A、政治课程、种族课程和性别课程BCD、学校本位课程、个人本位课程和社会本位课程【答案】C【解析】新课程改革适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重，形成了国家课程、地方课程和学校课程三级课程并行的层次结构。30的教育理论，其中主张“性善论”的是（。A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子【答案】B【解析】孟子提出“性善论B。31、教师良心、教师义务、教师公正、教师荣誉等均属于（）A、教师职业道德BCD【答案】A【解析】教师职业道德范畴，是指概括和反映教师道德的主要特征，体现一定社会对教师道德的根本要求，并成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念，如教师良心、教师义务、教师公正、教师荣誉等。故选A。32、学生根据已知信息、利用熟悉的规则解决问题的思维方式是（A、直觉思维BCD【答案】B【解析】利用已知信息，按照一定规则解题，这属于聚合思维，发散思维是一种创新思维方式，没有固定的规则可以利用。故选B。33、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（A、顺序性BC、互补性D、个别差异性【答案】C互补性。故选。34、根据（A、知识的反应水平B、知识的抽象水平C、知识的来源D、知识的加工方式【答案】C【解析】根据知识的来源，可以把知识分为直接知识和间接知识；根据知识的反应水平，可以把知识分为感性知识和理性知识；根据知识的抽象水平，可以把知识分为具体知识和抽象知识。故选C。35、主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（A、赫尔巴特B、杜威C、凯洛夫D、夸美纽斯【答案】D【解析】夸美纽斯主张“一切知识都从感官的知觉开始的D。36、遗传素质是人身心发展的（A、主导因素BCD【答案】C【解析】遗传素质提供了人身心发展的物质前提。故选C37、古代西方教育中，强调身心和谐发展的是（。A、雅典教育BC、世俗教育D、骑士教育【答案】A【解析】古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活，教育目的是培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人。故选A。38、气质与性格的区别主要体现在（）A、特性与共性BC、能力与人格D、生理与社会【答案】D【解析】气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。人的气质差异是先【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】11天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。性格是一种与社会相关最密切的人格特征，不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中逐渐形成的。故选D。39、通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反应。这种教育方式依据的德育规律是（。A、知、情、意、行诸因素统一发展规律B、长期性和反复性规律C、学生思想内部矛盾转化规律D、在交往中形成品德规律【答案】C【解析】德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程，根据这一规律，德育应该注意以下几个问题（1）教师在向学生提出外在道德要求时应该要考虑到他们现有的品德发展水平（）心理内部矛盾运动，如可以通过道德讨论的方法、活动性道德教学模式、角色扮演等来激发学生的道德4020A、政治思想BCD、课时量【答案】D水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督D。41、教学内容的表现形式和师生之间传递信息的工具是（A、教学主体B、教学媒体C、教学的物质环境D、教学的精神环境【答案】B【解析】教学媒体是教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具，如实物、文字、口头语言、图表、图像以及动画等。故选B。42理措施是（。A、因势利导，鼓励学生课后探究B、及时干预，强行制止学生争论【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】PAGEPAGE21C、暂停教学，即时请教专业人员D、不加干预，让学生继续争论【答案】A【解析】课堂发生激烈争论，各执己见，老师要能够因势利导，鼓励学生课后探究。故选A。43、孔子说“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”这段话体现的德育方法是（。A、读书指导法B、榜样示范法C、自我教育法D、品德评价法【答案】B【解析】榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方法。故选B。44、根据技能的定义，下列属于技能的是（A、蜘蛛织网B、吃酸东西时皱眉头C、儿童去了几趟医院，看见穿白大褂的人就哭D、走路【答案】D【解析】技能是通过练习而形成的、合乎一定规则或操作程序的活动方式。技能的特点1、练习是技能形成的途径2、技能是一种活动方式3、技能必须合乎一定的法则。A项是本能，B项是生理反应，C项也不是。故选D。45、具有情境性、简略性、反应性等特点的言语形式是（A、书面言语BCD【答案】C【解析】对话言语具有情境性、反应性、简略性等特点。故选C46、中国最早创办的官方新式学堂是（。A、时务学堂B、北洋西学堂C、京师同文馆D、南洋公学【答案】C【解析】京师同文馆是近代中国创办最早的一所新式学堂。故选C。47、有师曰：位不在高，爱岗则鸣；资不在深，敬业就行；斯是教师，唯有勤耕。这是教师（）的自然流露。A、热爱学生B、精益求精C、举止文明D、爱岗敬业【答案】D【解析】“爱岗则鸣”、“敬业就行”、“唯有勤耕”体现了教师的爱岗敬业。故选D。48的学生都将被班主任“劝退了小陈的（）权利。AB、发展CD【答案】A【解析】参加考试是学生享有受教育权的表现形式之一，因此侵犯了小陈的受教育权。故选A49、教师个体基本道德品质主要包括（。A、谦虚、朴实、仁爱、自制B、谦虚、仁爱、乐观、自制C、朴实、仁爱、乐观、自制D、谦虚、朴实、仁爱、乐观【答案】D概念（D。50、在中国，法的渊源体系中居于核心地位的是（A、宪法B、法律C、行政法规D、地方性法规【答案】A【解析】中国现时成文法渊源包括：宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治法规、行政规章、特别行政区法、国际条约。其中宪法在中国法的渊源体系中居于核心地位。故选A。51、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略【答案】B【解析】元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。测验时跳过某个难题，先做简单的题目属于元认知策略中的调节策略。故选B。52、教育立法是（）A、现代BCD、文艺复兴后的欧洲【答案】C【解析】西方近代社会重视教育立法，依法治教，教育的每次重要进展或重大变革，都以法律的形式予以规定和提供保证。这是该时期教育发展的显著特点。故选C。53、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼（。A、传授学生知识B、发展学生能力C、培养学生个性D、养成学生品德【答案】B【解析】理解古文“授人以鱼不如授人以渔”即能了解题干所描述的内容是指教师除了传授知识，还要教授学习方法、发展学生的能力。故选B。54、一个国家教育经费投入的多少最终取决于（A、文化传统BC、生产力水平D、教育的规模【答案】C的规模和速度，生产力水平制约教育体制、结构的变化，生产力水平制约着教育的内容和手段。故选C。55、教育即生长”是教育哲学家（）的观点。A、赫尔巴特B、皮亚杰C、杜威D、瓦根舍因【答案】C【解析】杜威主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。由于生活是一个发展过程，生长过程，所以教育也是生长。故选C。56、学校事故作为一种侵权行为，下列不属于其基本特征的是（A、学校或教师侵害了学生的合法权益B、必须是学校或教师基于过错而实施的行为C、侵害行为的侵害对象是学生的人身权D、侵害行为的侵害对象是学生的各种权利【答案】C【解析】学校事故有广义和狭义之分。广义的学校事故是指在学校发生的学生、教员、设施、设备的事故以及盗窃、火灾等其他灾害的总称；狭义的学校事故是指未成年受教育者在校期间所发生的与学校有联系的人身伤害事故。侵害行为的侵害对象既包括学生的人身权，也包括其他合法权益。故选C。57、根据学习的定义，下列属于学习的有（A、饮鸠止渴BC、鸟儿筑巢D、儿童模仿大人的行为【答案】D【解析】学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。故选D。58、以学生自身活动为主，要求学生自己去观察、操作、比较有关的学习资料，进而自己获得知识的教学是（。A、发现教学B、启发教学C、指导教学D、程序教学【答案】B【解析】启发式教学是指根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导的办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展。题干中的“以学生自身活动为主，让学生进行观察等，进而自己获得知识”正是启发式教学的体现。故选B。59、广义教育与狭义教育（学校教育）的根本区别是（A、目的性BCD【答案】B【解析】广义的教育指的是凡是能增长人们的知识和技能、影响人们的思想观念、完善人的个性的活动；狭义的教育专指学校教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地通过对受教育者身心施加影响，促进他们朝着社会期望的方向发展的活动。学校教育比广义教育具有更强的计划性。故选B。60、下面四个成语或俗语中（）A、思维敏捷BCD【答案】C【解析】学习迁移即一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。触类旁通、举一反三、闻一知十就是典型的学习迁移。故选C。61、确定教育目的的客观依据是（A、制定教育目的者的哲学理念B、制定教育目的者的人性假设C、制定教育目的者的理想人格D、制定的社会政治、经济、文化背景【答案】D【解析】、BC62、决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（。A、社会生产力和科学技术发展水平B、社会人口数量和结构C、社会文化传统D、社会政治经济制度【答案】D【解析】谁掌握了生产资料的所有权，谁就掌握了国家政权，谁就掌握了学校教育的领导权；政治制度通过各种方式影响受教育权在社会中的分配。故选D。63这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的（。A、关爱学生B、爱岗敬业C、教书育人D、爱国守法【答案】A讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。故选A。64、有人把考试不及格的原因归于运气不好，这种归因属于（A、内部、不稳定的归因BC、内部、稳定的归因D、外部、稳定的归因【答案】B【解析】根据韦纳的成败归因理论，运气是外部、不稳定、不可控制归因。故选B。65、教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击性和性别的关系，这种研究方法是（A、个案法B、实验法CD【答案】D【解析】观察法是研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。题干中教师主要是通过记录进行研究，所以属于观察法。故。A;B;C等方式，搜集研究对象的有关资料。故选D。66、个体在社会实践中的主观能动性是个体发展得以实现，从潜在的可能状态转向现实状态的（A、重要因素B、一般因素CD、从属因素【答案】C【解析】人的社会实践活动从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与外部世界联系起来，成为推动人本身发展的决定性因素，教育需要非常重视对学生主观能动性的发挥。故选C。67、衡量学校办学水平的关键性指标是（A、教师队伍BCD【答案】D【解析】学生发展是衡量学校办学水平的关键指标，不仅是升学与就业指导以及因材施教的基础，还能帮助学生正确估计自己，并了解自己的特长。故选D。68、学校全体员工在学习、工作和生活过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风行为准则是（。A、校♘物质文化B、校♘精神文化C、校♘组织与制度文化D、校♘文化【答案】D【解析】校♘文化就是学校全体员工在学习、工作和生活过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。故选D。69、对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当经（）批准。A、未成年人原所在学校B、未成年人父母C、教育行政部门D、公安机关【答案】C部门批准。故选C。70、关于智慧技能的学习，以下说法错误的是（A、练习是必不可少的B、概念通常需要反复背诵学习C、要选择和呈现合适的正反例证D、可以从例子中概括出规则来学习【答案】B【解析】概念的学习既有接受学习也有发现学习，不能只是反复背诵的学习。故选71（。A、课内与课外相结合B、德育与智育相结合C、教师与学生相结合D、教师与家长相结合【答案】A须有各种与课堂学习相关的课外活动。故这句话强调课内与课外相结合。故选A。72（）A、转换BCD【答案】C【解析】领会是把握所学材料的意义，推断是其中的一种形式。故选C。73、当代教育家苏霍姆林斯基在他曾担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个课外兴趣小组供学生选择。这反映了教育必须适应人身心发展的哪一特点？（）A、顺序性B、稳定性C、可变性D、个别差异性【答案】D【解析】不同的学生各有其特点，设置供学生选择的兴趣小组正是遵循了学生的个别差异性规律。故选D74、以下关于动作技能的表述，正确的是（。A、复杂的动作技能比简单的动作技能保持的时间更短B、动作技能的遗忘进程与无意义音节的遗忘进程是一样的C、动作技能的学习不存在迁移现象D、动作技能学习过程中会出现高原现象【答案】D【解析】复杂的动作技能比简单的动作技能保持的时间更长，故A项错误；动作技能的遗忘进程与无意义音节的遗忘进程是不一样的，故B项错误；动作技能是可以迁移的，故C项错误。故选D。75、教育具有相对独立性，下列相关叙述不正确的是（A、教育具有自身的继承关系B、教育受其他社会意识形态的影响CD、教育与经济社会发展的不平衡性【答案】C【解析】教育的相对独立性主要表现在三个方面（1）2）（3）C项描述的是教育的历史性。故选C。76、作为人的身心发展的前提，并且为个体的身心发展提供了可能性的是（A、环境B、遗传素质CD、学校教育【答案】B【解析】遗传素质是人的身心发展的前提，并且为个体的身心发展提供了可能性。环境是影响个体身心发展的决定性因素。故选B。77、以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（A、愉快教学法BCD【答案】B【解析】尝试教学法是给学生创造一定的条件，让学生主动探索、独立思考、发现问题、分析问题和解决问题，以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法。故选B。78、以下不属于任务型教学的特点是（A、准确性BCD【答案】A【解析】任务型语言教学具有目的性、主体性、交际性、合作性和生活性等特点。故选A79、下列不属于狭义的教育者的是（。A、学校的教育管理人员B、专职教师C、学校聘请的兼职教师D、家长【答案】D【解析】狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。狭义的教育者是从事学校教育活动的人，包括学校教师、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员。故选D。80、一位教师赞扬一位学习成绩不好的学生的演出服装很漂亮，并说成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生（。A、帮助恢复信心B、有益的对谈C、安慰D、赋予尊严【答案】A【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】22【解析】很多成绩不好的学生通常没有自信，老师通过赞扬学生的演出服，让学生恢复自信，这样能够更好地让学生去表现自己。故选A。81、教育的本质属性是（A、社会制约性B、永恒性C、培养人的社会活动D、相对独立性【答案】C【解析】教育的本质属性即根本特征，也被称为质的规定性，是有目的的培养人的活动。有目的是目的性的反映，培养人是将人从生物人培养成为社会人的过程，是社会性的体现。因此选择C。教育的社会属性包括永恒性、历史性以及相对独立性。故选C。82、由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望。这种学习动机属于（A、近景的直接性动机B、低级的动机C、高尚的动机D、远景的间接性动机【答案】A【解析】近景的直接性学习动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机，这种动机很具体但不够稳定，容易随着环境的变化而变化。故选A。83、新课程改革要求我们在教学中首先确立起（。A、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念B、以课堂教学为中心的教学观念C、教师为主导，学生为主体的教学观念D、稳定的教学秩序观念【答案】A【解析】新课程的教学改革要求我们首先确立起与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。故选A。84、下列哪一项不是新课程改革的理论基础A、人本主义理论BC、探究教学理论D、多元智能理论【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】PAGEPAGE27【答案】C【解析】新课改的理论基础有人本主义理论、建构主义学习理论和多元智能理论。故选C。85（。AB、知行一致原则CD、尊重平等原则【答案】C【解析】题干所述要求在学校德育工作中必须坚持客观公正的态度和方法，也就是实事求是、尊重客观事实，即德育要遵循客观真实性原则。故选C。86、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是（A、谈话法BCD【答案】B【解析】讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。讲授法是最古老的一种教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。故选B。87、我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（）A、课程是知识BCD【答案】A的倾向。可以说，世界范围内的近代课程体系主要是在这种观点影响下建立的。这种课程观目前仍然是最具代表性和广泛性的。我国中小学普遍