幼儿歌曲从属部分伴奏手法：前奏、间奏、后奏的设计与弹奏课件

《幼儿教师音乐技能》课程《幼儿教师音乐技能》课程前奏、间奏、后奏的设计与弹奏前奏、间奏、后奏的设计与弹奏学习内容21

3前奏、间奏、后奏的音乐功能前奏的编配方法和弹奏后奏的编配方法和弹奏学习内容213前奏、间奏、后奏的音乐功能前奏的编配学习内容1

前奏、间奏、后奏的音乐功能学习内容1前奏、间奏、后奏的音乐功能◆歌曲中除歌唱主体部分之外的前奏、间奏、后奏、引子、尾声等部分。◆由伴奏乐器单独演奏的不带歌词的旋律部分，即前奏、间奏、后奏三种形式。从属部分◆歌曲中除歌唱主体部分之外的前奏、间奏、后奏、引子、尾声等部

情境十幼儿歌曲从属部分伴奏手法

《幼儿教师音乐技能》课程任务一前奏、间奏、后奏的设计与弹奏情境十幼儿歌曲从属部分伴奏手法《幼儿教师音乐

情境十幼儿歌曲从属部分伴奏手法

情境十幼儿歌曲从属部分伴奏手法前奏的音乐功能为歌唱者提示歌曲的情绪调式调性节拍节奏速度音高，带领歌唱者进入音乐表演状态。

前奏的音乐功能为歌唱者提示歌曲的情绪调式调性节拍间奏的音乐功能承上启下，自然过渡歌曲段落间的内容转折，使歌唱者得到喘息的机会，并及时调整演唱状态。间奏的音乐功能承上启下，自然过渡歌曲段落间的

后奏是指歌曲结束后，由器乐奏响的部分。具有补充乐意、深化情绪或强化终止的作用，并与前奏呼应，使歌曲表现更为完整。后奏的音乐功能后奏是指歌曲结束后，由器乐奏响的部分。学习内容2

前奏的编配方法和弹奏学习内容2前奏的编配方法和弹奏前奏的编配方法※歌曲开头、中间或结尾乐句作前奏。※歌曲伴奏音型作前奏。※依据歌曲内容，创编一个前奏。前奏的编配方法※歌曲开头、中间或结尾乐句作前奏。幼儿歌曲从属部分伴奏手法：前奏、间奏、后奏的设计与弹奏课件

情境十幼儿歌曲从属部分伴奏手法

《幼儿教师音乐技能》课程任务一前奏、间奏、后奏的设计与弹奏情境十幼儿歌曲从属部分伴奏手法《幼儿教师音乐《幼儿教师音乐技能》课程我也骑马巡逻去赵起越词董虎成曲稍快热情开朗地《幼儿教师音乐技能》课程我赵起越词稍快热情开朗地《幼儿教师音乐技能》课程《幼儿教师音乐技能》课程◆取歌曲中的旋律作前奏时，应该选一个完整的乐句，甚至更长。◆伴奏音型作前奏时，伴奏音型应该与紧接着的歌曲伴奏型保持一致，并通常用主和弦。◆编创的前奏应尽可能地贴切歌曲的内容与风格。要点提示◆取歌曲中的旋律作前奏时，应该选一个完整的乐句，甚至更长。间奏的编配方法◆歌曲的前奏作间奏。◆对前奏进行适当改编或改变弹奏的音区。◆根据歌曲内容创编一个间奏。间奏的编配方法◆歌曲的前奏作间奏。学习内容3后奏的编配方法和弹奏学习内容3后奏的编配方法和弹奏后奏的编配方法和弦式后奏音阶式后奏旋律式后奏音型式后奏后奏的编配方法和弦式后奏

情境十幼儿歌曲从属部分伴奏手法

《幼儿教师音乐技能》课程任务一前奏、间奏、后奏的设计与弹奏情境十幼儿歌曲从属部分伴奏手法《幼儿教师音乐幼儿歌曲从属部分伴奏手法：前奏、间奏、后奏的设计与弹奏课件幼儿歌曲从属部分伴奏手法：前奏、间奏、后奏的设计与弹奏课件后奏的演奏提示◆“力度型”后奏：弹奏时触键要果断，节奏紧凑

而生动，语气果断。◆“意境型”后奏：弹奏时触键往往要柔和，节奏

舒缓，语气婉转柔美，并常伴随着

渐慢、渐弱，速度、节奏略带自由。

后奏的演奏提示◆“力度型”后奏：弹奏时触键要果断，节奏紧凑

◆设计歌曲《小黄鸭》《春天在哪里》的前奏与间奏，

并完善歌曲伴奏。◆设计歌曲《小雪花》《我也骑马巡逻去》的前奏与间奏。◆键盘和声练习。◆完善歌曲《小雪花》《我也骑马巡逻去》的伴奏设计，

并弹唱。◆键盘和声练习。

课后练习课后练习

《幼儿教师音乐技能》课程《幼儿教师音乐技能》课程前奏、间奏、后奏的设计与弹奏前奏、间奏、后奏的设计与弹奏学习内容21

3前奏、间奏、后奏的音乐功能前奏的编配方法和弹奏后奏的编配方法和弹奏学习内容213前奏、间奏、后奏的音乐功能前奏的编配学习内容1

前奏、间奏、后奏的音乐功能学习内容1前奏、间奏、后奏的音乐功能◆歌曲中除歌唱主体部分之外的前奏、间奏、后奏、引子、尾声等部分。◆由伴奏乐器单独演奏的不带歌词的旋律部分，即前奏、间奏、后奏三种形式。从属部分◆歌曲中除歌唱主体部分之外的前奏、间奏、后奏、引子、尾声等部

情境十幼儿歌曲从属部分伴奏手法

《幼儿教师音乐技能》课程任务一前奏、间奏、后奏的设计与弹奏情境十幼儿歌曲从属部分伴奏手法《幼儿教师音乐

情境十幼儿歌曲从属部分伴奏手法

情境十幼儿歌曲从属部分伴奏手法前奏的音乐功能为歌唱者提示歌曲的情绪调式调性节拍节奏速度音高，带领歌唱者进入音乐表演状态。

前奏的音乐功能为歌唱者提示歌曲的情绪调式调性节拍间奏的音乐功能承上启下，自然过渡歌曲段落间的内容转折，使歌唱者得到喘息的机会，并及时调整演唱状态。间奏的音乐功能承上启下，自然过渡歌曲段落间的

后奏是指歌曲结束后，由器乐奏响的部分。具有补充乐意、深化情绪或强化终止的作用，并与前奏呼应，使歌曲表现更为完整。后奏的音乐功能后奏是指歌曲结束后，由器乐奏响的部分。学习内容2

前奏的编配方法和弹奏学习内容2前奏的编配方法和弹奏前奏的编配方法※歌曲开头、中间或结尾乐句作前奏。※歌曲伴奏音型作前奏。※依据歌曲内容，创编一个前奏。前奏的编配方法※歌曲开头、中间或结尾乐句作前奏。幼儿歌曲从属部分伴奏手法：前奏、间奏、后奏的设计与弹奏课件

情境十幼儿歌曲从属部分伴奏手法

《幼儿教师音乐技能》课程任务一前奏、间奏、后奏的设计与弹奏情境十幼儿歌曲从属部分伴奏手法《幼儿教师音乐《幼儿教师音乐技能》课程我也骑马巡逻去赵起越词董虎成曲稍快热情开朗地《幼儿教师音乐技能》课程我赵起越词稍快热情开朗地《幼儿教师音乐技能》课程《幼儿教师音乐技能》课程◆取歌曲中的旋律作前奏时，应该选一个完整的乐句，甚至更长。◆伴奏音型作前奏时，伴奏音型应该与紧接着的歌曲伴奏型保持一致，并通常用主和弦。◆编创的前奏应尽可能地贴切歌曲的内容与风格。要点提示◆取歌曲中的旋律作前奏时，应该选一个完整的乐句，甚至更长。间奏的编配方法◆歌曲的前奏作间奏。◆对前奏进行适当改编或改变弹奏的音区。◆根据歌曲内容创编一个间奏。间奏的编配方法◆歌曲的前奏作间奏。学习内容3后奏的编配方法和弹奏学习内容3后奏的编配方法和弹奏后奏的编配方法和弦式后奏音阶式后奏旋律式后奏音型式后奏后奏的编配方法和弦式后奏

情境十幼儿歌曲从属部分伴奏手法

《幼儿教师音乐技能》课程任务一前奏、间奏、后奏的设计与弹奏情境十幼儿歌曲从属部分伴奏手法《幼儿教师音乐幼儿歌曲从属部分伴奏手法：前奏、间奏、后奏的设计与弹奏课件幼儿歌曲从属部分伴奏手法：前奏、间奏、后奏的设计与弹奏课件后奏的演奏提示◆“力度型”后奏：弹奏时触键要果断，节奏紧凑

而生动，语气果断。◆“意境型”后奏：弹奏时触键往往要柔和，节奏

舒缓，语气婉转柔美，并常伴随着

渐慢、渐