《守株待兔》公开课教学课件 统编教材·部编新人教版小学语文三年级下册

同学们，这些图讲的是什么故事？

寓言都是通过一个小故事说明一个大道理，今天我们一起学习一则新的寓言。同学们，这些图讲的是什么故事？寓言都是通过一个小故事1

守株待兔统编教材·部编新人教版小学语文三年级下册守株待兔统编教材·部编新人教版小学语文三年级下册互动课堂

结合自己的知识积累，猜猜“守株待兔”中“守”“株”“待”分别是什么意思？互动课堂结合自己的知识积累，猜猜“守株待兔”中“守”“株”的意思是树桩。“守”就是守着的意思。“待”就是等待。“守株待兔”：守着树桩，等待兔子。“株”的意思是树桩。“守”就是守着的意思。“待”就是等待。“一起看视频边看边想：这个故事讲了什么？一起看视频边看边想：这个故事讲了什么？

《守株待兔》讲的是()一个种田的人，（）一只撞死在树桩上的兔子，从此他丢下农具，（）树桩旁边等兔子撞死，然而却（）的故事。偶尔得到整天守在再也得不到宋国《守株待兔》讲的是()一个种田的人，偶尔你觉得的农夫是一个怎样的人？

他为了一次偶尔撞树而死的兔子而不去管理田地，是个不想靠劳动生活的人。你觉得的农夫是一个怎样的人？他为了一次偶尔撞树而死的7

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而8

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复/得兔。兔/不可复得，而身为/宋国/笑。结合朗读节奏，一起读一读。宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因朗读第一句话，思考：1.课文的主人公是哪国人？2.他是做什么的？朗读第一句话，思考：宋人有耕者。这是一个宋国人农民句意：宋国有个耕地的农民。宋人有耕者。这是一个宋国人农民句意：宋国有个耕地的农民。

种田人怎么会白捡了一只兔子呢？朗读第二、三句话。种田人怎么会白捡了一只兔子呢？朗读第二、三句话。田中有株。兔走触株，折颈而死。兔跑得快撞到树上所以死了跑脖子断了

句意：田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到树桩上，折断脖子死掉了。

撞田里有树桩田中有株。兔走触株，折颈而死。兔跑得快撞到树上所以死了跑脖子撞树折颈而死撞树折颈而死小拓展

你觉得这是一只怎样的兔子？你怎么看待这只兔子？

这是一只做事莽撞的兔子。我们平时做事要细心，不慌张。小拓展你觉得这是一只怎样的兔子？你怎么看待这只兔子？

一只兔子撞到树上，这事儿是不是天天有呢？种田人对这件事是怎么想、怎么做的？（朗读第四句）一只兔子撞到树上，这事儿是不是天天有呢？种田人对这件因释其耒而守株，冀复得兔。于是放下农具希望

句意：这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。

做：放下农具，守在树旁。想：希望能再得到兔子。因释其耒而守株，冀复得兔。于是放下农具希望句

兔子，兔子，快来吧。我等着你呢！兔子，兔子，快来吧。我等着你呢！

你能猜测一下这个人的心情是怎样的吗？你能用哪些词语形容？你能猜测一下这个人的心情是怎样的吗？你能用哪些词语形捡到一只兔子，这个人的心情很好。喜滋滋乐呵呵心花怒放喜气洋洋神采飞扬手舞足蹈喜出望外

词语积累（表示高兴的词语）捡到一只兔子，这个人的心情很好。喜滋滋乐呵呵心花

齐读最后一句话，思考：那个农夫为什么被宋国人笑话？齐读最后一句话，思考：那个农夫为什么被宋国人兔不可复得，而身为宋国笑。这个人没有再得到兔子被宋国人嘲笑自己又句意：他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。兔不可复得，而身为宋国笑。这个人没有再得到兔子被宋国人嘲笑自对意外怎么能心存侥幸呢？怎么还有你这样笨的人啊。给宋国人丢脸啊！对意外怎么能心存侥幸呢？怎么还有你这样笨的人啊。给宋国人丢脸

因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发生的事情，并不是经常发生的事情。所以，种田人不会再得到兔子。所以，他的行为被宋国人嘲笑。因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发

借助注释，先理解课文的意思，然后边读边想象课文描述的画面和情景，边体会宋人想不劳而获的心理。背诵课文时可以按照事情的起因（宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死）——事情的经过（因释其耒而守株）——事情的结果（兔不可复得，而为宋国笑）来背诵。背诵指导借助注释，先理解课文的意思，然后边读边想象课文描述的

学完了故事，你知道“守株待兔”告诉我们什么道理吗？学完了故事，你知道“守株待兔”告诉我们什么道理吗？

我知道，告诉我们不要把一件偶然发生的事情，看成是不断发生的事情，要勤劳务实，不能心存侥幸。我知道，告诉我们不要把一件偶然发生的事情，看成是说一说：种田人给你留下了什么印象？做事急于求成，对意外心存侥幸。说一说：种田人给你留下了什么印象？做事急于求成，对意外心存侥

有，比如有的同学梦想能考出好成绩，但却不努力学习。

这种做法不对，要想实现梦想，必须努力付出，认真去做。

想一想：生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？有，比如有的同学梦想能考出好成绩，但却不努力学习结构梳理守株待兔遇到兔子撞桩而死不费力捡兔子放下农具等兔子被人嘲笑不劳而获是不可能的结构梳理守株待兔遇到兔子撞桩而死不费力捡兔子放下农具等兔子被

《守株待兔》讲的是宋国一个种田人偶尔得到一只兔子，从此他

整天守着树桩等兔子，结果被人嘲笑的故事，告诉我们不要把一件偶然发生的事看成

，要

。不断发生的事丢下农具勤劳务实，不能存侥幸心理主题概括《守株待兔》讲的是宋国一个种田人偶尔得到一只兔子，从一、根据字的意思连线。课堂练习走释冀因跑放下希望于是一、根据字的意思连线。课堂练习走释冀因跑放下希望于是

提示：注意种田人的神态和心理的变化，以及那个宋国人嘲讽这个农夫时的神态和语气。把今天学的故事找同学一起演一演。课后演练提示：注意种田人的神态和心理的变化，以及那个宋国人嘲讽二、用自己的话说一说《守株待兔》的故事。

有个宋国人在耕作，田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞倒树桩，折断脖子死掉了。这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。二、用自己的话说一说《守株待兔》的故事。有个宋国人在耕作同学们，这些图讲的是什么故事？

寓言都是通过一个小故事说明一个大道理，今天我们一起学习一则新的寓言。同学们，这些图讲的是什么故事？寓言都是通过一个小故事35

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结合自己的知识积累，猜猜“守株待兔”中“守”“株”“待”分别是什么意思？互动课堂结合自己的知识积累，猜猜“守株待兔”中“守”“株”的意思是树桩。“守”就是守着的意思。“待”就是等待。“守株待兔”：守着树桩，等待兔子。“株”的意思是树桩。“守”就是守着的意思。“待”就是等待。“一起看视频边看边想：这个故事讲了什么？一起看视频边看边想：这个故事讲了什么？

《守株待兔》讲的是()一个种田的人，（）一只撞死在树桩上的兔子，从此他丢下农具，（）树桩旁边等兔子撞死，然而却（）的故事。偶尔得到整天守在再也得不到宋国《守株待兔》讲的是()一个种田的人，偶尔你觉得的农夫是一个怎样的人？

他为了一次偶尔撞树而死的兔子而不去管理田地，是个不想靠劳动生活的人。你觉得的农夫是一个怎样的人？他为了一次偶尔撞树而死的41

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而42

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复/得兔。兔/不可复得，而身为/宋国/笑。结合朗读节奏，一起读一读。宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因朗读第一句话，思考：1.课文的主人公是哪国人？2.他是做什么的？朗读第一句话，思考：宋人有耕者。这是一个宋国人农民句意：宋国有个耕地的农民。宋人有耕者。这是一个宋国人农民句意：宋国有个耕地的农民。

种田人怎么会白捡了一只兔子呢？朗读第二、三句话。种田人怎么会白捡了一只兔子呢？朗读第二、三句话。田中有株。兔走触株，折颈而死。兔跑得快撞到树上所以死了跑脖子断了

句意：田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到树桩上，折断脖子死掉了。

撞田里有树桩田中有株。兔走触株，折颈而死。兔跑得快撞到树上所以死了跑脖子撞树折颈而死撞树折颈而死小拓展

你觉得这是一只怎样的兔子？你怎么看待这只兔子？

这是一只做事莽撞的兔子。我们平时做事要细心，不慌张。小拓展你觉得这是一只怎样的兔子？你怎么看待这只兔子？

一只兔子撞到树上，这事儿是不是天天有呢？种田人对这件事是怎么想、怎么做的？（朗读第四句）一只兔子撞到树上，这事儿是不是天天有呢？种田人对这件因释其耒而守株，冀复得兔。于是放下农具希望

句意：这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。

做：放下农具，守在树旁。想：希望能再得到兔子。因释其耒而守株，冀复得兔。于是放下农具希望句

兔子，兔子，快来吧。我等着你呢！兔子，兔子，快来吧。我等着你呢！

你能猜测一下这个人的心情是怎样的吗？你能用哪些词语形容？你能猜测一下这个人的心情是怎样的吗？你能用哪些词语形捡到一只兔子，这个人的心情很好。喜滋滋乐呵呵心花怒放喜气洋洋神采飞扬手舞足蹈喜出望外

词语积累（表示高兴的词语）捡到一只兔子，这个人的心情很好。喜滋滋乐呵呵心花

齐读最后一句话，思考：那个农夫为什么被宋国人笑话？齐读最后一句话，思考：那个农夫为什么被宋国人兔不可复得，而身为宋国笑。这个人没有再得到兔子被宋国人嘲笑自己又句意：他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。兔不可复得，而身为宋国笑。这个人没有再得到兔子被宋国人嘲笑自对意外怎么能心存侥幸呢？怎么还有你这样笨的人啊。给宋国人丢脸啊！对意外怎么能心存侥幸呢？怎么还有你这样笨的人啊。给宋国人丢脸

因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发生的事情，并不是经常发生的事情。所以，种田人不会再得到兔子。所以，他的行为被宋国人嘲笑。因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发

借助注释，先理解课文的意思，然后边读边想象课文描述的画面和情景，边体会宋人想不劳而获的心理。背诵课文时可以按照事情的起因（宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死）——事情的经过（因释其耒而守株）——事情的结果（兔不可复得，而为宋国笑）来背诵。背诵指导借助注释，先理解课文的意思，然后边读边想象课文描述的

学完了故事，你知道“守株待兔”告诉我们什么道理吗？学完了故事，你知道“守株待兔”告诉我们什么道理吗？

我知道，告诉我们不要把一件偶然发生的事情，看成是不断发生的事情，要勤劳务实，不能心存侥幸。我知道，告诉我们不要把一件偶然发生的事情，看成是说一说：种田人给你留下了什么印象？做事急于求成，对意外心存侥幸。说一说：种田人给你留下了什么印象？做事急于求成，对意外心存侥

有，比如有的同学梦想能考出好成绩，但却不努力学习。

这种做法不对，要想实现梦想，必须努力付出，认真去做。

想一想：生活中有没有