批判性与创意思考2课件

批判性与创意思考陈劲2012年从长期来看，中国经济的未来所依靠的不是结构性的刺激因素，也不是政府对股市的大力推动和支撑。相反，中国的未来取决于创新思想和日益提升的知识产权创造力。中国不能再依靠向全世界出口廉价产品的发展模式了，而是必须依靠科学和创新思想所构建的新一代产品和服务体系。

戴维斯密克《世界是弯的》自主创新取得了巨大的进展2006年1月召开的全国科学技术大会提出，经过15年努力到2020年使我国进入创新型国家行列。党的十七大指出“提高自主创新能力,建设创新型国家，这是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键”。面临的问题与挑战自主创新的国际竞争力未得到显著改善：创新与竞争力的排名：新加坡（1）瑞典（2）卢森堡（3）丹麦（4）韩国（5）美国（6）芬兰（7）英国（8）日本（9）美国（10）中国（33）印度（40）华盛顿无党派智库信息技术和创新经济会(InformationTechnology&InnovationFoundation,ITIF)，2009年2月中国成为世界科技人力资源最大国，研发人力资源第2国。中国的创新人才库储备充足

但质量堪忧1980年代，曾经有人担忧日本会征服美国；现在中国每年毕业60万名工程师，看似也将吃掉美国的技术午餐。这个统计结果是真的吗？根据杜克大学的研究，能够抽象思维并且能够应用科学知识解决棘手问题的人。那才是中国勇于创新的人才库。麦肯锡最近的研究表明，中国青年工程师的人才库中，有大约16万人可以从事跨国界的工作，并不比英国多。但是，拨尖创新人才的稀缺，仍然是制约中国实现创新以及今后全面领先于世界科学技术的最关键因素。2007/2008年度《全球竞争力报告》（世界经济论坛）在“科学家和工程师的可获得性”排名中，中国位于125个国家的第77位，这需要引起高度的关注。当前，世界主要国家的科技界、工程界、教育界几乎同时把“创新”作为国家发展的战略重点来研究，都把培养拔尖创新的工程技术人才当作迎接21世纪经济和科技发展的重大议题。美国陆续发布了《2020年的工程师》、《创新美国》、《驾驭风暴》等重量级报告；欧盟制定里斯本战略、《博洛尼亚宣言》等战略举措；日本、韩国等也为工程教育适应技术创新出台一系列改革措施，这表明，世界各国都把培养拔尖创新的科技人才当作迎接21世纪挑战、参与国际竞争的战略核心。战略性科学家：李四光重大理论假设：海相生油到陆相生油我国著名的科学家袁隆平院士正是创新型专业技术人员的典范。杂交水稻是世界级科技难题,虽然发达国家较早涉足并投入巨大,但最终这个科技难题是在中国取得了突破,这首先要得益于袁隆平院士的勇于创新的精神。他尊重以往的结论但不拘泥于以往的结论，面对“水稻杂种无优势”这一经典结论,袁隆平凭着一股大无畏的科研勇气和深厚的遗传理论功底,毅然冲破传统理论的束缚,勇敢地选择了杂交水稻研究,从异形稻到杂交稻再到超级稻,从三系法育种到两系法再到一系法,袁隆平一直在思考，一直在创新，一直在突破,永不止步的科学探索,终于使杂交水稻研究一步步走向成功。培养创新型科学技术人才实施科教兴国、人才强国战略和建设创新型国家是实现中华民族伟大复兴的战略选择。建设创新型国家，人才是根本，教育是基础，关键是要加强培养大量具有正确的人生观和价值观、具有爱国主义精神、基础扎实、具有创新思维、勇于创新、善于创业和团结协作的创新型人才。何谓创新型人才ChrisHarri认为“创新型人才是独立的思想家和不墨守成规的人，他们可能难以置信的聪明和具有创造性。他们在自己的领域中掌握了广博艰深的知识，并且时常在特定的学科拓展出一片天地，他们经常为了解决几乎是独一无二的难题所需要的技术、方法和过程，提出原创性的概念。”约翰M·伊万塞维奇博士借用“爱因斯坦”的名字来定义那些在理解并运用科技方面作为先锋的人，他认为“爱因斯坦是一种现代企业的新型员工，他们拥有深厚的技术知识，被一种无法满足的好奇心所驱使，不被传统的规范所束缚，对新奇之事与新出现的技术趋之若鹜。”精通不断自我提升，设计出可持续的创新科技TadaoAndo勇气有胆识、有抱负，敢于尝试他人所畏忌的SteveJobs

毅力即使他人已放弃，依旧抱着耐心、毅力与灵活的思想迈向成功ThomasEdison企业家精神机智并敢于冒险，以至成功BillGates创造力、创新能力、创业精神PIRSIG只把注意力放在尽快登上山顶，总是被前面的山路所影响，无法享受攀登的乐趣，最终导致他失去了攀登的愿望和毅力。老僧人们当然也想登上山顶，但爬到山顶不是第一要务。他们一旦确定了自己的方向正确后，就轻松愉快地享受他们的路途，而不会前头的山路所困扰。如果想保持幸福感，我们必须改变我们通常对目标的期望：与其把它当作一种结局，不如把它看做意义。正确的目标认知，给我们的是一种安宁的感觉。肯尼迪原则的重要价值不要问你的国家给你什么，而要问你为你的国家能做什么！追求真理：创新与创业的目的求是精神在这三条中，竺可桢又特别强调第一条，他说：“科学精神是什么?科学精神就是‘只问是非，不计利害’。这就是说只求真理，不管个人的利害。有了这种科学的精神，然后才能够有科学的存在。”他常常举布鲁诺、伽利略等人为例：“当时意大利的布鲁诺倡议地球绕太阳而被烧死于十字架；物理学家伽利略以将近古稀之年亦下狱，被迫改正学说。但教会与国会淫威虽能生杀予夺，而不能减损先知先觉的求是之心。结果开普勒、牛顿辈先后研究，凭自己之良心，甘冒不韪，而真理卒以大明。”

由此，竺可桢又进一步引申出他关于大学生人格理想的论述。他明确地提出大学教育的目标：“决不仅仅是造就多少专家如工程师医生之类，而尤在乎养成公忠坚毅，能担当大任，主持风尚，转移国运的领导人才。”而“唯有求真理心切，才能成为大仁大勇，肯为真理而牺牲身家性命。”博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。（礼记·中庸）创造、创新、创业！

更要有创见！思维素质：创新与创业的核心Contrasttoconventionalwisdom?思维品质试图更好的了解世界的好奇心能提出创造性的问题习惯问“为什么”，探求维护一种见解的理由使用由可靠的信息来源提供的信息资料思考问题顾及整体状况，对事物的解释顾及周围的情景思考问题集中，不脱离主题思维品质思路开拓，善于寻找其他可选择的方案保持开放的思维空间，认真考虑他人的意见依据充分的根据和理由采取或者改变一种观点或立场尽可能获得清晰、严谨的认知能意识到个人判断的局限性和认知过程中的偏见四种重要的思维方式批判性思考创造性思考系统性思考预见性思考本科生普林斯顿标准（1993）具有清晰地思维、谈吐、写作能力具有批判性和系统性推理的能力具有形成概念和解决问题的能力具有独立思考的能力具有敢于创新和独立工作的能力具有与他人合作与沟通的能力具有判断什么意味着彻底理解某种东西的能力具有辨别重要的东西和琐碎的东西、持久的东西和短暂的东西的能力熟悉不同的思维方式（定量、历史、科学、道德、美学）具有某一领域知识的深度具有观察不同学科、理念、文化的相关之处的能力具有一生求学不止的能力CriticalThinking

能抓住要领，善于质疑辨析，基于严格推断，富于机智灵气，清晰敏捷的思维。高水平的管理反而减低公司创造力创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。人造生命人造生命是指从其它生命体中提取基因，建立新染色体。随后将其嵌入已经被剔除了遗传密码的细胞之中，最终由这些人工染色体控制这个细胞，发育变成新的生命体。2007年10月8日，美国科学家克雷格·文特尔表示，他目前已经在实验室成功地制造出一个合成的人造染色体。2010年5月20日，美国私立科研机构克雷格·文特尔研究所宣布世界首例人造生命——完全由人造基因控制的单细胞细菌诞生，并将“人造生命”起名为“辛西娅”。这项具有里程碑意义的实验表明，新的生命体可以在实验室里“被创造”，而不是一定要通过“进化”来完成。合成生命意义深远按照科学家长远的设想，一旦人工合成生命成为现实，那么，这些地球上从来没有存在过的生命就可以被科学家赋予其它生命所不具备的功能。例如，人造有机体可以轻易地清理被原油污染的海水，因为它们可以吃掉所有原油并把它分解成无害的成分；它们还可以分解今天让环保工作者头痛的塑料和橡胶等垃圾、污染物，甚至还可以分解二氧化碳，或生产可用作燃料的氢，等等。CriticalThinkingCreativeThinkinganalyticgenerativeconvergentdivergentverticallateralprobabilitypossibilityjudgmentsuspendedjudgmentfocuseddiffuseobjectivesubjectiveanswerananswerleftbrainrightbrainverbalvisuallinearassociativereasoningrichness,noveltyyesbutyesandInnovationispersonal-whole-brainedinnovation18thJune200946RightBrainIntuition/empathySynthesisHolism/integrationSymbolsCreativeexpressionUncertaintyLeftBrainLogicAnalysisDetailFactsOrder/patternsKnowledgesupplement:INNOVATIONISPERSONALWhatiscreativethinking?Creativethinkingistheprocesswhichweusewhenwecomeupwithanewidea.

Itisthemergingofideaswhichhavenotbeenmergedbefore.Brainstormingisoneformofcreativethinking:itworksbymergingsomeoneelse'sideaswithyourowntocreateanewone.Youareusingtheideasofothersasastimulusforyourown.

Whatiscreativity?Creativityisthebringingintobeingofsomethingwhichdidnotexistbefore,eitherasaproduct,aprocessorathought.

最典型的批判性思考者RachelCarson:SilentSpringJaneJacobs:TheDeathandLifeofGreatAmericanCitiesNoamChomskyPalphNader:UnsafeatAnySpeed《娱乐至死》amusingourselvestodeath《童年的消逝》thedisappearanceofchildhood作者：尼尔·波兹曼作者简介尼尔·波兹曼（1931-2003）世界著名的媒体文化研究者和批评家，生前一直在纽约大学任教，他在纽约大学首创了媒体生态学专业，直到2003年他一直是文化传播系的系主任。2003年10月波兹曼去世后，美国各大媒体发表多篇评论，高度评价了波兹曼对后现代工业社会的深刻预见和尖锐的批评。波兹曼出版过的20余部著作，他的主要著你所括《娱乐至死》、《童年的消逝》、《技术垄断》、《教学：一种颠覆性的活动》、《诚心诚意的反对》、《疯狂的谈话，一种保存的活动》、《如何看电视》等，其中《娱乐至死》和《童年的消逝》已译成多种文字在许多国家出版。《娱乐至死》《娱乐至死》是对20世纪后半叶美国文化中最重大变化的探究和哀悼：印刷术时代步入没落，而电视时代蒸蒸日上；电视改变了公众话语的内容和意义；政治、宗教、教育和任何其他公共事务领域的内容，都不可避免的被电视的表达方式重新定义。电视的一般表达方式是娱乐。一切公众话语都日渐以娱乐的方式出现，并成为一种文化精神。一切文化内容都心甘情愿地成为娱乐的附庸，而且毫无怨言，甚至无声无息，“其结果是我们成了一个娱乐至死的物种”。

《娱乐至死》的媒体评论我们今天已经处在尼尔描述的世界里，处在一个讯息和行动比严重失调的时代，在空前便利的电子传媒时代，我们比任何时候都聪明，也比任何时候都轻飘。《娱乐至死》的预言指向了我们今天的现实。--陈丹青《娱乐至死》是一本对现实和我们今天的生存状态很有意义的书。--艾未来在现在这个“泛娱乐化”的时代，娱乐本身并不可怕，最可怕的是不应该娱乐的也都娱乐上了，在这点上，《娱乐至死》这本书给予了我们一种很好的提醒。--黄集伟《娱乐至死》提出一个很重要的观点，就是一个国家是在什么样的媒体占据主导地位的时代进入现代化的，这对整个社会的影响是很大的。--展江中国当今的现实是，不但电视文化，而且印刷文化，二者共同导致了童年的消逝，因而消逝得更为彻底。--周国平波兹曼提出了语言在电视文化来临之前在人们的政治和文化生活中的重要性。--陶东风也许，文化拯救的希望就在于人类不断的自我反省之中，在于认真聆听波兹曼的警世危言之中--刘擎波兹曼的思想虽承伊尼斯和麦克卢汉而来，但文风和两位前辈不同，波兹曼的著述清晰畅达，娓娓道来，他是写给年轻的学生们看的。--蒋原伦《童年的消逝》这是一部有关“童年”的历史，阐述了“童年”的产生、发展以及日益走向消逝的过程。这一过程是伴随着人类传播方式的变迁而完成的，信息与媒介与“童年”的起止相伴始终，文字、印刷、电视等都在“童年”的变迁过程中发挥着重要的作用。

本书的主要贡献不在于断言童年正在消逝，而在于提供了一个解释这种现象何以发生的理论。因此