小班科学教案《好吃的西瓜》（通用7篇）

第第页小班科学教案《好吃的西瓜》（通用7篇）

小班科学教案《好吃的西瓜》篇1

活动目标：

1、能运用多种感官认识事物，感知、探究西瓜的基本特征。

2、情愿参与科学活动，能用简约的语言把自己的发觉告知老师和同伴。

活动预备：

1、西瓜。

2、每人一份餐巾、点心盘、刀、抹布；课前洗净双手。

3、PPT。

活动过程：

1、摸一摸，初步感知西瓜的特征。

师：小伙伴，今日耿老师给小伙伴带来了一个礼物，它就藏在这个口袋里，请一个小伙伴来摸一摸是什么?

2、集体观测，运用多种感官感知西瓜的特征。

师：我们把它请出来，看是什么呀？

师：“西瓜是什么样子的？”

⑴请幼儿说一说。

⑵老师提问：看看西瓜是什么样子的?

⑶摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉?

小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。

3、通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。

师：“今日有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢，你们想知道吗？”

a、老师讲故事《猴王吃西瓜》。

b、老师提问：猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应当吃什么？

c、师：那西瓜的瓤在哪里呢？

d、我们一起把西瓜切开看一看。

e、让幼儿观测西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的?

f、了解两种非常的西瓜——黄瓤的瓜和无籽瓜师：小伙伴看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平常吃的瓜有什么不一样呢？

4、谈论吃西瓜的好处。

a、师：“你们喜爱吃西瓜吗?为什么?”

b、请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉?

小班科学教案《好吃的西瓜》篇2

活动目标：

1.感受西瓜丰收的喜悦之情。

2.感知西瓜的基本特征，进展观测力。

3.在观测的基础上用红、绿色为西瓜涂色，尝试用黑色进行添画。

4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

5.培育幼儿良好的作画习惯。

活动重难点：

在观测的基础上为西瓜涂色，并添画。

能掌控一个画面中用三种颜色搭配绘画的技能。

活动预备：

教具：实物西瓜一个。

学具：油画棒、白板笔。

活动过程：

一、导入

游戏：奇妙的口袋。

二、开展

1.观测西瓜的形状特征。

说一说它是什么外形的，穿什么颜色的衣服?西瓜的里面是什么样子的?

2.出示需要添画的图片，说一说涂色方法。

3.示范讲解涂色方法，请幼儿观测。

4.幼儿动手尝试操作，老师巡察指导。

三、结束

展示作品，引导幼儿相互沟通、观赏并说一说谁的西瓜最好吃。

活动反思：

本次活动中大部分幼儿都能按肯定的顺次画西瓜，在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。

小班科学教案《好吃的西瓜》篇3

活动目标：

1、感知西瓜的基本特征，情愿用简约的语言描述自己的发觉。

2、尝试用不同的方法运西瓜，并能用正确的动词进行表达，体验丰收的乐趣。

3、提高认读汉字的爱好。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、进展幼儿思维和口语表达技能。

活动预备：

布置一块西瓜地，运西瓜的工具假设干，轻音乐，录音机等。

活动过程：

一、引起幼儿活动爱好：

师：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我们一起到西瓜地里去看看，好吗？”

二、感知西瓜的形状特征

师：“瞧！西瓜地到了，〔指字卡〕哇！这里的西瓜可真多呀！那么这些西瓜长得什么样呢？我们一起去看看，好吗？”

老师小结西瓜的形状特征。

三、运西瓜

1、“这么多的西瓜肯定很好吃，你们想不想把它们运回我们的教室，一起来品尝这些西瓜呀？”

“那我们怎样把这些西瓜运回去呢？”“请你把自己的想法轻轻地和好伙伴说说。”

幼儿自由争论后个别讲解并描述。

2、老师小结并提出要求：小伙伴真聪慧，想出了这么多运西瓜的好方法，那儿有很多工具，等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就自己拿，你也可以和小伙伴合作，现在我们就来运西瓜〔出示字卡：运西瓜〕运的时候要留意安全，西瓜要轻轻地拿，轻轻地放，当心别把西瓜弄坏了，先运到的小伙伴可以和好伙伴说说你是怎么运西瓜的？

3、幼儿听音乐运西瓜

4、请小伙伴讲解并描述自己运西瓜的过程

“谁来说说你刚才是怎么运西瓜的？”

个别幼儿讲解并描述，引导幼儿运用正确的动词进行讲解并描述，并用动作仿照。

四、感知西瓜的内部结构

师：“小伙伴真了不得，自己想方法把西瓜运回来了，那你们知道西瓜里面是什么样子的吗？我们把它们切开来看看好吗？”

老师切西瓜，幼儿分组观测。

集体沟通看到的西瓜是什么样子的？

师：“呀！这些红瓤、黄瓤的西瓜不知是什么味道，你们想尝吗？等会儿请你们一边尝一边和好伙伴说说是什么味道，吃的时候要留意卫生，瓜籽不要乱吐。

幼儿洗手、吃西瓜。一边尝一边和小伙伴说说，老师巡回指导。

老师小结西瓜：西瓜里面水分多，吃起来又凉又甜，能解渴，营养多，所以大家都爱吃西瓜。

活动反思：

看到孩子能兴味盎然进行探究，我更进一步感受到的确爱好是孩子们进行探究性学习的动力，探究始终来自孩子的爱好，而我们只有追随孩子的爱好同时予以适时的援助，为他们提供充分而多样的操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子爱好需要，有利于每一个幼儿提高和进展的活动，就是胜利的活动！

小班科学教案《好吃的西瓜》篇4

活动目标：

1、能运用多种感官认识事物，感知、探究西瓜的特征。

2、情愿用简约的语言讲解并描述自己的发觉。

重难点：

能运用多种感官认识事物，感知、探究西瓜的特征。

活动预备：

西瓜、点心盘、抹布、水果刀。

活动过程：

一、故事导入活动

1、老师讲解并描述故事《猴王吃西瓜》。

2、提问：猴王是怎么吃西瓜的？你是怎么吃西瓜的呢？

二、幼儿运用多种感官感知西瓜特征

1、老师交代观测对象和要求。〔看一看、闻一闻、轻轻拍一拍、摸一摸〕

2、幼儿分组观测西瓜。

3、幼儿集合讲解并描述西瓜的特征

〔1〕师：小伙伴们，西瓜是什么样的呢？

〔2〕幼儿与老师一起小结：西瓜是圆圆的，有的是椭圆形的、有的大、有的小，皮是深绿色、浅绿色的，有一条一条的花纹。西瓜摸上去是滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。

4、幼儿猜想

师：小伙伴猜猜西瓜里面是什么样的呢？

三、谈谈西瓜的好处

师：你们喜爱吃西瓜吗?为什么?

四、老师切西瓜，幼儿观测并一起共享西瓜。

小班科学教案《好吃的西瓜》篇5

设计意图；

夏季天气酷热，孩了们在学习夏天的时候，联想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝饮料等方式让自己凉快起来。其中西瓜是大家熟知、喜欢的水果。我设计“西瓜”的主题，是深入开展季节系列的活动。让幼儿在—定的阅历积累基础上，进行想象、理解。激发幼儿的制造热忱；引导幼儿相互学习；鼓舞幼儿大胆表现，提高数学的技能以及在生活中的应用，语言表达技能的提高。

教学目的：

1、鼓舞幼儿应用自己的生活阅历，查找解决问题的方法，从中体验欢乐。

2、学习圆形的二、四等分的方法。培育大胆的用语言表达自己的想法的技能。

教学预备：

1、情景表演道具、头饰等。

2、购买西瓜的录像带、电视机、幼儿填写的调查表。

3、颜料、排笔、白纸、纸西瓜〔每人一张〕、剪刀。

4、各品种西瓜假设干、纸杯假设干。

教学过程：

1、幼儿观看情景表演：“西游记”片段，激发幼儿爱好。并援助表演人物想出把西瓜搬走的方法。

2、幼儿动手操作，学习二、四等分的方法〔对折、撕、剪均可〕。

3、观看录像带，回顾分西瓜的过程。谈谈自己的感受，并介绍填写调查的表格。共享学习阅历。

4、介绍自己带来的西瓜，巩固其特征及用途。与同伴一起品尝西瓜的美味。

5、搬运西瓜。自由选择活动区活动。

活动延伸：

1、开设表演区域，学习“西游记”的片段。激发幼儿继续探究、表演的欲望。

2、开设计算区域，巩固分类、点数和二、四等分的操作。

3、开展体育活动“运西瓜”。

4、玩角色游戏“卖西瓜”，通过仿照成人的活动，丰富幼儿的社会阅历，提高相互合作的技能。

小班科学教案《好吃的西瓜》篇6

活动目标：

1、通过画西瓜、给西瓜涂色、剪贴等操作活动，引导幼儿体验美工活动的乐趣，感受西瓜丰收的'喜悦之情。

2、进展幼儿的观测力和小肌肉群的灵敏性。

3、援助幼儿了解西瓜丰富的营养，对人的身体健康有好处，是人们夏季喜爱吃的一种水果。

4、鼓舞幼儿喜爱吃各种水果，吃水果时要洗洁净，养成讲卫生的好习惯。

活动预备：

1、各种品种的〔有籽西瓜、无籽西瓜、黄瓤西瓜、红瓤西瓜等〕西瓜假设干。

2、绘画、涂色、剪贴西瓜的材料假设干。

3、活动前引导幼儿洗净手。

活动过程：

1、吃西瓜，感知西瓜的特征。

〔1〕引导幼儿通过看、摸、尝等方法感知西瓜的形状、颜色、味道等。

〔2〕鼓舞幼儿大胆地向同伴介绍自己的发觉。

〔3〕争论西瓜的用途，教育幼儿多吃水果，吃水果时应西洁净，果皮不能乱丢。

2、西瓜丰收了。

〔1〕画〔剪贴〕西瓜。

在引导幼儿观测认识西瓜的基础上，画〔剪贴〕出形形色色的西瓜〔完全的、切开的、有籽的、无籽的、自己想种出的西瓜等〕。

〔2〕丰收的西瓜展。

幼儿将作品贴到作品栏里，布置丰收的西瓜展。

活动反思：通过吃西瓜、画西瓜、给西瓜涂色、剪贴西瓜等操作活动，进展了幼儿的观测力和小肌肉的灵敏性，援助幼儿了解西瓜有丰富的营养，对人的身体健康友好处，鼓舞幼儿喜爱各种水果，吃水果时要洗洁净，养成讲卫生的好习惯。

小班科学教案《好吃的西瓜》篇7

活动目标

1．学习曲线的画法，并尝试运用曲线。

2．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

3．培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4．引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5．培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

西瓜，画有西瓜外轮廓线的画纸

活动过程

1．老师谈话导入：夏天到了，什么水果成熟了？引导幼儿说出西瓜。

2．创设情境，激发爱好：我们来到了一片西瓜地，呀，这里的西瓜都要感冒了，为什么呀？原来西瓜宝宝没有穿衣服〔出示西瓜的轮廓图〕，让我们一起帮它们穿上衣服吧。

3．老师讲解绘画的方法。

〔1〕老师出示西瓜，请幼儿观测后说一说西瓜长得什么样，