小班科学教案：亲亲蔬菜教案及教学反思

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小班科学教案：亲亲蔬菜教案及教学反思

活动目标：

1、感知蔬菜的形状特征，并能说出它的名称。

2、初步理解光滑和粗糙的概念。

3、鼓舞幼儿多吃蔬菜，体验品尝蔬菜的乐趣。

4、进展合作探究与用符号记录试验结果的技能。

5、培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

活动预备：

不同种类的蔬菜假设干。

活动过程：

一、摸一摸，感知蔬菜形状特征，体验光滑和粗糙，并能说出名称。

1.师：今日，陈老师给小伙伴们带来了两样东西，它们藏在了布袋里，你们想知道里面装的是什么吗?大,考吧.幼,师,网请小伙伴摸一摸，有什么感觉?猜一猜里面可能是什么?

师：这个摸上去很光滑的东西究竟是什么呢?我们一起打开看一看。西红柿是什么样子的?(幼：圆圆的、红红的)老师出示西红柿图片，并用图标做记录。

2、师：咦?那这个口袋的东西摸上去会有什么感觉呢?谁情愿来摸一摸?这个很粗糙的东西会是什么呢?(幼儿猜想)老师把它请出来，老师出示黄瓜，并用图标做记录做记录。

二、选一选，送一送，依据蔬菜的光滑和粗糙进行分类，巩固概念。

师：今日陈老师给小伙伴们还预备了一些蔬菜。这些蔬菜里面有哪些摸上去是光滑的，有哪些是粗糙的。请小伙伴们摸一摸，和旁边的小伙伴说一说你拿的是什么蔬菜，它是光滑的还是粗糙的。

师：现在我们把蔬菜宝宝送回家，是光滑的放在贴横线标记的筐子里，是粗糙的放在贴波浪线标记筐子里。幼儿操作，验证送的是否正确。

三、品尝蔬菜。

师：小伙伴们表现得真棒!老师为小伙伴们预备了2种蔬菜，请小伙伴们品尝品尝。是西红柿和黄瓜。这2种蔬菜洗洁净就可以径直吃了，有的蔬菜要烧熟了才可以吃的。你们想吃吗?(幼：想)吃蔬菜对我们的身体是很有好处的，可以补充我们身体里的维生素，滋润皮肤，补充营养，小伙伴们要多吃蔬菜。现在自己去品尝一下吧。

教学反思

在备课前我就了解到营养特别丰富的青菜小伙伴们大多不喜爱吃，所以早就想到找一个机会让小伙伴们更多的了解青菜，让他们都喜爱吃。所以我觉得这节课活动内容的安排还是挺有用的，并且事先也做了充分的预备，幼儿通过ppt初步感知了青菜，进而再认真观测蔬菜的颜色、样子，再了解青菜的整个烹饪过程，然后品尝，最末还通过儿歌进一步巩固对青菜的了解。这个过程符合幼儿的认知特点。

在整个活动过程中，幼儿都积极的参加，特别是帮青菜去除黄叶、烂叶，洗青菜，送到厨房，品尝青菜这四个环节，幼儿都特别积极的参加，当炒好的青菜端来让小伙伴们品尝的时候，小伙伴就会觉得好吃极了，并且老师趁此机会再次告知小伙伴们(特别是还是不喜爱吃青菜的小伙伴)：肯定要多吃青菜，这样身体才会长得更好。看看那些爱吃青菜的小伙伴们，他们的身体多好，一个比一个美丽呢，要想像他们一样美丽可要多吃青菜哦!于是全部的小伙伴们都争先恐后的吃起来。通过这个活动，幼儿对青菜有了更多的了解，也熬炼了他们动手参加的技能。整个活动过程效果是明显的，教学目标也基本都完成。所以我觉得这是一堂胜利的课。

假如让我重新上这堂课，我会再多多的预备青菜，让每一个小伙伴都摸一摸，再认真观测青菜的颜色、样子，然后去除黄叶烂叶，洗洁净，然后带着小伙伴一起把青菜送到厨房并且观看叔叔阿姨烹饪青菜的过程，再一起品尝。这样让每一个小伙伴