小班科学教案：小脚真能干教案及教学反思

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小班科学教案：小脚真能干教案及教学反思

设计意图：

《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的爱好和探究欲望。

脚对于幼儿来说，并不生疏，每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途，已有肯定的感性阅历，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜爱赤脚，但常常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动援助幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。

活动目标：

1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉，进展幼儿的感知观测力，让幼儿体验探究的乐趣;

2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。

3、进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。

4、进展合作探究与用符号记录试验结果的技能。

活动预备：

1、援助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外(有地砖、草地、沙坑的地方)。

2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆;铅画纸二张。录音机、音乐磁带。

3、戏水盆四只，里面放些水;抹布假设干块。

活动过程：

一、自由跑跑跳跳，引出幼儿活动爱好。

引导幼儿讲解并描述小脚的用途;

二、第一次感知表达活动。

1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走，体验脚底接触这些材料的真实感受;

2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。

三、第二次感知表达活动。

1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉，大;考吧.幼，师wang出处进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。

2、小结：小脚踩在各种材料上的感觉。

四、小脚作画，印地毯。师生一起为大地毯印上漂亮的花纹。

五、延伸活动：

小脚玩水

教学反思

通过此次活动让幼儿懂一点简约的保健常识，并让幼儿通过跑、跳、夹东西等加强脚的熬炼。

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