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文档简介

第第页小班科学教案：蒲公英教案及教学反思

小班科学教案：蒲公英教案及教学反思

◆活动目标

1、感知蒲公英的形状特点。

2、能说出蒲公英的传播方式。

3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

◆活动预备

◎选择有蒲公英的地方开展此活动。

◎每人一个小袋子。

◆活动与指导

☆查找给每名幼儿发一个小袋子，和幼儿一起在幼儿园或四周查找蒲公英。

老师：今日，老师请你们帮我找一找蒲公英宝宝，看看谁先把它找到。

☆观测引导幼儿观测蒲公英的形状特征。

老师：看一看，蒲公英长得什么样?像什么?

它的花是什么颜色的?

☆探究与幼儿共同采摘蒲公英，认真观测它的花茎及种子。

老师：摘一朵蒲公英，看一看，它的花茎里面有什么?

被折断的地方流出了什么?是什么味的?

白色绒毛是什么?

☆玩耍让幼儿摘一朵蒲公英的小绒球吹一吹，说说自己的发觉。

老师：吹一吹小绒球，它变成什么样子了?

◆活动建议

本活动是结合季节特点创设的科学活动，旨在通过查找、观测等游戏，让幼儿了解蒲公英的形状特征，了解它们的传播方式。

开展具有季节特点的科学活动，对自然环境有较高的要求，老师可依据本地区蒲公英生长的状况，调整此活动时间。，!来源:屈,老，师教.案网假如幼儿园四周没有蒲公英，可以结合图片或让家长带幼儿提前采集，也可在郊游时开展此活动。在采摘时，老师应提示幼儿不要让幼儿舔舐花茎流出的液体。老师可从幼儿采摘的蒲公英中选择具有代表性的进行花茎及种子的讲解。

此外，本活动可延伸至音乐活动或户外游戏等，也可以亲子活动的形式开展，引领幼儿采摘蒲公英，并将《蒲公英》操作单做成标本小书，进一步加深幼儿对蒲公英特性的理解。

◆资源包知识

小卡片为什么刚化冻蒲公英就开花了?

蒲公英是一种常见的多年生草本植物，它的根很粗大，深深地扎在土壤里。秋天，蒲公英在阳光照射下，把制造出来的很多养料贮存在根里，同时在根的顶端就形成了预备来年春天生长的叶芽和花芽。到了春天，我们还穿着棉衣时，它就从土里拱出来，贴地长出一轮鲜绿的叶子。当我们换上毛衣时，它的花茎就有十多厘米高了。每根花茎顶端有一金黄色的花序，叫做头状花序，是由很多舌状花组成的。再过一段时间，每朵舌状花就结出果实，果实上部有一喙，喙端有一簇白毛，果实可随风飘到远处去。蒲公英不怕寒冷，不怕风沙，能开两三次花。一般春天过后，到八九月份，会开第二次花。

活动反思：

蒲公英这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发觉自己看过这种植物，然后兴味盎然的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很仔细，但我发觉，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，假如有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很仔细的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去援助他找小伙伴，最末还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活

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