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第第页小班科学教案：雨天的宝贝教案及教学反思

小班科学教案：雨天的珍宝教案及教学反思

活动目标：

1.认识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨。

2.学习雨具的安全运用，提高幼儿的动手技能。

3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4.使幼儿对探究自然现象感爱好。

5.充分体验"科学就在身边'，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

1.幼儿从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋或雨衣等

2.布置四个场景

3.课件

活动过程：

一、猜谜引入，激发爱好。

师：老师带来了一个谜语，请小伙伴猜猜它是什么东西?

一朵花真有趣，晴天不开雨天开。(雨伞)

师：下雨啦!小伙伴想一想，有什么东西可以援助我们不被雨淋湿?

二、参观"雨具展'.

师：你们看，活动室有许多的珍宝，你们认识它们吗?教案来自：.小伙伴去看一看

摸一摸，把你认识的雨具告知好伙伴。

1、提出参观的要求

师：小伙伴在参观的时候不能抢东西，听到老师的指令要把东西放回原

立刻回带坐位上。

提问：你认识哪些雨具?它是什么时候用的?

三、出示课件，认识各种雨具。

师：老师也带来了很多珍宝，你们看它是谁?

这是什么雨具?

师小结：雨伞、雨衣、雨披、雨鞋等。这些用来防雨的工具都叫雨具。它们都是雨天的珍宝。雨具的本事可大啦!雨衣有两只袖子，穿上它可以挡雨。撑开的雨伞也能拦住落下的雨。雨鞋能爱护我们的小脚不被雨淋湿。

四、引导幼儿初步了解雨具的安全运用。

师：你们已经认识了那么多的雨具，

提问：你会用雨具吗?请个别幼儿示范。

小结：打开伞的时候要留意四周，不伤及别人，看见旁边的人要打开雨伞，自己要避开，留意不伤及自己。

五、幼儿玩捉迷藏的游戏

1、认识场景

师;这是谁的家?(雨衣、雨伞、雨鞋、雨披)

2、听指令玩游戏

师：请小伙伴到雨衣的家里藏起来。(游戏反复进行)

活动延伸：

幼儿自由选雨具并试穿

活动反思：

活动前老师在活动室布置了雨具展，孩子们看到多彩多样的雨具很感爱好。活动一开始,老师以谜语引入，激发了幼儿爱好，第二环节参观中，老师重点提出了参观的要求而没有很明确的提出探究的要求，但是大部分孩子都能说出雨具的名称并尝试运用雨具。在提问的时候，有些孩子显的迫不及待，这时的课堂气氛有点活跃，都想抢着回答。在老师的提示下，孩子们宁静下来了。在第三环节中，我把这一环境为重点环节，孩子们都掌控雨具的名称。第四环节犯难点环节，幼儿在试穿中，老师讲的太多，应由幼儿自己说，老师起提升的作用。在游戏中幼儿玩的很快乐同时也巩固了雨具的名称。

在活动中，老师提出的问题不够规范，提问要带有启发性，能激发幼儿的积极思维。提问的范围不限于幼儿能径直感知的内容，要进一步提一些能唤起幼儿想象和思维的内容。在安全运用环节，可重点争论，让幼儿知道哪些是骑车用的雨具，哪些雨具骑车不能用。

对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，

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