小班科学活动了不起的轮子教案

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小班科学活动了不得的轮子教案1

教材分析：

本活动选自《华师大建构式》教材小班上册“轱辘轱辘”主题中的科学活动“了不得的轮子”。轮子是孩子们生活中常常遇到的，来源于幼儿生活，也是他们感爱好的事物。经过对原教材反复地熟识和分析，结合小班幼儿留意水平低下，喜爱形象鲜亮、详细生动的事物等年龄特征。我们听取了专家的看法，重视幼儿径直阅历的获得，在保留原教材的主线上，对环节做了一些修改和补充，盼望活动能更加有情境性、趣味性、挑战性。

我们将活动环节作了较大的调整：将原先利用PPT让幼儿间接感受轮子的作用，调整为幼儿用无轮的工具箱运较重的“饮料”和安装上轮子后运“饮料”。幼儿在两者的比较中得出：安装上轮子后可以更省力快速地运货物，从而感知轮子的作用和给我们生活带来的方便。接着是轮子的自述和了解生活中的各种轮子〔PPT〕，用生动有趣轮子形象吸引住幼儿，让幼儿在听、看、说的过程中拓展生活阅历。在整个活动设计中，我们旨在通过幼儿径直阅历的感受，在轻松有趣的游戏操作中激发幼儿的学习动机，提高幼儿参加活动的积极性。

活动目标：

1.了解轮子的作用。

2.在操作活动中体验胜利的欢乐。

活动预备：

1.小货车假设干辆；

2.自制饮料假设干；

3.《了不得的轮子》课件；

4.货架2只活动过程：运货物

——师:“超市里的叔叔阿姨们要请我们小伙伴帮忙将这些饮料运到超市去，你们情愿帮忙吗？有这么一辆古怪的小汽车可以帮忙，你觉得它和其他的小汽车不一样在哪里？我们将饮料瓶整齐地放进车厢里，并且把车厢装满。”

——师：“我们来运饮料了，小汽车呀，小汽车，嗨哟嗨哟往前开，我是能干的小司机，大家一起运饮料。”老师带领幼儿运饮料进活动室，并用不同的动作，或抱或推车厢，感受车厢的沉重。——师：“到超市了，我们把饮料放到架子上去吧！再把小汽车放到车库里，每个小点放一辆车子。放完后立刻坐回到位置上。”

——师：“你们刚才在运饮料的时候觉得怎么样？”幼：很重。幼儿回答。

——师：“由于这么多饮料放在一起比较重，所以我们运的时候会感受到很累，运的速度也就比较慢，那么你们有没有好方法，让小车子可以又省力又快速地运呢？”幼：装轮子。师：这是个好方法。幼儿回答。安装车子轮子——师：“这里有许多的`轮子，我们帮它们装上去吧！”老师示范安装轮子，将轮子轻轻地扣到缝中，然后用力往后拉。“装一对轮子可以了吗？不行，要装上两对轮子。你们想去试一试吗？那听清晰老师的要求：每个小伙伴拿好两对轮子，快速地将轮子装进车子里。——师：“请小伙伴们拿好轮子为小汽车装上去吧！”〔幼儿安装轮子〕老师实时援助有困难的幼儿。再次运货物感受有轮子的方便与省力。

——师：“小伙伴真能干，一下子都帮小车子装好了轮子。装上轮子的小汽车来运饮料会怎么样呢，让我们一起来试一试吧。把饮料放进车厢里，放好了我们出发了。小汽车呀小汽车，滴滴滴滴往前开，我是欢乐的小司机，滴滴滴滴滴。”

——师：“现在把装满饮料的小汽车停到车库里，我们休息一会儿回到自己的位置上。看谁的动作最快，谁来告知我，没有轮子的小汽车和装上轮子的小汽车运饮料，你更喜爱用哪一个运，为什么？”幼儿回答听听轮子的自述。

——结合PPT讲解并描述《了不得的轮子》师：有了轮子可以让我们更省力地运东西，车子也会跑得更快，轮子真了不得。轮子自己有话想跟小伙伴说，我们一起听听。师：玩具车、滑板车、自行车、摩托车、火车都由于有了轮子而跑得很快很快，那你知道哪些东西也有了不得的轮子？观看课件，了解生活中的各种轮子，进一步了解轮子的作用。

——观看PPT了解生活中各式各样的轮子。师：“除了这些有轮子的东西，小伙伴可以在生活中认真地观测、发觉，还有哪些有了不得的轮子，他们怎么给我们的生活带来更多的方便。”拉着有轮车出活动室。

——师：“超市的叔叔阿姨还要我们帮忙再把饮料放进仓库里，我们一起运过去吧！”老师带幼儿拉着车子出活动室。

小班科学活动了不得的轮子教案2

活动目标

1、感知轮子的作用。

2、体验轮子骄傲的情感。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、进展幼儿的观测力、想象力。

活动预备

1、环境中布置各种有轮物体的实物或图片。

2、挂图，故事磁带。

3、从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片。

活动过程

1、了解轮子的作用。

――蜗牛走路很慢，溜冰鞋来援助它。乌龟走路很慢，滑板来援助它。

――你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的援助，蜗牛和乌龟的走路会怎么样？

2、听听轮子的自述。

――大家都说，轮子可以援助我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样援助我们。

――结合挂图讲解并描述《了不得的轮子》。

――听完后，请幼儿说说轮子是怎样援助我们的。

――你还知道哪些东西也有了不得的轮子？

3、分类活动。

――请幼儿按有轮和无轮，将预备的图片分成两类。

――请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的作用。

――请幼儿添画轮子。

活动建议

1、通过拟人化的轮子自述来了解轮子的作用，易被小班幼儿所接受。

2、可结合幼儿的生活阅历，让幼儿重点说说什么东西上有轮子及轮子的作用。

附：了不得的轮子

我是了不得的轮子。你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。它们都由于有了我，而跑得很快很快！火车的轮子许多许多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。

活动反思

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。通过轮子的自述，孩子们对轮子的作用有了进一步的了解，让孩子们到轮子的骄傲，知道轮子给我们带来了方便，轮子是如何来援助我们的。

小班科学活动了不得的轮子教案3

活动目标：

1.知道轮子是圆的，会滚动，了解轮子在生活中的用途。

2.尝试用简约的语言沟通自己轮子的特点、用途等的认识。

3.产生对轮子探究的欲望。

活动重难点：

活动重点：知道轮子是圆的，会滚动，了解轮子在生活中的用途。

活动难点：尝试用简约的语言沟通自己轮子的特点、用途等的认识，产生对轮子探究的欲望。

活动预备：

1.活动前请幼儿和爸爸、妈妈一起搜集玩具小汽车、拉杆箱、婴儿车、扭扭车等物品并喜爱玩带轮子的玩具；有轮子和没轮子的整理箱各一个，水桶。

2.每人一个轮胎。

3.ppt:各种带轮子的物体图片，如钢琴、购物车、轮椅、火车、飞机等。

活动过程：

一．幼儿玩轮胎，感知轮子是圆的、会滚动。

1.鼓舞幼儿用多种方法运轮胎，发觉滚轮胎最省力

指导语：你是用什么方法运轮胎的？哪个方法最省力？

小结：运轮胎的方法许多，可以搬、可以抬、可以拖，还可以滚，我们发觉滚轮胎的方法最省力。

2.幼儿都尝试滚轮胎，感知轮子会滚动这种有趣的现象。

指导语：轮子为什么会滚动？〔轮子是圆圆的，圆圆的轮子会滚动。〕

看一看、摸一摸，轮子上面有什么？〔感知轮子上面的花纹〕轮子上为什么有花纹？

二．游戏：“运玩具”，进一步感知轮子省力的特点。

请两组幼儿分别用大小相同的整理箱运玩具，一个有轮子，一个没

有轮子，比比看哪组运得快，游戏后请幼儿沟通自己的体验，进一步感知轮子省力的特点。

三．结合课件引导幼儿了解轮子在生活中的广泛运用。

指导语：你玩过什么带轮子的玩具？生活中你还见过什么带轮子的物品？它们为什么要安上轮子？〔结合课件引导幼儿观测争论〕

小结：生活中许多东西上都安装了轮子，轮子的作用很大，有了轮子，物体移动可以更快、更方便、更省力。

小班科学《了不得的轮子》课后反思

轮子的应用在生活中特别广泛，它给人们的生活带来了很大的方便。但儿童对于轮子没有太多的关注，所以本活动中我给幼儿提供了轮胎，让幼儿去观测、去操作、去发觉、去主动建构自己的知识阅历。

环节一：在“运轮胎”游戏中，