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第第页小班科学活动沉浮兄弟教案反思

小班科学活动沉浮兄弟教案反思

活动目标：

1、观测水果在水中的沉出现象，获得物体沉浮的阅历。

2、认识标记"'、"'，能依据沉浮标记简约分类。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

各类时令水果假设干，"'与"'的标记各一，沉浮兄弟头饰各一，盛水容器假设干，箩筐两只。

活动过程：

1、师："小伙伴，今日我们班来了两位小客人。老师预备了很多水果来款待这两位小客人。你们看，都有些什么水果。(请客)(幼儿一一指认水果。)

2、师："今日要来的两位小客人特别古怪，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翘了(师出示标记);弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了(师出示标记)。我们可不要学他俩。'

师："可是不行呀，假如沉浮兄弟吃错了水果，就要拉肚子，所以我们要帮兄弟俩把水果分出来。'

3、师："小伙伴，你们想一想，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去呢?'幼儿自由争论后回答。

4、师："刚才小伙伴们各有各的说法，我们也不知道究竟哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起来的。现在就请小伙伴每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里究竟是沉是浮。

幼儿试验，并把自己的试验结果告知小伙伴听。师巡回指导，援助幼儿正确运用"沉'和"浮'来表述。

5、师："现在谁情愿把你的发觉讲给大家听听?'

幼1："我拿的是苹果，我发觉苹果是浮起来的。'

幼2："我拿的是提子，我发觉提子是沉下去的。'

6、巩固沉浮兄弟的特征，进一步认识标记"'、"'。

7、师："小伙伴你们看，沉浮兄弟来了，我们把水果送给他们吃吧。'

幼儿送水果，沉浮兄弟道谢，援助幼儿把水果区分开来。

8、和沉浮兄弟共享水果，结束。

活动反思：

在猜一猜，想一想，做一做，说一说中激起孩子的兴起、思索、探究、沟通的过程，让幼儿在活动中学习，发觉，达到进展幼儿的自主性。让幼儿敢想敢问，一起探究，讨论，使幼儿感到老师与自

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