小班美术教案版画逛超市

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小班美术教案版画逛超市1

活动目标：

1.通过参观、回忆、沟通和相关问题的争论，了解超市的主要布局和人们逛超市时的场景。

2.尝试表现超市的货架和货物以及自己和家人逛超市时的情景。

3.有序转版，实时检查，养成细致、仔细的好习惯。

活动预备：

1.幼儿有逛超市的阅历，对超市的货物摆放很熟识。

2.课件：超市的照片多幅(货架，购物的情景)。

3.8K铅画纸一张，8K白板纸两张，复写纸，夹子，笔，剪刀，油墨，胶水，胶滚等。

活动过程：

1.引导幼儿回忆、讲解并描述自己逛超市时的情景

(l)老师：你在超市里看到了什么?货物放在哪里?货架是什么样子的?上面的货物是怎么摆放的?

(2)老师：你是怎么逛超市的?和谁一起逛超市?

2.细致观测，集体沟通。

(1)老师：你在照片匕看到了什么?几个人?

(2)老师：他们在-l二什么?(选货物)怎么选的?选好的货物放到了哪里?(篓子或车子里)

(3)老师：超市里还有什么?(货架)有几层?最卜而放了什么?最下而放了什么?货架在人的前面还是后面?

3.老师交代创作要求，幼儿操作

(1)老师：今日我们来画逛超市，先画什么?后画什么?为什么?

(2)要求幼儿能较生动表现自己逛超市时的情景，留意人物和货物前后关系的处理。

(3)有序转版、拓印。假设时间不够，可以带同去或放存区角进行)

4.集体观赏、评价幼儿作品。

老师：和旁边的小伙伴轻轻讲讲你画了什么，看看其他小伙伴画了什么。

小班美术教案版画逛超市2

活动目标：

1、观赏以往幼儿或老师的粉印版画作品，对粉印版画产生爱好。

2、在老师示范、讲解的过程中，认识制作粉印版画的工具和材料，熟识各种材料的收放规章。

3、初步尝试有规章地收放自己的工具材料。

活动预备：

l、以往幼儿或老师的粉印版画作品假设干(保证每组一幅)，老师运用的粉印版画操作材料一份(同幼儿)。

2、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。

3、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐等。

活动过程：

1、出示粉印版画作品，引起幼儿观赏的爱好。

(l)老师：你以前见过这样的画吗?看到这样的画你有什么感觉?这些画和我们平常见到的有什么不一样?(把作品放剑每一组，让幼儿细致观测)

(2)老师：猜一猜，这些画是怎么画出来的?

(3)老师小结：这是吹塑纸粉印版画，一般简称粉印版画，是用水粉颜料印出来的。

2.出示制作粉印版画所需的各种材料，引导幼儿认识和了解。

(1)老师：你认识这些材料吗?你知道用这些材料怎么制作粉印版画吗?

(2)引导幼儿重点观测粉印版画中的'作业纸。

老师：这是制作粉印版画的作业纸，和我们平常画画的纸有什么不一样?(有的纸贴在一起)粉印版画中的两张作业纸还有什么不一样?你还发觉了什么工具?猜猜有什么用?

(3)老师示范粉印版画的制作过程，引导幼儿仔细观测。

老师：认真看看，老师先用什么笔在哪一张张纸上作画?再用什么涂颜色?最末印在哪一张纸上?老师制作粉印版画的时候用到了哪些工具和材料?用完的工具和材料放在了什么地方?(指定的地方)为什么要这样放?(保证卫生、干净)

(4)观测老师制作的粉印版画。

老师：颜料是涂在哪张纸上的?(软软的吹塑纸上)印在了哪张纸上?(黑色的纸)

3.引导幼儿争论操作工具材料的摆放、整理的方法与规章。

(l)老师：今日我们先学习摆放和整理自己的工具材料、每个人都有这么多工具材料，一组又有好几个小伙伴，我们怎么摆放这些材料呢?(作业纸、铅笔、水粉笔放在自己的面前，小组共用的放在桌子中间)

(2)老师：怎么运用小组共用的材料呢?(用靠自己最近的那一份)画好以后我们用过的材料放在哪里呢?(放在老师指定的地方，每种一工具分类摆放)画好的作品放在哪里呢?(展览区)

(3)老师：小组共用的材料谁来整理呢?(建立值日生制度)

要点提示：

1)在观赏粉印版画作品和老师创作的过程中，让幼儿初步了解粉印版画，激发对此类活动的爱好。

2)在观测、发觉、争论、练习的过程中初步了解制作粉印版画的繁复程序，同时也学习了粉印版画活动中最重要的一个方面——操作常规。

4、请幼儿根据争论后的方法收一次自己的工具材料。

老师：工具和材料太多，一次收不完可以分两次。轻轻地把东西放到指定的地方，疼惜工具材料。

【评析】

良好的活动常规是保证粉印版画活动顺当进行的保证，因此在第一课时老师与幼儿需要达成全都。由于各个幼儿园的环境不同，老师可以依据本园、本班的状况制定粉印版画中工具材料的收放规章。

小班美术教案版画逛超市3

活动目标：

1.通过参观、回忆、沟通和相关问题的争论，了解超市的主要布局和人们逛超市时的场景。

2.尝试表现超市的货架和货物以及自己和家人逛超市时的情景。

3.有序转版，实时检查，养成细致、仔细的好习惯。

活动预备：

1.幼儿有逛超市的阅历，对超市的货物摆放很熟识。

2.课件：超市的照片多幅(货架，购物的情景)。

3.8K铅画纸一张，8K白板纸两张，复写纸，夹子，笔，剪刀，油墨，胶水，胶滚等。

活动过程：

1.引导幼儿回忆、讲解并描述自己逛超市时的情景

(l)老师：你在超市里看到了什么?货物放在哪里?货架是什么样子的?上面的货物是怎么摆放的?

(2)老师：你是怎么逛超市的?和谁一起逛超市?

2.细致观测，集体沟通。

(1)老师：你在照片匕看到了什么?几个人?

(2)老师：他们在-l二什么?(选货物)怎么选的?选好的货物放到了哪里?(篓子或车子里)

(3)老师：超市里还有什么?(货架)有几层?最卜而放了什么?最下而放了什么?货架在人的前面还是后面?

3.老师交代创作要求，幼儿操作

(1)老师：今日我们来画逛超市，先画什么?后画什么?为什么?

(2)要求幼儿能较生动表现自己逛超市时的情景，留意人物和货物前后关系的处理。

(3)有序转版、拓印。假设时间不够，可以带同去或放存区角进行)

4.集体观赏、评价幼儿作品。

老师：和旁边的小伙伴轻轻讲讲你画了什么，看看其他小伙伴画了什么。

小班美术教案版画逛超市4

活动目标：

l、观赏玻璃版画作品及其制作的过程，感受玻璃版画丰富的造型美和色调美，初步了解其制作方法的多样化。

2、认识制作玻璃版画的工具材料，初步学习基本制作方法。

3、喜爱玻璃版画，对制作玻璃版画产生爱好。

活动预备：

1、玻璃版画作品。

2、玻璃板，宣纸(大于玻璃板，数量多于幼儿人数)，各色颜料，小勺。

活动过程：

1、出示玻璃版画作品，引导幼儿观赏。

(1)老师：画上画了什么?像什么?你见过这样的画吗?你知道这样的画是怎么画出来的吗?

(2)老师引导幼儿自由表达自己对玻璃版面的初步认识和感受，并告知幼儿这就是玻璃版画。

2、出示玻璃版画基本的工具和材料，引导幼儿认识和了解。

(1)老师：你认识这些工具和材料吗?(玻璃板、颜料、小勺、宣纸)猜猜看，用这些工具和材料怎样画出玻璃版画来?

(2)老师示范最基本的制作玻璃版画的方法：用小勺挖上自己喜爱的各色颜料，放在玻璃板上，然后用宣纸(白手帕)盖存有颜料的玻璃板上，印出好看的手帕。

(3)老师：你知道在印手帕的时候要留意什么吗?(用宣纸盖在玻璃板上不要移动，并来回抹平，揭开宣纸的时候要按住玻璃板，轻轻地将宣纸揭开)

3、鼓舞幼儿大胆喾试制作简约的玻璃版画。

要点提示：

1)活动中所需的工具材料不要太多，主要让幼儿感受宣纸和玻璃板结合后印出作品的过程，并让幼儿掌控最基本的操作步骤和方法即可。如可用语言提示：“轻轻地抹一抹，渐渐地揭开来。”

2)可以依据班级幼儿的状况更换印制的内容