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Unit6第2课时授课方案

【内容本源】人民教育初版社（一起点）三年级上册Unit6Birthdays

【课时】第2课时

一、授课目的

可以听懂、会说用来咨询他人寿辰信息的交际用语；并对他人的咨询能做出合适的回答。

经过描摹句子来领悟句子书写规范,为抄写句子和独立写句子打基础。

二、授课建议

A.Look,listenandrepeat.

复习词汇

播放第一课歌谣,让学生跟录音说唱。

教师出示词卡,让学生认读单词。

引导学生将月份单词卡片按先后序次,贴在黑板上。

表现新的学习内容

引导学生观察第58?59页的主情境图,认识本课功能句在生活中的使用语境,领悟语言的意义,如：Whocanyousee?Whataretheytalkingabout?

Tip:此处提问可是为了引导学生关注对话语境,教师提问和学生回答不用然要用英文表达。

引导学生聚焦到本课A项图片

①听录音,看情境图整体理解对话。教师可提出问题：Whenis

Lily’sbirthday?让学生带着问题有目的地听录音。

②让学生再次听录音,试一试回答听前教师提出的问题。

Tip:听前提出问题,引导学生带着问题有目的地听录音,获取关

键信息,有助于培养学生听的策略。同时引导学生从整体到细节理解

对话,吻合学生的认知规律。

③请学生第二次听录音,一边指认文字,一边跟读对话。指读环节

可以合适多重复几次；同时,教师也要引导学生仔细模拟语音语调。

Tip:学生对对话的熟练掌握需要一个过程,教师可以依照学生的

需要,安排分角色模拟、男女生对读等方式帮助学生不断熟悉对话内

容。

表演对话

请学生两人一组,分别扮演Bill和Lily表演对话。先让同桌之

间操练,尔后随机采用几组登台表演。

Tip:在学生表演环节,教师要引导其他学生仔细观察和议论。观

察的维度可以为：语言表达可否正确；语音语调可否好听；可否自信；

音量可否合适,等等。

B.Let’ssurvey.

教师可以将本检查活动以“认识好朋友的寿辰”为任务,表现给学生。

引导学生听录音并观察教材中表现的活动图表,认识活动如何进行。

师生示范：教师与一、两名学生示范检查活动的操作方式,

并将结果记录在表格中。

4.在全班学生都明确活动的目标和操作方式后,让学生分组活

动。

Tip:此活动也可以改编为一个党赛,即给学生限制采访的时间,

比一比哪位学生采访的同学最多。

C.Let’swrite.

引导学生朗读句子,观察句子书写的占格特点,如：句子首字母要大写、单词间要空一格、月份首字母要大写等。

让学生先描摹句子,尔后

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