2014电大《学前儿童发展心理学》形成性考核册答案

2014电大《学前儿童发展心理学》形成性考核册答案一、名词解释学前儿童心理学是研究0-6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。纵向研究对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察或追踪，找出心理发展过程的系统特点。具体形象思维之间的一种过渡性的思维方式。记忆策略是指我们为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆多动的有意识控制的心理活动。记忆恢复要高。二、填空题发展的连续性是指个体心理发展是一个 开放的 、 不断积累的 过程。在心理学中通常把实验的研究者称为 主试 ,把被研究者称为 被试。美国心理学家范茨专门用 视觉偏爱 的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。对于婴儿来说 身体 和 心理 的分离是引起痛苦的重要原因。由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以 无意识记 为主。对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的度即 学习水平 更为妥当。发展的阶段性是指个体心理发展程过是由一个个 特定的发展阶段 组成的。纵向和横向的研究取向具体体现为 观察法 、调查法 、实验法三种方法。个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这体现了 发展的普遍性 。发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的发展速率 、特色和风格等而构成个体间心理发展的不同。调查法包括谈话法、问卷法、测量法 和 产品分析法 四种。儿童心理学的研究方法包括 实证研究 和 理论研究 两大类。皮亚杰根据儿童所表现出来的行为模式，将感知运动阶段划分为 六个子阶段。婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆叫 自传体记忆 。三、简答题应当如何理解“关键期”的概念？关键期是习性学家洛伦兹1953程度，即学习水平更为妥当。横向和纵向研究的优缺点。纵向法的最大有优点在于可以是研究者随着时间的进程，直接测量个体变化的速率，3．对于婴儿来说，身体的和心理的分离会产生什么影响？对于婴儿来说，身体的和心理的分离是引起痛苦的重要原因。中受排斥、不为集体接纳等。有时孩子和分母的长期分离会产生极度的悲伤。四、论述题试述思维发展对儿童心理发展的作用。答案要点：识活动的质变；思维的的影响并不局限在认识领域，它还渗透到情感、社会以及个性的各个方面学前儿童发展心理学作业二一、名词解释1、自我中心语言讲话者不考虑他在于谁说话，也不在乎对方是否在听他讲话，他或是对自己说话，或由于和一个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。2、同伴关系是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系或心理发展水平相当的个体之间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。3、亲社会行为人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、帮助、合作、分享、安慰和捐赠等。4、移情是体验他人情绪情感的能力。二、填空题1、角色游戏是儿童在扮演他人的角色中进行的游戏。2、柯尔伯格采用纵向法提出了他的三个水平六 阶段道德发展理论。3紊乱型4、处于象征期的儿童开始画人，但是这些“人”具有同一个特征，即光光的脑袋上长着长的尾巴，因此，人们把儿童早期画的“人”，称为 蝌蚪人 。5、学前儿童口语的发展主要表现在 语音、词汇、语法、口语表达能力以及用技能的发展等方面。6、儿童道德认知发展的阶段分为前道德阶段（0—2岁）、他律道德阶段（2—7岁）、自律道德阶段（7—12岁）。7电视的负面效应是由于社会对媒体的 使用不当 ，或者是家长本身 的原因成的。8、操作性游戏的发展主要体现在无目的游戏、功能性游戏、结构性游戏三个发展阶段中。9、儿童的社会化语言有适应性告知、批评和嘲笑、命令、请求和威胁、问题与回答。10、儿童在音乐世界中扮演着 感知者、 表现者 和 欣赏者 的角色。11、儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是工具性侵犯 ，一种是 敌意性侵犯。12、自我中心语言分为三个范畴重复、独白、双人或集体的独白。13、微笑是婴儿的第一个 社会性 行为。14、喜欢的物体 和 颜色 是儿童评价作品好坏的两个标准。15、美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了母爱 对于儿童的不可替代性三、简答题1、心理学家Parten是怎样划分游戏种类的?心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为：独自游戏平行游戏联合游戏和合作游戏。2、他律道德阶段儿童的特点?认为规则是万能的、不变的，不理解规则是由人制定的在评定行为是非时，总是抱极端的态度判断行为的好坏是根据后果的大小，而不是根据主观动机把惩罚看作是天意，赞成严厉的惩罚单方面做种权威，有一种遵守成人标准和服从成人规则的义务感。3、儿童亲社会行为的影响因素?环境因素，主要包括家庭、同伴和社会文化传统及大宗传播媒介等认知因素，主要包括儿童对社会性行为的认知、对情景信息的识别、观点采择及归因移情强化4、气质与儿童情绪调控的关系?儿童情绪的调控能力和调控方式与气质有重要联系。由于气质不同，有些儿童主导情绪积极，容易与成人配合；也有些儿童主导情绪不稳定，难易与成人合作。105、教师对儿童同伴关系发展的影响?一个儿童在教师心目中的地位如何，会间接地影响到同伴对这个儿童的评价。这个儿童的接纳性。人物。四、论述题1、试述游戏活动中儿童的心理特点。兴趣指引：学前儿童喜欢游戏，最主要的原因是他们对游戏的内容有强烈的兴趣。尤其活跃、想象力丰富。中他们能尽情地体验着愉悦及欢乐的积极情感，以及体验到那种战胜恐惧和不安的快乐。自由性：学前儿童在游戏中是自由的、主动参与的，他们可以无拘无束地游戏，没有人与人（物）在自我控制、语言使用、记忆和与他人合作方面延展自己的能力。2、试述早期依恋对后期行为的影响。全依恋的婴儿到有幼儿期仍然保持积极的心理状态，乐于与人交往、乐于探索，自信对情感发展的影响。如果儿童能够形成良好的依恋，将导致一个人的信赖、自信，并不能发展成为一个好的父亲或母亲。对认知发展的影响。安全依恋儿童的认知通常也表现出较高的发展水平，对于相对复3、试述同伴关系对儿童发展的作用。的冲突将导致社会观点采择能力的发展并促进社会交流所需技能的获得。形成和人格的发展。学前儿童发展心理学作业三一、名词解释1、性别稳定性儿童对自己的性别不随年龄、情境等的变化而改变这一特征的认识。2、观察学习通过观察他人（范型或榜样）所表现的行为及其结果而习得新行为。二、填空题1、气质有类型的差异而无好坏的区别，每种气质类型都有其积极一面和消极一面。2、个体的发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于基因 决定的时间表。3、在自我意识发展的过程中，儿童3岁时开始意识到愿意和应该 的区别。4、学前儿童自我评价的特点表现为从依从性评价发展到对自己个别性和多面性评价。5、教育既要适应 儿童的智慧结构，又要促进这个结构的不断发展。6、学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对内心品质 的评价。7、婴儿三种不同的典型气质类型是容易抚育型、抚育困难型 和 启动缓慢型。8、观察他人的过程有注意、保持、运动复现、强化和动机 等４个组成部分。9、儿童自我意识的发展主要表现为自我评价的发展。10、儿童的两种发展水平，第一种水平叫作儿童现有发展水平，第二种水平是可能发展的水平，称作最近发展区。11、自我评价能力的发展是自我意识发展的重要标志。12、儿童在成熟之前，处于学习的准备状态。13、学前儿童自我评价的特点表现为从主观情绪性评价到初步客观的评价。14、学前儿童性格特征表现为好动、好奇和好问 、 好模仿 、 好冲动三、简答题1、儿童自我评价的特点？从依从性评价发展到对自己个别性和多面性评价。从对自己外部行为的评价到对内心品质的评价。从主观情绪性评价到初步客观的评价。2、消极强化与惩罚有什么不同？消极强化是指当刺激减少后，某一操作行为发生的次数反而增加；惩罚是指给予刺激，以减少行为发生的频率或消除行为的再次发生；消极强化是为了增强行为、激励行为，而惩罚时企图消除行为，两者目的不同。3、研究儿童气质有什么意义？气质有类型之别，但没有好坏之分，即每一种气质都有积极一面也有消极一面；有的放矢，取得实效。4、个体性别角色发展的阶段？6-89-1314-18四、论述题1、皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。特点是自我中心。我们要相信儿童是积极的、有成效的探索者。帮助下，思维可以做很多它不能做的事。Ø教育必须按照儿童的智力或思维结构及其发展阶段来组织和实施，教育既要适应儿童的智慧结构，又要促进这个结构的不断发展。2、今天学习格塞尔的成熟势力学说有什么现实意义。格赛尔的全部功绩，在于向我们证明成熟机制如何在发展程序和自我调节的过程中发主要的是中枢神经系统的成熟。格赛尔的另一功绩是提请所有研究儿童和从事儿童教育工作的人树立重视儿童成长规五、案例分析题1、强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案列进行分析。案例中强强具体体现如下：做某一件事。他想独自在洗衣机中洗袜子，这是他的好奇心驱动的。他这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，体现了好动的特征不顾危险以及洗衣机没转动便大闹，这体现了好冲动的特征。2、当孩子遇到挫折时声哭了。请根据上述材料，分析毛毛的心理，并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。揭示毛毛的心理：（4分）注别人对自己的评价了。分析：（6分）1、挫折最容易损伤孩子的自信，但也可以增强孩子认识问题和解决问题的能力。2、孩子的成长总是伴随着成功和失败，要教育孩子正确看待成功和失败。3、那种想通过毫不吝啬的赞美和无条件地接受的方式来提高孩子自尊的做法是错误的。建议：（10分）1、孩子自尊的健康发展，必须以真实的成就为基础，不能一味地加以表扬。2、有利于孩子健康成长的养育行为能帮助孩子建立可信赖的自尊。出切合实际的目标，使其通过主观努力去实现。案例分析题（每小题10分，共20分）1．琳琳有一双美丽的大眼睛，楚楚动人，但是个性内向，各方面能力都很弱。一次，班里好朋友是谁？琳琳说是明明，可明明却说：“我不是琳琳的好朋友”琳琳又说嘟嘟是她的请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案列进行分析。影响同伴交往的因素：教养方式；身体吸引力；行为特征；认知能力；教师的影响等。请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案列进行分析。这是一种明显的依恋行为的表现，倩倩将小毯子看成是获取心理安全的替代物。儿童依恋的表现（微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依、跟随等）；依恋对行为的影响：对社会性、情感、认知发展都有重要的影响，需要认真对待。目光上的交流等，使孩子有更多的安全感。分析题答题说明如:2岁的红红很懂事，也很机灵。可是每次不管她多高兴只要看到妈妈抱别的小朋友就一个劲地哭闹。红红妈妈为此感到非常苦恼。51、分析红红和琪琪的心理。（10分）2、提出相应的建议和措施。（6分（一）心理分析社会性发展有重要影响。）*亲抚爱的独占性的要求，自我意识越强这种占有欲越强，包括对物的占有上也是如此。分）好，就施法拌倒别人使之当从出丑从而来缓释自己心中的不平。）能的发展。）（二）为此必须采取必要的教育措施：（8分）1、提高孩子自我认知能力。提高自我认知水平，发展宝宝的内省智能是克服嫉妒心理的基本途径之一。2只有心理成熟才能自我排解嫉妒心理。3、将嫉妒转化为努力的动力。家长可以尝试将宝宝的嫉妒心转化为竞争意识。4、让宝宝参加竞赛型游戏。鼓励宝宝参加一些竞赛游戏，可以锻炼宝宝的心理调试机能。学前儿童发展心理学作业四4201．具体形象思维依恋观察学习性别稳定性学前儿童心理学1分，共24分)1．个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了——。颜色视觉方面的一个重要缺陷是——。婴儿三种不同的典型气质类型是——、——、——。4美国心理学家吉布森设计的视崖装置是——中的一个经典实验装置。研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先——，再——，然后是——。儿童在音乐世界中扮演着——、——和——的角色。婴儿的情绪和情感表现为易——、易——、易——、易——的特点。在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为——。儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是——，一种是———。儿童自我意识的发展主要表现为 的发展三、简答(每小题8分，共24分)四、论述题(共16分)试论述今天学习格塞尔的成熟势力学说有什么现实意义。五、案例分析题(共16分)闹着：“我自己来”、“我要”。请你运用儿童个性发展的有关理论对上述案例进行分析。1．髓鞘化髓鞘化就是髓鞘发展的过程，它使神经兴奋在沿神经纤维传导时速度加快并保证其定向发展。2．大脑偏侧化大脑是由两半球组成的，两半球间由胼胝体相连结，大脑两半球都有5．弗林2019401036．正强化与负强化如果某一刺激的出现能增加某一行为以后再发生的可能性，这种刺激称为正强化。如果某一刺激的消失或终止能够增加某一行为以后再发生的可能性，这种刺激称为负强化。23情绪，如窘迫感、羞耻感、内疚感、嫉妒和自豪等。这些情绪被称为自我意识情绪8．社会性参照7-10个月的婴儿通过识别和理解他人的情绪表情，监控他人（比如：父母）对于不确定情境的情绪反应并利用得到的信息调整自己的行为这就是社会性参照气质气质是指一个人所特有的主要由生物因素决定的相对稳定的心理活动的动力特征气质使人的活动带有色彩，形成个人的风格10．依恋依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体接触的倾向，是婴儿与照料者之间一种积极的充满深情的感情联结。 二、简答题（每题6分，共60分）1．简述大脑两半球功能？大脑左半球控制着身体的右侧，它包括言语中枢、听觉中枢、动作记忆中枢、言语加工中枢、积极情感表达中枢。大脑右半控制着身体的左侧它包括空间视觉中枢非言语声音中枢触觉中枢和消极情感表达中枢。儿童早期身体和动作发展遵循的原则？随着儿童整个身体的生长儿童的身体比例也发生着不同的变化儿童身体的生长发育遵循头尾原则在婴儿期头部和胸部一直都保持着发育优势躯干和腿的发育也逐渐赶上躯干在第一年里生长最为迅速儿童在向上生长的同时，也按照远近原则向外生长。先是胸腔和内部器官，然后是胳膊和腿，最后是手和脚在整个婴儿期和儿童期胳膊和腿的生长快于手和脚的生长速度但到了青春发育期身体的发育却以反方向进行，先是手和脚及腿，然后是躯干。儿童出生后，动作随之开始发展儿童头