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文档简介

教学内容听赏《春》课时顺序2设计者电话学习目标在听赏《春》的活动中，能感知乐曲的情绪转换，熟悉音乐主题，感受和表现乐曲描绘的情境，并能用简单的语言说说每一乐章的音乐特点。学习重点感知乐曲的情绪转换，熟悉音乐主题，感受和表现乐曲描绘的情境。学习难点感知乐曲的情绪转换，熟悉音乐主题，感受和表现乐曲描绘的情境。教学准备课件知识链接板书设计小提琴协奏曲《春》

学习过程个性修改环节流程导入演唱《春晓》，引出小提琴协奏曲《春》。直击重难点听赏小提琴协奏曲《春》初听《春》（课件播放《春》第一乐章）导语：许多歌曲和诗歌都描绘了生机盎然的春天，在下面这段音乐中你能听到春天的声音吗？生静听后讨论发言。引导学听赏感受乐曲情绪，并展开想象。了解乐曲背景和作者生平导语：同学们能在音乐中捕捉各种春天的信息，想象力真丰富。作者维瓦尔第为了使听众能更好得理解乐曲，题写了一首十四行诗，用以描述每一乐章的音乐内容，让我们来读读这些美妙的诗句，看看作者眼中的春天吧！课件出示诗歌。春天来了，鸟儿歌唱，无限欣喜，迎接春光。泉水淙淙，微风习习，好似喃喃细语。天空乌云笼罩，电闪雷鸣来把春报，转瞬间风停雨止，鸟儿重又歌唱。老师和学生齐读诗歌，感受音乐形象。教师结合课件介绍作者及小提琴套曲《四季》。3、复听《春》讨论：乐曲中用的主要乐器是什么？模仿了什么的叫声？教师范奏乐曲第二主题，讲解演奏技巧与音乐形象。随乐哼唱导语：作曲家用音乐向我们展示了一个多姿多彩的春的世界，我们来唱一唱，用歌声来表现春天的美景！（1）随琴模唱，提出声音要求。随乐哼唱，提出情绪要求。（3）随乐唱谱，把握音准节奏。总结提升维瓦尔第，是意大利作曲家和小提琴演奏家。他不仅写过小提琴协奏曲，也写过协奏曲、小提琴奏鸣曲等。他的协奏曲在欧洲广泛流传，对后来音乐的发展产生了重大的影响。拓展延伸维瓦尔第还出版了冠以《春》《夏》《秋》《冬》副题且配有小诗的四首协奏曲，有机会我们一起感

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