吴芬芳《中国民间故事》阅读指导教学设计

《中国民间故事》阅读指导教学设计七一示范小学李咏梅一、教学目标1、学生在阅读过程中掌握中国民间故事的特点，读懂中国民间故事丰富的历史知识、深厚的民族情感及道理。进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2，指导学生学会读民间故事的方法，并实际运用到课外阅读中。3，通过阅读，感受中国民故事永恒的艺术魅力力。从中了解更多中国传统文化，启迪智慧、拓宽文化视野。二、学习重点明白民间故事这种文学体裁的特点，掌握阅读民间故事的方法。三、教学过程（一）阅读导入，激起阅读欲望播放《中国民间故事》片段，让学生欣赏。(1)谈观后感受。(2)什么是民间故事?我们试着给民间故事下一个定义。(是从远古时代起就在民间口头流传的故事。情节夸张、充满幻想，大都表现了人们对真善美的追求，对美好事物的向往，对劳动人民坚贞不屈的精神的赞颂，主要类别：神话传说、传奇故事、生活故事、才子佳人故事、公案故事。)2，同学们。老师请大家赏一个片断，好吗?白娘子见法海拒不放人，只得拔下头上的金钗，迎风一摇。顿时，掀起的滔滔大浪向金山寺直逼过去。法海眼见水漫金山寺，连忙脱下袈裟，变成一道长堤，拦在寺门外。大水涨一尺，尺，长堤就高一尺，大水涨一丈，长堤就高一丈。任凭波浪再大，也漫不过去。再加上白娘子有孕在身，实在斗不过法海，只得叫小青收了兵。(1)从白娘子拔下金钗迎风一摇，水漫金山寺，法海用袈裟，变成长堤，把水拦在寺门外。多么神奇，有趣!(2)知道这个片断选自哪本书的哪篇文章吗?《中国民间故事》中的《白蛇传》。(3)你还知道哪些中国民间故事?你是怎么知道的?3，前些日子，大家自己读了《中国民间故事》这本书，能说说你初读这本书的感受吗?（通俗易懂、有趣、好看、很感人）小结：这的确是一本通俗易懂、引人人胜的好作品，作品中写的都是人民群众中间流行的一些故事。好多故事带有神话色彩，寄托了人民群众的一些美好愿望。下面让我们一起走进《中国民间故事》，走进那奇幻的世界。（二)片段赏析，指导阅读方法教师谈话:没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢?(生自由谈读书方法:查字典理解字词、标注读书感受、好词佳句要积累、联系实际去理解、遇疑感善提问……)其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们现在我们一起来回顾。1、了解故事内容(1)我们先来聊一聊在这44个中国民间故事中，哪一个给你留下了深刻的印象。你能概括一下故事的主要内容吗?(2)学生交流(3)小结:读完以后，首先要想一想这篇文章主要讲了一个怎样的故事。2、评析人物形象(1)这一个个精彩的故事中，作者描写了一个个栩栩如生的人物，说说你最欢哪个人物?最讨厌哪一个人物?为什么?(2)学生交流。(3)小结:读完以后，还要想想故事中写了哪些人物?主人公有谁?他(她)又是个怎么样的人?你从哪里看出来的?划出相关句子和相关词语。这是我们读书以后必要做的一件事。3、欣赏精彩片断(1)这一个个故事打动了我们，让我们边读边流下了感动的泪水。现在，老师把读的过程中最动人、最值得欣赏的片断用横线划出来和大家一起分享。(2)出示感人的片段。孟姜女听到这个消息如五雷轰顶，只感到天旋地转，顿时昏死过去，等她再睁开双眼便号啕大哭起来，撕心裂肺地喊道:“喜良，我苦命的夫啊!老天，你怎么不长眼啊!她哭得天昏地暗，哭得电闪雷鸣，哭得大雨倾盆……（3）自由读(4)赏析①读完后，你的心情怎样?你从这段话中体会到什么?②这个美丽的故事打动了我们每个人的心，而那优美的文笔更是令人难忘。再读读，看看哪儿写得美?③齐读“她哭得天地暗，哭得电闪雷鸣，哭得大雨傾盆”(5)小结:读书时，我们不仅要知道写了一个怎样的故事，还要在文章里最吸引你的那些情节(自己最感兴趣、印象最深刻的地方)找出来，用横线标出，认真读一读，细细品味，并在旁边写写感受。(三.)感悟蕴含道理1、从这些人和事中，大家肯定都受到了很多启发。下面以“……教会我……”的句式写一句话。2、学生交流。小结:我们欣赏了精彩片断后，再想想这个故事告诉我们什么道理，从中受到什么启发，受到教育，这样，我们就会有更大的收获。三、总结升华，深度课外阅读在阅读中，我们感受了中国民间故事王国的神奇，学习了来自中国民间的智慧，欣赏了爱与美的礼赞。同学们，让我们都一齐走进《中回民间故事》进行一次心灵的旅游吧！2、课内得法，课外活用。课外再深入阅读《中国民间故事》。(1)任选你自己喜欢的一篇民间故事，好好地读一读，然后填好读书卡。⊙⊙读书卡片⊙⊙作品的题目：我喜欢的词语:我喜欢的句子:我喜欢的故事情节(简要概述)：阅读后心语《真情实感)摘录人:(2)交流评价。(3)读后总结。3、自选伙伴合作排练一则喜欢的中国民间故事。板