10《老人与海（节选）》课件-统编版高中语文选择性必修上册

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人

与

海》海明威1．了解作者海明威及其主要作品和创作风格。2．揣摩小说的语言和行文特点，分析内心独白的作用。3．分析圣地亚哥的硬汉形象及本文的哲理和象征意味；培养不屈服于命运，凭勇气、毅力和智慧在艰苦环境中斗争的精神。学习目标：

海明威(1899—1961),美国小说家,20世纪著名的小说家之一。他出生于医生家庭,从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画。一生充满传奇色彩：中学毕业后进人报界,参加过两次世界大战；在战场上被炸成重伤,身上中的炮弹片有200多块；在大西洋上做过渔夫,在非洲坦桑尼亚猎过猛兽,在西班牙当过斗牛士。非凡的经历孕育出他的“硬汉”性格。1953年,他凭借小说《老人与海》获得普利策奖。1954年,又因《老人与海》而获得诺贝尔文学奖。1961年,因不堪老年病痛的折磨,开枪自杀,走完了他辉煌的一生。

海明威被认为是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物,其作品流露出对人生、世界、社会的迷茫和彷徨。同时,他又以“文坛硬汉”著称。他的作品在内容上大都围绕着战争、死亡和男人的野性与英勇展开。1、作者介绍：一、了解概况：

在创作上,海明威采用“冰山原则”,他说:“冰山在海里移动很是庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露在水面上。”他主张作家要省略他所知道的东西,把思想情感乃至语言、动作等八分之七的内涵隐藏起来,留给读者去思考与揣摩。

海明威的文风一向以简洁明快著称,俗称“电报式风格”。他擅长用极其精练、朴实、直观的语言塑造人物形象,并通过着墨不多的景物描写,情景交融地烘托出主人公的内心世界。他力避过多使用形容词,特别是华丽的辞藻,尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话,他的写作姿势也很独特,经常是站着写作。他的墓碑上有句双关妙语:“恕我不起来了!”

主要作品有《乞力马扎罗的雪》《在我们的时代里》《没有女人的男人》《永别了,武器》《太阳照样升起》《丧钟为谁而鸣》《老人与海》等。

《老人与海》是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后,海明威移居古巴,认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年,海明威乘的船在暴风雨中遇险,富恩特斯搭救了他,从此两人结下了深厚的友谊,并经常一起出海捕鱼。1936年,富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼,但由于这条鱼太大,在海上拖了很长时间,结果在归程中被鲨鱼袭击,回来时只剩下了一副骨架。当时这件事给了海明威很深的触动,使他觉察到这是很好的小说素材,但他却一直没有机会动笔写它。直到1950年,海明威产生了极强的创作欲望,才开始动笔写《老人与海》。1952年,海明威发表了《老人与海》,他认为这是他“这辈子所能写的最好的一部作品"。

“老人”是小说的主人公,“海”是主人公的活动场所。大海极富生命力,但非常残酷,是大自然的代表;老人则象征着衰老、死亡、弱小、不堪一击,在大自然面前极其渺小。小说以《老人与海》为题,就是要展示人与自然的关系,表现人不可被打败的精神。2、题目解说：3、写作背景：

渔民圣地亚哥老了,运气也糟透了。接连八十四天,他天天出海,却又天天空船而归,连他的帆看上去都像是一面“象征着永久失败的旗帜”。他的老伴死了,以前跟他打鱼的小孩马诺林也在父母的强迫下,到其他船上帮忙去了。在第八十五天他终于钓到一条体重一千五百多磅的大马林鱼。大鱼拖着船往海里走,老人依然死拉着不放,即使没有水,没有食物,没古武器,没有助手,左手抽筋,他也丝毫不灰心。经过三天两夜的搏斗,他终于杀死大鱼,把它拴在船边返航。4、《老人与海》(节选)前的情节：过程第一回合：与一条灰鳍鲨搏斗——灰鳍鲨被杀死，渔叉被带走，

（1—27段）

大马林鱼被吃掉大约四十磅第二回合：与两条铲鼻鲨搏斗——两条铲鼻鲨被杀死，

（28—47段）

大马林鱼被吃掉四分之一第三回合：与一条铲鼻鲨搏斗——铲鼻鲨被杀死，刀子被折断

（48—53段）第四回合：与另外两条铲鼻鲨搏斗——两条铲鼻鲨被击退，

（54—82段）

大马林鱼半个身子被咬烂第五回合：与群鲨搏斗——丢掉了短棍，舵柄被折断，

（83—97段）

大马林鱼只剩下残骸一个人可以被毁灭，但不能被打败结

果二、情节梳理情节：回合第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量老人作战工具结局搏斗后的心理活动一条灰鲭鲨渔叉、绳子杀死鲨鱼希望没有钓上这条鱼铲鼻鲨两条绑了刀子的船桨杀死一条，一条溜走希望没有钓上这条鱼铲鼻鲨一条绑了刀子的船桨杀死鲨鱼就要试试看铲鼻鲨两条短棍重伤溜走不能指望干掉他们，现在也能行鲨鱼成群结队舵柄游走没有什么把我打垮

老人的硬汉形象是在斗鲨过程中逐渐显示出来的。冲突双方力量悬殊，对比鲜明：鲨鱼庞大有力，恣意妄为，而老人孤单一人，且手中武器有限又身处海洋，远离陆地。斗争随着武器的减少、老人的体力不支更显激烈，情节简单集中给人以身临其境之感，且更鲜明地突出了老人顽强不屈的硬汉精神，令读者生发敬佩之意。

简析作者安排老人与鲨鱼的五次斗争这一情节的用意。情节安排： （1）“但人不是为失败而生的，”“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”（第12段）三、怎样通过细腻的心理来塑造人物形象的？1、内心独白：

这两句内心独白既表现了圣地亚哥的内心世界和人生追求，也反映了作者的人生观和价值观。内心独白直接表现了老人面对强大的敌人鲨鱼来袭时自我激励、永不服输的想法，使读者更深刻直观地把握其永葆斗志、不懈抗争的精神世界；揭示了小说主题，反映了作者面对任何自然社会困境时，即使肉体最终会被消灭，但仍坚持与命运抗争、永不放弃的精神追求。（2）“鱼啊，真抱歉。这下子一切都糟透了。”“鱼啊，我本来就不该出海到这么远的地方，”“对你对我都不好。鱼啊，真抱歉。”

这几句心理独白表现了老人与鲨鱼搏斗后因耗尽体力而产生的短暂的犹豫、懊悔，使人物形象更丰满、真实。这种心理与老人持续不断的抗争对照，更凸显了他不向命运低头、捍卫尊严的可贵精神。

这时候，他浑身僵硬、酸痛，在夜晚的寒气里，身上的伤口和所有用力过度的地方都让他感到疼痛。但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了。（第82段）

老人经历了一系列殊死搏斗，希望得到片刻安宁，以缓解自已疲惫的身心。英雄人物也有虚弱和胆怯的时候，这里的心理描写显示了人物形象的真实性。如何理解这句话的含意？“现在离陆地不会太远了，他想。但愿没人太为我担心。当然啦，只有那男孩会担心。不过，我相信他会对我有信心。好多上了岁数的渔夫也会为我担心，还有不少别的人也会的，他想。我住在一个人心善良的镇子里啊。”(第58段)

“他”指“男孩”(马诺林)。“有信心”是指男孩对老人战胜鲨鱼、战胜困难有信心。

这一段内心独白，一方面反映了渔民之间和谐友爱的人际关系；另一方面反映了老人借对男孩和渔民的想象来排遣自己的无助与疲惫，并借以反衬老人心中强烈的孤独感。

大量的独白和直接的心理描写，细腻地描绘了老人判断形势、为自己加油鼓气、调整心态等内容。既表现了老人面对厄运不妥协、不言败的性格特征，又揭示了他内心也有害怕惶恐的纠结，更富有真实感染力。有些心理活动富有哲理意味，不仅深刻揭示老人的想法，还构成了小说厚重的思想内容，是人类与命运抗争的赞歌。选文通过丰富的心理刻画，塑造了一位永不服输的硬汉形象。怎样通过细腻的心理来塑造人物形象的？

运用对比、比喻,描写鲨鱼游速之快、牙齿之锋利,着力渲染它的敏捷、凶猛。作用:通过老人的眼睛写大灰鲭鲨的美丽、强健、所向无敌。一者表现他对美好、强大生命的敬畏与欣赏。二者表现老人面对强大对手时的镇定与从容,反衬出老人身经百战,经验丰富,勇敢沉着。分析第3段描写鲨鱼的表达效果。“两条鲨鱼一齐紧逼而来,他一看见离他最近的一条张开嘴,咬住了大鱼银色的体侧,就高高举起棍子,重重地落下去,打在鲨鱼宽阔的脑袋顶上。棍子敲上去的时候,他觉得像是打在坚韧的橡胶上,但他也感到了坚硬的骨头。趁鲨鱼从大鱼身上往下溜的时候,他又狠狠地打在鲨鱼的鼻尖上。”（第58段）①运用白描手法,多用动词,鲜明生动。如“高高举起棍子,重重地落下去,打在鲨鱼宽阔的脑袋顶上”,拉近所写对象与读者的距离,本来这是老人的所见,但读者阅读时会不由自主地和老人同惊惧,同紧张。②作者并没有直接描写老人紧张的心情,而是把它们融合在简单、迅速的动作中,蕴含在自然的行文中,让读者自己去体会,显示了海明威高超的语言运用艺术。这一段描写老人与就鱼搏斗的情景有何特点?

文中的"硬汉精神"，是指面对人生中种种接连不断的厄运，勇于承担、绝不认输、斗争到底、维护尊严的精神。即使孤独无援、彷徨纠结、不断失去、遍体鳞伤，具有"硬汉精神"的人却不言败，不放弃，在与命运作斗争的过程中证明自己。