五年级科学带答案

五年级科学带答案五年级科学带答案五年级科学带答案xxx公司五年级科学带答案文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度五年级科学试卷参考答案亲爱的同学:当你拿到试卷后,请不要紧张,这是一次展示你对五年级科学课学习理解的好机会.只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷。祝你成功！一、我能填空：(每空1分，共10分)1、像__太阳_____、___蜡烛__、__手电筒____等这样可以自己发光的物体叫做光源。他们发光时是以__直线_____的形式传播的。2、物体吸热本领的大小与物体的__颜色__以及阳光的照射角度有关。3、雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到__侵蚀__，从而使地形，地貌发生__改变__。4、太阳能热水器表面的集热管都涂成___黑色__色的,目的是为了吸收更多的太阳的光和热。5、一双新篮球鞋的鞋底花纹都很深，跑步的时候不容易打滑，这是因为_增大了摩擦；几年以后，鞋底的花纹渐渐消失，就常常会不小心打滑摔一跤，此时又是因为_减小了摩擦。二、我能判断：（对的打“√”，错的打“×”，共13分）（

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）1、橡皮筋在车轴上绕的圈数越多，小车行驶的路程就越长。（

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）2、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。（

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）3、潜望镜是利用光的反射原理制成的。（

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）4、物体离光源距离越远，被照射物体的影子越小。（

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）5、宇航服一般都是银色的是为了减少辐射。（

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）6、皮影戏、手影游戏都是利用光是沿直线传播的原理。（

×）7、奥运会圣火火种是用凸透镜取得的。（

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）8、治理沙尘暴最有效的方法是植树种草。（

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）9、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。（

×）10、用滑动代替滚动可以较大地减少摩擦力。（

×）11、光的多少与强弱与温度的高低没有关系。（

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）12、滚珠轴承是一种将滑动转变为滚动的装置。（

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）13、由于河流的沉积作用，地势平坦的平原地形一般形成在大河的下游流域。三、我会选择：（选择唯一正确的答案填在括号内，共30分）1、蚯蚓喜欢生活在（C）的环境里。A、干燥、高温B、明亮、低温C、黑暗、潮湿2、人站在阳光下，影子最长的是（A）。A、早晨B、中午C、下午3、由于流水对土地有（C）作用，地表便形成了许多溪流和沟壑。A、风化B、沉积C、侵蚀4、（C）就会使土地被侵蚀越厉害。A、坡度大，有植物覆盖，降雨量小。B、坡度小，无植物覆盖，降雨量大C、坡度大，无植物覆盖，降雨量大5、沙尘暴是一种恶劣天气。我国发生沙尘暴最多的地区是（A）。A．我国的北部B．我国的南部C．我国的东部6、赛车的车身很低、轮与轮之间的距离很宽，是为了（C） A、节省材料B、美观漂亮C、行驶稳定7、地球上的能量归根到底都是源于（C）。A、石油B、煤炭C、太阳8、从地形图上可以知道，我国（B）地势较高，（A）地势低平。A、东部B、西部9、苹果成熟要掉下来是由于(C)的原因。A、弹力B、推力C、重力10、下面不能会聚太阳光的是（C）。A、凹面镜B、凸透镜C、平面镜11、对于相同的物体，滚动的摩擦力和滑动的摩擦力谁大（C）。A、滚动B、一样大C、滑动12、下面的物体吸热最慢的是（A）。A、白色纸B、粉色纸C、黑色纸13、随着河流的流速变化，沉积作用的程度也各不一样，那么（A）最容易发生沉积作用。A、下游B、中游C、上游14、人们能进行跳伞、蹦极等高空极限运动，主要是由于受到（C）的作用。A、摩擦力B、反冲力C、重力15、做好太阳能热水器以后，应该（B）摆放，才能吸收更多的热量。A、与地面垂直B、与阳光垂直C、与阳光平行四、巧手连线：(共10分)盆地峰峦高耸，地势崎岖山地海拔较高，地面开阔丘陵低平而宽广高原四周是高山，中间很平坦平原海拔不高，山顶浑圆细菌靠腐烂的生物为主蚯蚓分解动物、植物的残留体蜗牛腐殖质的主要来源植物的根、茎使空气和水容易进入土壤四、我会识图：（共7分）1、下图的小车是利用什么力前进的

2、请在下图中填出弹簧秤各部分的名称。弹簧刻度盘挂钩提环指针反冲力弹簧刻度盘挂钩提环指针反冲力七、简答题：（共15分）1、在一块田野里生活着青菜、毛毛虫、青蛙、喜鹊、老鹰、蛇和蝗虫等生物，请你写出一条由五种生物所组成的食物链。

青菜毛毛虫青蛙蛇老鹰2、妈妈买来几个苹果，小明想知道它们的重量，家里只有一个弹簧测力计，他不会用，请你帮助小明学会使用。（1）使用前要检查指针是否指在0刻度的位置。（2）读数时，视线与指针要平行。（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大值。五、实验题：（共15分）对于“绿豆发芽需要什么条件”这一问题，在科学课堂上我们从“阳光”、“空气”、“合适的温度”三方面进行了专门的研究，现在请你回答：（1）我当时选择研究的问题是：绿豆发芽必须要有（1）我当时选择研究的问题是：绿豆发芽必须要有_____。（2）我们的猜测：。（3）实验方法：用实验，设实验组与对照组。（4）实验组与对照组要控制不同的条件：。（5）实验组与对照组要保持相同不变的条件：