2023年语文中考总复习第五部分微写作专题二（观点表达）

专题二观点表达第五部分

微写作考点四演讲词考点三读后感、谈启示考点二考点一写短评颁奖词考点五辩论词考点一写短评

方法引路例1.【写短评】（2022·百校公益卷）永远的领路人

——志愿军老战士人物谱

徐章正，1951年随志愿军奔赴朝鲜前线，在“三八线”北侧修筑防卫工事，一干就是两年。立过三等功一次，团嘉奖四次。1956年从部队退伍后，就回到了家乡务农，这一干就是大半辈子。他生活在农村，带领子女们靠自己的双手创造美好的生活。

陈喜初，1927年12月出生，1953年2月入朝作战，曾参加金城战役，把多国联军赶到“三八线”以外的釜山。1955年从朝鲜回国后，陈喜初在城里工作没几年，就响应号召，主动申请返乡。在大队林场工作期间，他多年被评为劳动模范，后来又带领群众种香蕉、荔枝，成为村民的致富带头人。典例精讲

小文同学为大家搜集了依然坚守在各行各业的老兵故事，同学们看后都深有感触。请你参考下面的示例，发表评论。

（3分）

示例：以身许国，你们是民族的英雄；无私奉献，你们是时代的楷模！

评论：

。典例精讲解题思路

①审清题干，明确要求。仿照示例，对在各行各业依然坚守的老兵故事发表评论。②分析文段，提取信息。分析材料中两人事迹，提取其共同特质。材料中徐章正和陈喜初都曾是抗美援朝战争中的志愿军战士，战争结束后都是返乡务农人。在组织答案时，评价要涉及他们两方面的事迹。③参考示例，规范表达。示例分号前后两句分别体现了二人两方面的贡献，结构对称，可以参考借鉴。

答案示例：抗美援朝，你们是奋战在一线的英雄；平凡奉献，你们是扎根在基层的楷模。（答案要围绕两个方面作答：①他们都是抗美援朝战场上的英雄；②他们回国后放下一身荣誉，甘愿做一个默默奉献的普通人。第一点1分，第二点2分，共3分。大意对即可）典例精讲考点二颁奖词

方法引路例2.【颁奖词】（2022·北京模拟改编）一生“诗舟”播美，百岁仍是少年

2021年4月18日，许渊冲先生迎来了自己的100岁生日。我们来到他家中，走近大师，也走进一段百年传奇。

爬上三楼，打开门，迎面是昏暗狭窄仅够容纳一张餐桌的门厅，两侧分别是专门用来打字的电脑间，以及堆满书籍和文稿的书房兼卧室。这间70平方米的公寓，墙壁泛黄，家具陈旧。书房靠窗的角落，有张不大的书桌。

1938年，17岁的许渊冲以优异成绩考入西南联大外文系。1941年，美国援助中国对日作战，需要大批英文翻译。许渊冲和同学们一起报了名。自此，择一事，终一生。

典例精讲许先生说：“在不歪曲作者意思的情况下，翻译一定要把一个民族文化的味道、精髓、灵魂体现出来。”他坚持文学翻译是“三美”“三之”的艺术，要追求“意美、音美和形美”，总想通过“再创作”来“胜过原作”，更将追求美、创造美视为毕生目标。他的最新译作，前人译为《一位女士的画像》，他译成《伊人倩影》。“‘所谓伊人，在水一方’，‘伊人’两个字很妙的。你看，说一个人美丽的影子，倩影比画像好多了。从某个意义上来说，我的译文比原文更美。”“只有坚持中国文化的美感，才能让中国文化走向世界。”也许，这就是他执着于意译的理由——让世界看到中国文化之美。

许先生的生活非常规律：早上8点多起床，上午会客或看书，下午将夜晚的翻译成果敲进电脑。采访当天，许先生照例工作到凌晨两三点。他常将

典例精讲英国诗人托马斯·摩尔的诗句挂在嘴边，“延长生命最好的办法，是从夜里偷几个钟点”。一百岁的他，仍伏在那张小书桌前，像沉浸在学习中的少年，认真地写下每一个字。

百年如梦。他用澎湃的激情、美丽的文字驾起一叶扁舟，载我们穿越于东西方文明之海，采撷文学的奇珍异宝，从一花一叶中看到大千世界。

他挥洒着诗意，走过百岁人生。（有删改）典例精讲

许渊冲先生是翻译界泰斗，曾获得“北极光”杰出文学翻译奖，请你结合文章内容，就其翻译的经历、特点和成就，为他写一段颁奖词。（80字左右）（5分）典例精讲解题思路

①审清题干，明确要求。对许渊冲先生的翻译经历、特点和成就进行简要概括和评价，

为他写一则颁奖词。注意字数要求。②分析文段，筛选信息。概括每段的文意，从中提取许渊冲先生的经历，并从中看出他对翻译事业的热爱与尊重，以及最终著作等身、成为翻译泰斗的成就。③锤炼语言，规范表达。作答时，善用修辞，语言要典雅优美。

答案示例一：笔耕不辍，学贯中西。深夜灯火，伴你译作美的篇章；满屋书籍，见证你渊博的才华。你是西南联大的才子，也是翻译界的泰斗。你用一生驾“诗舟”播美，直到百岁，仍是用生命追风的少年。

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答案示例二：“三美”“三之”是你坚守的理论，“北极光”杰出文学翻译奖是你取得的荣誉。深夜挑灯译著，一生“诗舟”播美。似闲庭信步般走过一个世纪，让世界看到中国的文化之美，更为中西方文化架起沟通的桥梁。（概括事迹品质3分，语言表达2分，共5分）考点三读后感、谈启示

“感点”的角度：①深刻的中心；②曲折的情节；③鲜明的人物；④闪光的语言；⑤高明的写法。方法引路例3.【读后感】（2022·中考适应性）六字箴言王鼎均

三十年前，一个年轻人离开故乡，开始创造自己的前途。少小离家，云山苍苍，心里难免有几分惶恐。他动身后的第一站，是去拜访本族的族长，请求指点。

老族长正在临帖练字，他听说年轻人即将踏上人生的旅途，就随手写了三个字“不要怕”，然后抬起头来，望着前来求教的年轻人说：“孩子，人生的秘诀只有六个字，今天先告诉你三个，供你半生受用。”

三十年后，这个从前的年轻人已到中年，他有了一些成就，也添了很多伤心事，归程漫漫，近乡情怯，又去拜访那位族长。

典例精讲他到了族长家里，才知道老人家几年前已经去世。家人取出一个信封来对他说：“这是老先生生前留给你的，他说有一天你会再来。”还乡的游子这才想起来，三十年前他在这里只听到人生秘诀的一半。拆开信封，里面赫然又是三个大字：“不要悔”。

人生在世，中年以前不要怕，中年以后不要悔，这是经验之谈。但其实未必要与年龄段对应，关键是因时、因事、因人而异，其中的奥义，要一本长篇小说才说得清楚。但我相信对于那些有慧根的人，这几个字也就够了。留一点余味让人咀嚼体会，岂不更好？典例精讲

这篇短文言简意深，同学们围绕六字箴言各有所感，各有所悟。读完文段后，你最深的感悟是什么？请写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。（不少于100字）

（8分）典例精讲解题思路

①读懂文本，提炼感点。年轻人离乡之际，老族长告诉他“不要怕”，中年返乡之后，老族长留遗言告诉他“不要悔”。“不要怕，不要悔”的六字箴言是全文主题，践行这六字箴言足以过好一生。考生须在读懂文章主题的基础上提出“感点”。②联系实际，纵横拓展。从实际生活中寻找支持“不要怕”或“不要悔”的事例。③锤炼语言，规范表达。作答时，思路清晰，语言流畅。注意字数要求。

答案示例一：读完《六字箴言》，“不要怕”三个字一直萦绕在我心头，勇者不惧，无畏致远。面临中考，我不能陷于惶恐。歌德说：“若失去了勇敢，就把一切都失掉了。”是啊，“怕”会让人失去明天。北京冬奥会上，谷爱凌无惧压力，享受比赛，最终摘金夺银。我愿意像谷爱凌和文中的年轻人一样，做个真正勇敢的人。

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答案示例二：无怨无悔方可创造价值。正如文中的中年人，得老族长“不要悔”三字箴言而豁然开朗。诸葛亮为报刘备知遇之恩，临危受命，几十年任劳任怨，而留百世忠义之名；张桂梅建立女子学校，积劳成疾毫无怨言，终筑女孩飞翔之翼。可见，人生在世，选择一种活法，就不要后悔，坚持不懈付出心血，终会开花结果。（根据文本提炼观点2分，围绕观点展开议论3分，恰当运用论证方法1分，思路清晰、语言流畅2分，共8分）考点四演讲词

方法引路例4.【演讲词】（2021·陕西）众多革命先烈给我们留下了宝贵的精神财富。请围绕下面某一种精神，拟写演讲词，参加“一分钟演讲”。（150字左右）

（10分）

青少年从革命先烈身上继承的精神遗产：①坚定不屈、百折不挠的英雄主义精神；②保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神；③敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神；④吃苦耐劳、热血拼搏的奋斗精神；⑤以身作则、正气凛然的担当精神；⑥万众一心、众志成城的团结精神；⑦为民服务、大爱无疆的奉献精神。典例精讲典例精讲解题思路

①审清题干，明确要求。从素材所给的7种精神中任选一种，拟写一篇演讲词。注意字数要求。②选定主题，有力论证。提出观点，摆事实，讲道理，有理有据地论证观点。③锤炼语言，规范表达。作答时，注意演讲语言的表现力和感染力。

答案示例一：大家好，今天我演讲的主题是“爱国之情常驻我心”。李大钊一心为祖国寻找出路，在众多理论中给中国指明了共产主义的方向，哪怕面对酷刑也矢志不移。方志敏临刑之前写下《可爱的中国》，表达的是拳拳的爱国之心，唤醒的是人们深深的爱国之情。如今，我们也见证了陈祥榕“清澈的爱，只为中国”的爱国之情。他们的英雄之举、爱国之心早已融入我们的血液，刻入我们的生命。无论何时何地，我们都要记得：不忘初心，爱我中国！

典例精讲

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答案示例二：大家好，今天我演讲的主题是“奉献者最美”。奉献是尽自己所能为民服务，为国奉献。奉献是鲁迅弃医从文，用热血书写报国之志，俯首甘为孺子牛，“吃的是草，挤的是奶”；奉献是雷锋一心为民，帮助他人，他曾说“自己活着就是为了让别人过得更美好”。作为青少年的我们，也应像他们一样给别人带来温暖，用奉献谱写更美好的人生华章。（有称谓、问候语2分，观点明确2分，围绕主题展开论证4分，思路清晰、语言富有感染力2分，共10分）考点五辩论词

方法引路例5.【辩论词】晋文源原创党的十八大以来，习近平总书记高度重视青少年劳动教育，强调“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面，教育引导青少年树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观”。为了更好地发挥劳动教育的作用，某中学团委拟开展以“劳动创造幸福”为主题的系列活动。

观点辩驳：辩论往往需要驳倒对方观点，确立己方观点。在辩论环节，对方辩友说：“我们学习这么忙，劳动太浪费时间。”请你对此进行辩驳。

（10分）

写作提示：①观点正确；②语言连贯，有理有据；③150字左右。典例精讲典例精讲解题思路

①审清题干，明确辩题。根据题干中对方辩友的观点可知，本次辩题应是“劳动教育是否浪费时间”。注意字数要求。②确定观点，有力论证。对方辩友认为“劳动浪费学习时间”，作为其反方，我方观点应为“劳动不会浪费学习时间”。确定观点后，可通过摆事实、讲道理来证明我方观点。③锤炼语言，规范表达。作答时，注意运用典型材料，语言具有说服力和感染力，直击要害。

答案示例一：我方观点认为，劳动是一种特殊的学习方式，可以助力我们成长。罗斯金曾说：“只有通过劳动，思想才能变得健全。”劳动不仅能教会人生存，还能促进人的发展。朱德在《回忆我的母亲》一文中提及他八九岁时不但能挑能背，还能种地。这样的生活经历使他养成了勤劳的习惯，培养了顽强的意志，也成为他一生的宝贵财富。所以，忙于学习的我们一定要爱劳动、多劳动，让劳动助力学习质量提升。