《巴洛克艺术》优秀教案

美术鉴赏《巴洛克艺术》教案王玲璐【课题】巴洛克艺术【课时】1课时【教学目标】和特点，感受它的艺术魅力。引领学生欣赏作品的过程中，学会辨析其特点并能归纳总结。拓展文化视野。【教学重点】欣赏巴洛克艺术风格的不同门类艺术作品，探讨巴洛克艺术风格特点和形成的必然性。【教学难点】关于巴洛克艺术风格具体特征的归纳总结。【教具】多媒体【教学方法】讲授法、谈论法、陶冶法、讨论法、启发法、练习法【教学过程】一、导入课题展示三张时下常见的照片，让学生根据照片猜热点词汇，引出巴洛克艺术的特点之一：炫富。二、讲授新课17世纪欧洲的历史背景呢？生：17世纪欧洲大量扩张。师：回答得很好。17世纪的欧洲强权扩张，掠夺了大量殖民地，累积了大量财富，生活上提倡豪华享受。从两个方面来欣赏巴洛克艺术1.建筑展示巴洛克风格的建筑。圣卡尔教堂从外观到内部装饰进行欣赏，并介绍修建的目的和圣卡尔教堂的主题。内部主要讲解圣卡尔教堂大厅的雕塑和天顶的壁画。讲到天顶壁画时，展示教师的以前绘制的天顶壁画作品，并分享绘制时的艰辛历程。让学生一同感受绘制天顶壁画的不易。圣佛朗西斯科教堂展示黄金大厅，极尽奢华。由300公斤黄金和80公斤白银组成。引出问题：为什么巴洛克艺术风的建筑要修建的如此富丽堂皇？答：A.炫耀财富B．表达对神的崇敬C．发展教徒（这一点比较难理解，以梅尔克修道院为例引出梅克尔修道院。梅尔克修道院引导学生试想：当朴实的农户看到ft上出现了与众不同的高大建筑，再走进梅尔克修道院，看到华丽的各种装饰的景象时的情景。农户平时的生活和教堂的景象大相径庭，教堂的华丽会让他们联想到天堂。那么就会渴望在死后也能生活在这片华丽地方，由此会渴望加入天主教，成为教徒。然后又吸引更多教徒，就会形成一个良性循环。洛克艺术，同时巴洛克艺术也成就了那个时代。提问问1：巴洛克风格的建筑内部由哪些方面组成？答：壁画、雕塑、贵重材料问2（小组讨论）：从构成、装饰的角度分析巴洛克建筑的外部特征？（）答：曲线、装饰复杂、堆砌2、雕塑巴洛克艺术之父：贝尔尼尼介绍作品：世界上最具肉感的大理石雕塑《普鲁托和普罗塞尔皮娜》提问：请同学观察雕塑，回答他认为雕刻的是样的一个情节？讲述雕塑背后的神话故事。展示雕塑的细节部分，让学生更加惊叹于贝尔尼尼对肉感的把握。介绍制作过程：A、根据情节设计姿态，设计稿堆积如ftB、定稿后制作迷你版，以提前感受一下雕刻过程中会遇到哪些困难C、找到适合大小的石头D、开始雕刻提问：为什么贝尔尼尼能够这么细致入微的把握好这个肉感呢？(2《卡斯坦莎》为情人雕刻，有违当时的传统，引起哗然，但贝尔尼尼毫不在意。而后又被情人和亲弟弟带了绿帽，恼羞成怒。打伤了弟弟，将情人毁容。《美杜莎》话中的蛇发妖女。是犯了什么罪呢？答：故意伤害罪。因此，贝尔尼尼引起众怒，民众要求惩治。结果遭到奇葩惩治：娶了罗马最美女人做妻子。但贝尔尼尼依然沉迷受挫的感情影响了工作，差点毁了圣彼得大教堂，走起了下坡路。但因实力犹在，很快因新的雕塑《生特蕾莎的沉迷》再度回到人生的巅峰。（4）《圣特蕾莎的沉迷》讲述这个雕塑背后的故事，贝尔尼尼为这个雕塑做出的戏剧化的设计，构思巧妙、令人称赞，并被大量艺术家借鉴模仿。（3）总结、提问提问（小组讨论）：巴洛克艺术风格的雕塑的特征？展示文艺复兴和巴洛克时期的《大卫》雕塑对比，引导学生从动作、神态方面进行分析答：A.动态夸张B.表情丰富舞台化、戏剧性三、课堂练习巴洛克艺术风格在现代生活中应用。在展示的几个选项中，选择哪个应用了巴洛克艺术风格。家装美甲食品通过几个相差甚远的领域，一方面检验学生是否确切了解巴洛克艺术风格的特征，一方面也让学生认识到巴洛克艺术风格可以运用到生活中的很多行业以及商品上。四、总结巴洛克艺术发展至今，不仅仅是一场历史，更是一种延续至今的艺术潮流。希望通过今天的学习，同学们能更加了解这种艺术风格。也希望通过美术鉴赏课，可以提高大家的艺术修养和审美眼光，在以后的生活中，可以更有依据的去欣赏艺术作品。【教学反思】通过本堂课，学生欣赏了巴洛克艺