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《新高考“强基计划”背景下广西高中历史学科课程建设与实践研究》◆摘 要◆摘 要教育部于2020年初发布“强基计划是我国考试招生制度的新探索。2020年5月起，试点高校陆续发布“强基计划”招生简章及培养方案，探索。2020年5月起，试点高校陆续发布“强基计划”招生简章及培养方案，培养。2020年1月，教育部发表《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工2020一、对高校培养方案与校测内容的分析“强基计划”试点高校为国内36所A类“双一流”高校，其中北京大学、15交叉学科教育、个性化培养，把本硕博等阶段的培养进行贯通。由此可见，高校的历史学强基计划旨在将对历史学有兴趣、有学术潜力的学生发掘出来，培养学术研究的顶尖人才。校测内容方面，由于历史、哲学、古文字学等专业的考生是被放在一个组别进行考察，首先，试题具有极强的学科融合性;其次，涉及的内容广泛且细致，招生高校主要采用大量选择题检测学生对课本内容和课外知识的掌握情况;再目;最后，注重考察学生对历史学专业领域一些问题的认识，例如南京大学试题问题。很显然，历史专业校测内容就像是人文历史类的一个学科竞赛，难度大、要求高。报考历史学“强基计划”的学生如果仅靠课内的知识储备，没有大量课外有能力的优质生源进行培养，为国家人才紧缺的人文社会科学领域储蓄后备资源。二、中学历史教学的转型来讲，“强基计划”实施所表明的对考生素质的明确要求，能够推动中学历史教学的进一步发展，进而推动我国中学教育和高等教育的贯通。（一）坚持引导学生对史料进行阅读与理解（二）整合校内师资和高校学术资源，对学术研究的热点问题和前沿问题展开讨论打造出连贯的培养通道。（三）推进人文社科小班建设学科融合是不可逆的教育发展潮流，多学科综合型人才的培养，无论是出于的选拔要求，也符合当下教育发展的大趋势。参考文献（5.刘宇佳，黄晶晶.我国“强基计划”的政策布局与实践审思[J]2020（07

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