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第第页小班美术教案:我爱吹泡泡教案及教学反思
小班美术教案:我爱吹泡泡教案及教学反思
设计思路:
在一次和孩子的谈天中:你喜爱玩什么游戏,有好多的孩子说喜爱玩吹泡泡的游戏。于是,我设计了这次绘画日记的内容我喜爱吹泡泡,让幼儿记录自己吹泡泡的情景,体验绘画记录的无穷乐趣,以培育幼儿对色调的感受力。
活动目标:
1.尝试运用作画的形式记录自己喜爱的游戏,体验作画过程的乐趣。
2.在活动中培育幼儿良好的绘画卫生习惯。
3.作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的洁净,体验不同形式美术活动的乐趣。
4.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。
活动预备:
1.每人一个吹泡泡的玩具。
2.绘画工具。
活动过程:
一、带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿爱好。
1.(幼儿围在老师身边)老师:小伙伴你们喜爱吹泡泡吗?。出处。今日老师带你们到外面去玩吹泡泡的游戏。
2.老师带孩子们到室外玩吹泡泡的游戏。
在玩的过程中,老师用语言提示幼儿观测泡泡是什么外形的?是什么颜色的?有的泡泡大,有的泡泡小。
二、师幼互动师:刚才你吹的泡泡是什么样子的?你是怎么样吹泡泡的?
重点引导孩子讲出自己怎么样在吹泡泡?(边吹边跑、站着吹泡泡、和小伙伴对着吹泡泡等等)三、交代记录的要求。
画面上要突出自己的形状特征:如男孩短头发;女孩有的有两个辫子、有的蘑菇头、有的短头发、有的一个辫子等等),还要突出泡泡的特征,四、幼儿作画,老师巡回指导。
老师可用语言提示,援助一些有困难的孩子。
五、作品展示1.请幼儿相互介绍自己的作品,鼓舞幼儿发挥想象,说一说画面的内容。
2.老师仔细倾听孩子的表达,并实时做出回应。
活动反思:
1.玩中求乐,玩中长知识,玩中激发学习主动性是本次活动的亮点。儿童一般好动喜玩,对世间一切充斥新鲜感、新奇感,什么都尝试一下。因此幼儿美术启蒙教育的第一步就是玩。活动开始老师便为幼儿营造出一种自然、和谐、亲切、轻松的氛围:老师和幼儿一起扮演小鱼跟随音乐的节拍到水里游一游、吐泡泡,幼儿始终沉醉在兴奋、激昂中,老师适时引导他们对身边的事物从无意留意过渡到有意留意,对收集到的各种信息,运用语言、图像加以梳理,使脑海中的形象更加清楚,幼儿的创作欲望很快就激发起来。
2.让孩子成为学习的主人。老师把学习的主动权交给幼儿,作为一个学习活动的支持者、合、引导者的角色融入活动中,顺应童心、倾听他们的见解,潜移默化地引领,把从"老师教'为主转变为以"幼儿学'为主,让幼儿与同伴、与老师等之间进行多维互动,给幼儿亲身体验感受的机会,给幼儿自由创作的机会,给幼儿自我观赏的机会,从而真正成为学习的主人。
3.检查正面评价。本着"以幼儿进展为本'的思想,把评价核心放在建议性的指导的基础上,对幼儿活动中的表现以鼓舞、表扬等积极的评价为主,坚持从正面加以引导,让幼儿在不断受鼓舞的情感体验中树立参加学习的信心。
①在提供的材料上要考虑科学、合理,长短相宜;
②要指导孩子合理布局画面,不是吹得越多越好,而应重在创作;
③老师的个别指导特别重要。
结合指南精神,我清晰地意识到自己在美术教学方面还存在许多的误区,以前我们老师往往重视技巧,儿现在那么要重视制造,要让孩子学会观测,用手
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