小班美术活动教案：玩色

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小班美术活动教案：玩色1

活动目标：

1、通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。

2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。

3、进展孩子的思维技能。

4、培育孩子不怕困难、克服害怕心理的精神。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒〔幼儿人手一套〕

2、画有三角塔的纸假设干

3、独木桥一座

4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花假设干

活动过程：

一、基本部分

1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自己穿的衣服是什么颜色？自己用的书包是什么颜色？

2、出示玩具:

〔1〕颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁？

〔2〕引导幼儿说出最上面的是谁？最下面的是谁？中间是谁？

3、请幼儿按老师的样子搭一次

4、请幼儿根据自己的意愿搭一次〔老师随机指导〕，然后说一说自己是怎样搭的。

5、出示画有三角塔的纸

〔1〕讲解要求：上边有几个三角塔，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色,每一格涂一种颜色。

〔2〕幼儿涂色〔老师巡回指导〕

6、游戏：送花给天线宝宝

〔1〕玩法：从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝〔如：红色的天线宝宝波儿红色的花送给你〕

〔2〕幼儿进行游戏〔老师重点辅导胆小的幼儿〕

二、结束部分

1、天线宝宝看见小伙伴们又聪慧又勇猛，他们托老师送一些花儿给你们，可是你要告知我你想要哪种颜色的花。

2、老师送花给幼儿，活动结束。

活动反思：

以幼儿身边喜欢的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习爱好，让幼儿感受到生活中到处充斥着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。活动中老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言技能的提高。在美工活动中不仅要会观测、会思索，会操作，还要会说话。

小班美术活动教案：玩色2

活动设计背景

依据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓舞幼儿大胆表现自己的想法，尊敬每一个幼儿的想法和制造，共享他们制造的乐趣”以及小班幼儿认知进展特点即具有初步的思维技能，初步懂得运用物体的颜色来进行创作及类比思维。

活动目标

1.愿意参与玩色活动，对色调产生爱好。

2.认识各种有趣的笔，初步体验尝试的乐趣。

3.培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

教学重点、难点

活动重点：让孩子对色调感爱好，愿意参与玩色活动。

活动难点：参与到玩色活动中，体验尝试的乐趣。

活动预备

油画棒白纸水粉颜料毛笔水彩笔

活动过程

1.颜色总动员

〔1〕查找我们身边漂亮的颜色。

请幼儿在教室中查找认识的颜色，老师依据孩子的讲解并描述，在黑板上相应的色卡，〔或画上相应的颜色〕

〔2〕我喜爱的色调

请小伙伴说说自己喜爱什么颜色，并向小伙伴介绍。

2.奇异的小画笔

〔1〕提问：你想让小画笔画出什么？

〔2〕提供水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，让幼儿自选并绘画。

〔3〕幼儿玩色，让幼儿在课桌上作画也可以席地而生，将纸放在地上作画。

〔4〕操作中老师与幼儿谈谈画了什么？援助表现或记录，肯定的内容：如太阳，小鸟，花，树等。让幼儿体验初次绘画的`乐趣。

教学反思

人们不是常说“熟能生巧”通过这次的熬炼，上课的整体流程我已经能逐步掌控，在上《玩色》的半部分时，当我让孩子们查找教室中各种颜色，找出自己所喜爱的并将其介绍给其他同伴时，每个孩子都争先恐后的拿出小手把看到和喜爱的颜色告知给同伴。瞧！孩子们很专注地听我介绍各式各样奇妙的小画笔的用法呢。

这节课最精彩的一个环节是让孩子们拿起各自喜爱的颜色各种不同的画笔在纸上画出他们心中所想象的画面。这时的孩子们是最兴奋最欢乐的，他们纷纷拿出自己喜爱的颜色画笔，在一张张空白的画卷上留下了一幅幅我们成人世界里较显稚嫩的画面。然而也正是这些较显稚嫩的笔画和图案，让我们总是感叹于孩子们的想象世界是那样的多姿多彩，绚丽夺目，以至于让我们成人都倾慕不已，自叹不如。

这节课总体来说，我感觉预备的还是比较充分的。孩子们对自己原本喜爱的颜色是比较“专情”的，但已些没怎么见过的颜色一下子就吸引住那一