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文档简介

第第页小班语言唱歌比赛教案

设计思路：

对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即“胆识不够”。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过予以肯定的胆识知识，让他们学习、体会是须要的。从各方面逐步培育孩子养成多举手，爱举手，勇于参加各种活动的好习惯。《纲要》指出制造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。

活动目标：

1、让幼儿理解故事中的主要内容，学习词：太快、太响、太轻、太慢。

2、培育幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。

活动过程：

一、引起幼儿爱好(出示故事中的小动物角色，请幼儿辨别，并仿照小动物叫声。)

二、导入故事

1、老师边演示教具边完整讲解并描述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的.主要情节。

A、通过看、想回忆故事中谁参与了唱歌竞赛?

B、小动物们是怎么唱歌的?

C、你喜爱哪个小动物并仿照?

2、那谁唱得最好呢?(分别让幼儿仿照小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义)

3、听录音讲解并描述故事第二遍。

A、唱歌竞赛谁得了第一名?

B、小猫为什么得第一名?

4、老师小结：鼓舞幼儿再次仿照小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。

三、结束部分：

老师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小伙伴观赏《是谁打碎了花瓶》。查看小班教材故事《唱歌竞赛》

活动反思：

《歌颂竞赛》这那么故事生动、形象、短小、精悍，向孩子讲解并描述了唱歌、说话应当“不大也不小”不快也不慢“的道理此那

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