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文档简介

第第页小班语言教案《我的连衣裙》含反思小班语言教案《我的连衣裙》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜爱阅读，感受绘本有趣的画面，感受绘本中小兔子连衣裙花样的改变，情愿用语言表达自己的理解和想象，鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动目标：

1、感受绘本中小兔子连衣裙花样的改变，情愿用语言表达自己的理解和想象。

2、喜爱阅读，感受绘本有趣的画面。

3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

活动预备：

1、绘本《我的连衣裙》PPT

2、自制不同花样的连衣裙卡片

活动过程：

1、用谜语的形式引出主题。

师：今日老师给你们请来了一位动物伙伴，让我们一起来猜猜它是谁?

2、播放PPT，分段讲解并描述故事，感受小兔子连衣裙的改变。

(1)师：小伙伴帮小兔子想想这块洁白的布能做什么呢?最末小兔子把白布变成了什么?(连衣裙)

(2)师：小兔子穿着白色连衣裙走到了哪里?它的连衣裙变成什么连衣裙了?

(3)师：小兔子走走走，哇，下雨了!你们猜小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙?

(4)请幼儿用一句话夸夸小兔子的连衣裙。

(5)师：小兔子走走走，走到草籽地里，小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙?

(6)师：哎呀，小鸟来吃草籽了!连衣裙变成小鸟连衣裙了!

(7)师：穿上小鸟连衣裙的小兔子会发生什么奇妙的事呢?

(8)观赏故事结尾。

3、激发幼儿充分想象，鼓舞幼儿大胆表达。

假如你有一条小兔子这样奇妙的裙子，你想穿着它去什么地方?会变成什么样的连衣裙呢?

4、展示不同花样的连衣裙，引导幼儿选择并表述："我喜爱的连衣裙"，完整说出后送给幼儿。

5、观看PPT,完整观赏绘本。

教学反思：

我觉得本次活动在上课的时候老师与孩子之间缺乏欢乐的互动，孩子过于拘谨，在最末展示沟通共享这个环节中，老师让孩子自己动手画一幅自己喜爱的花样连衣裙，在这个过程中老师予以孩子的材料不够充分，彩笔颜色过于单一，一种颜色的彩笔是不能满意孩子发挥需求的，老师在回应策略上，尤其是针对幼儿在回答过程中，如何抓住幼儿的回答，有效的追问，提高老师在活动中与幼儿的互动技能，充分的使不同孩子的技能在活动中有所扩展和提高，这样对于本次活动会更加胜利！

小百科：连衣裙，是指吊带背心和裙子连在一起的服装，属于裙装的

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