小班语言教案：狐狸和仙鹤教案及教学反思_第1页
小班语言教案：狐狸和仙鹤教案及教学反思_第2页
小班语言教案：狐狸和仙鹤教案及教学反思_第3页
小班语言教案：狐狸和仙鹤教案及教学反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页小班语言教案：狐狸和仙鹤教案及教学反思

小班语言教案：狐狸和仙鹤教案及教学反思

活动目标：

1、在观测、想像、思索和争论的过程中，懂得对伙伴应真诚、宽容。

2、学习运用此：又长又尖、又阔又大、伸。

3、指导幼儿学习描述角色的心理活动。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

5、情愿分角色表演简约的故事情节。

活动预备：

图三副

活动过程：

一、观测图意，理解故事内容

1、出示图1，交代角色，引出主题。

有一只狐狸想和仙鹤做伙伴，有一天，狐狸碰见仙鹤，对它说："好伙伴，今日我请客，走!'仙鹤就跟着来到狐狸的家。

狐狸会怎样款待仙鹤那?(仙鹤设想各种可能性)

究竟狐狸是怎样款待仙鹤的呢?

2、出示图2

(1)狐狸是怎样款待仙鹤的?

(2)狐狸在平底的小盘子里，盛了一些清汤对仙鹤说："好伙伴别客气，请吃呀!'仙鹤为什么不吃呢?

(3)为什么狐狸能把小盘子里的汤咕噜咕噜全喝光?仙鹤又会怎样想呢?

(4)过了几天，仙鹤也请狐狸去吃饭，仙鹤没有喝到汤，为什么反而要请狐狸去吃饭呢?;文.章出自]狐狸听说仙鹤请客，它心里会怎样想?

(5)狐狸想，上次仙鹤来吃饭，什么也没吃到，饿着肚子回去了，这只笨仙鹤，还请我去吃饭。它兴奋地走在路上，见到兔子不去抓，见到小鸡不去骗。为什么饿着肚子的狐狸不去抓兔子，骗小鸡呢?

(6)狐狸还没走到仙鹤家，就闻到一股香味，口水直往下流，猜一猜，仙鹤可能会怎样款待狐狸呢?

(7)仙鹤是怎样款待狐狸的，请看图。

3、出示图3

(1)仙鹤是怎样款待狐狸的?

(2)为什么仙鹤吃完了自己的一份，而狐狸却只能眼巴巴的看着鲜汤呢?

(3)狐狸说仙鹤笨，现在，它还会这样想吗?为什么?

(4)仙鹤会对它说什么静静话呢?

二、完整观赏配乐故事

三、思索、连续

你认为仙鹤和狐狸，今后还会继续做伙伴吗?

教学反思：

幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言技能是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

故事：

一只狐狸跟一只仙鹤是好伙伴。

有一天，狐狸想请仙鹤去吃饭，就去请他："老伙伴，来呀!好伙伴，来呀!我来请你。'仙鹤于是去吃酒席。狐狸烧好了麦粉粥，倒在一只盘子里，端出来请仙鹤吃："吃吧，心爱的伙伴这还是我亲自烧的呢。'狐狸只管自己舐粥，麦粉粥一下子都叫狐狸一个人全吃了。

他吃光以后说："老伙伴，别见怪!别的没有什么可请你了。'

仙鹤回答说："伙伴，单是这些，我已经很感谢你了!你也上我家去吃一顿吧!'第二天狐狸来到仙鹤家，仙鹤预备了果子露，用细脖颈的高瓶子盛着，放在桌子上，说："吃吧!老伙伴!说实话，别的没有什么可请你了。'

说完仙鹤把瘦长的嘴巴伸进了瓶子里，开始吃了起来，狐狸在瓶子四周团团转，舔舔、闻闻没方法吃得着，脑袋怎么也伸不进瓶子里去。仙鹤只管自己啄了又啄，把果子露吃了个精光。"喂，别见怪呀!伙伴!别的没有什么可请你了。'

这叫做

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论