小升初语文阅读鉴赏强化练习3

小升初语文阅读鉴赏强化练习3学校:姓名：班级：考号：一、诗词曲鉴赏古诗阅读。闻官军收河南河北【唐】杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。.先把古诗补充完整，再解释字词意思。妻子：青春：.此诗被后人称为杜甫“生平第一快诗”，诗中描写诗人欣喜若狂的具体写照的诗句是",。”这句话的意思是..天下兴亡，匹夫有责。责任是是唐代王昌龄”黄沙百战穿金甲，"的豪情壮志，是南宋陆游“,"的满腔悲愤与热切企盼，是清代林则徐“，岂因祸福避趋之”的舍生忘死。阅读古诗，完成练习。边词［唐］张敬忠五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安花落时。.诗中描写五原“ “、” ”（摘录诗中短语）的景象，突出了边关春色姗姗来迟的特点。.这首诗将边塞风物荒凉的景象与长安城的暮春景色进行对比，表达了o.将下面的诗句翻译成现代汉语。即今河畔冰开日，正是长安花落时。阅读理解。西江月•夜行黄沙道中,。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。.将这首词补充完整。.关于这首词，下列说法正确的一项是（ ）A.这首词的作者是唐代辛弃疾。 B.“西江月”是词的题目。C.“见”读ji鱼n,意思是见到。 D.这首词流露出词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。.词中描写的是夏季的景象，我从,这两句词中读出来的。古诗文阅读。十一月四日风雨大作陆游僵卧⑴孤村不自哀，尚（2）思为国成（3）轮台（4）。夜阑⑸卧听风吹雨，铁马（6）冰河⑺入梦来。注释（1）僵卧：直挺挺地躺着。这里形容自己穷居孤寂荒凉的村庄。（2）尚：还，仍然。（3）戍（shu）：守卫。（4）轮台：古代边防重地，代指边关。（5）夜阑（lan）：夜深。（6）铁马：披着铁甲的战马。（7）冰河：冰封的河流。背景陆游被罢官后，闲居家乡山阴农村，虽已年迈，但收复国土的愿望依然强烈。.读诗歌的题目，你了解到哪些信息？.结合注释，写出前两句诗的意思。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。.下面对本诗理解有误的一项是（ ）A.因“僵卧孤村”，加上“风雨大作”，令诗人辗转难眠，无比悲观。“为国戍轮台”是诗人的志向，一个“思”字，表现出他的赤胆忠心。“铁马冰河”写的是诗人的梦境，诗人有心报国却遭排斥，一腔热情只能寄托梦中。D.这首诗反映了诗人强烈的爱国主义情感。诗词曲鉴赏。书湖阴先生壁［宋］王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自我。一水护田将绿绕，两上排阔送青来。.通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在 庭院的墙壁上的。.结合诗句，写出下面字词的意思。书：茅檐：无苔：成畦：排阚： .对诗歌内容和方法的分析不恰当的是（）A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。B.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。.这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？古诗阅读。山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。.《山居秋暝》的作者是o.下面与《山居秋暝》的“暝”意思晕谈近的一项是（）A.落日残霞 B.老树寒鸦 C.明月清泉.全诗共四大句八小句，下列理解正琥的一项是（）一二小句描绘出一幅山中清晨的画面：秋雨过后，幽静闲适，清新宜人。B.三四小句勾画出一幅幽静雅致的山间月夜图：有声、有色、有动、有静。C.五六小句写竹林里传来阵阵欢笑，是姑娘们将要到河边洗衣去。D.七八小句表达出诗人的心志：任凭秋天的花草凋谢吧，这里依然景色迷人，我愿留居山中。阅读拓展。热爱祖国

你要问我，什么祖国？我可以高兴地告诉你：小燕子的祖国是它的泥窝，每年春天都要回来多么执著;小蚂蚁的祖国是它的蚁穴，每天搬土运食物很少歇一歇;小蛔蛔儿的祖国是它的花朵,大声歌唱一点儿也不觉得累；小蜜蜂的祖国是它的蜂巢，你要问我，什么祖国？我可以高兴地告诉你：小燕子的祖国是它的泥窝，每年春天都要回来多么执著;小蚂蚁的祖国是它的蚁穴，每天搬土运食物很少歇一歇;小蛔蛔儿的祖国是它的花朵,大声歌唱一点儿也不觉得累；小蜜蜂的祖国是它的蜂巢，酿出的甜蜜谁也不让抢夺！你要问我，谁是我的祖国？我也会自豪地告诉你：我的祖国名字叫中国，历史悠久，地大物博，长江长城，黄山黄河，五十六个民族，名人众多！.小燕子的祖国是，小蚂蚁的祖国是小蛔蛔儿的祖国是，小蜜蜂的祖国是,我的祖国是.我的祖国有什么特点？用“”在文中画出来。.我会连小燕子小蚂蚁小蛔蛔小蜜蜂酿蜜 春暖归巢 运食物歌唱.我国名人众多，我知道的有、等人。阅读短文。妈妈的爱有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊！妈妈的爱是清凉的风。有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。.给带点的字注音。妈妈给我用( )着用( )子。.填空：妈妈的爱是( )•是()>是()。.写出下列词语的近义词。清凉-( )着急-( )责备-().根据文章内容，用"因为……所以……"写句子。至少写两个。()().写一写。你能模仿上面几个诗节的格式来写一段诗节，舒发你对妈妈的爱吗？TOC\o"1-5"\h\z( )( )( )( )阅读短文，完成练习。长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。.这首词的作者是这首词的词牌是».本词中，句点明了行军的方向，句说明了队伍庞大，句表达了词人的情感。.对这首词的理解和分析，不正确的一项是()A.词人随着大队人马向山海关外进发，一路上跋山涉水，历尽艰辛。一阵风过后接着一阵雪，使家乡无风无雪的词人心烦意乱，思乡之情油然而生。C.这首词描绘了词人出行在外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情。阅读古诗词，完成下列各题。七律•长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，鸟蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖。大渡桥横铁素寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。.《长征》是一首律诗，作者是。.对全诗起概括作用的诗句是。.“ ”这个词语概述了红军长征中遇到的艰难困苦。”,”这两句描绘了长征途中惊心动魄的战斗，具体表现了红军不怕远征难。“.''这两句表达了红军历尽艰险，取得长征胜利的喜悦心情。.诗中的“万水千山”，其中和是“千山"的代表。诗中的用词写出了五岭山脉高低起伏，连绵不绝；写出了山的高大雄伟，可在红军眼里五岭只不过是,乌蒙山只不过是.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。'‘中的"暖’’字表达了红军渡金沙江的心情："寒"字表现了红军飞夺泸定桥时..红军长征胜利结束到今天止，已经80多年了，但红军的精神却被一代代人继承和发扬起来，请你来谈一谈，我们小学生应该怎样发扬红军精神？二、现代文阅读阅读文章，完成文后练习。语文分数公布之后（节选）更厉害的是女生的代表人物王小明，分数一公布竟然呜呜大哭。这一次考语文，她的作文总算满了500字，可40分的作文扣去36分！“莫哭，莫哭。”张玲玲xiao酒说我和你命运相仿！我作文只得了4分,像一点回扣！至于吗？写了500字，没功劳还有苦劳，查老师扣起分来真是铁石心肠！”她俩一对照，不再抱怨，yd雀无声：这次作文的命题是《我爱……》，两个人不约而同地抄袭同一篇题为《我爱山川》的作文，这本作文选是偏远出版社出的，查老师看不到，两人抄得撞了车，等于相互揭露，所以两败俱伤。心直口快的杜小度说：“这4分给的也许是卷面清洁分！”王小明仍是啜泣，说这也是被逼得无法：实在写不出什么像样的作文，才走此下策的。.读拼音，写汉字。xiaoya洒雀无声.文中横线上应填上的关联词是什么。这本作文选是偏远出版社出的，查老师看不到，两人抄得撞了车，等于相互揭露，所以两败俱伤。.联系上下文理解下列词语的意思。铁石心肠 不约而同—— 心直口快——■ .第二节中的感叹号用得好，它表达了张玲玲的感情。 16.按要求积累词语。①摘录文中表示“哭”的词语：②再写出几个表示“哭”的词语（2个以上）：.在文中划出与划“—”句子表达相同意思的句子。.文中''两败俱伤”的意思是指：..文中横线处应填的标点符号是。阅读理解。珍珠鸟真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。有人说，这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前，那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉：斑斑驳驳，生郁葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。3个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟，雏儿！正是这个小家伙！它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲啊：红嘴红脚中，灰蓝色的毛啦，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点：它好肥啊，整个身子好像一个蓬松的球儿。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色人暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。.联系实际，结合短文内容说出下面词语的意思。不动声色： 斑斑驳驳： .为什么怕人的珍珠鸟，却不怕作者呢？.文章句子中加点的词，有什么表达效果？.从作者对雏儿“小家伙”的称呼中你感受到了什么？.请写出你对“信赖，往往创造出美好的境界。''这句话的理解。.读儿歌，完成练习。牛儿田野耕地忙，老虎山间当大王。懒猪圈中打呼噜，小狗身上抓痒痒。雄鹰半空寻猎物，燕子忙着造新房。读儿歌，把词语补充完整。（填序号）牛儿（ ）,懒猪（ ），雄鹰（ ），燕子（ ）o①寻猎物②打呼噜③造新房④耕地忙阅读理解心中的歌①我的父亲虽然不会歌唱，甚至五音不全，但他教会了我聆听世界上最动听的音乐。②那是在我很小的时候。一个夏夜，一道道强烈的闪电划破了夜空，雷声从遥远的地方隆隆而来，我被惊醒，吓得放声大哭。这时，父亲来到我的床边，轻轻地拍着我说：“听！暴风雨里有歌声，你听见了吗？“我不哭了，凝神听起来。“喀啦啦——“一声炸雷响起，“听那鼓声！''父亲说，‘'少了鼓声，就没有节奏，没有音韵了！”狂风怒号，我依偎在父亲身边。他轻轻地说：“我们乐队里又多了一只口琴。你听见了吗？’‘我侧耳倾听，‘‘不，我觉得像竖琴。“父亲拍拍我的脸颊，微微一笑，说：“现在你已经会想象了！闭上眼睛，你还能从声音中想到什么？“我闭上眼睛，虔（qiAn）诚地听起来。那一夜，我睡得真香。③我读中学时，父亲常用古琴弹奏自己想象的乐曲。他弹几分钟后，就会陷入沉思。我问他：“您在想什么？’‘父亲把手放在胸口上说：“我在聆听自己心中的歌，听，这'咚、咚、咚“有节奏的心跳多么像敲击的鼓点，它能使你在生活中树立信心，产生前进的动力！“当时，我虽然并不完全理解，但也开始学着他的样子聆听自己心中的歌。④长大后我当了老师，很乐意帮助我的学生。小芳是一个只有微弱听力的残疾小姑娘。她和正常孩子一起读书时很困难，所以她不愿意努力听讲，也不愿意和同学交往。我想起用父亲敖我的办法开导和帮助她。我们俩一起听贝多芬的《命运交响曲》，我告诉她：“不仅要用耳朵听，还要用心听，就会陶醉在这音乐之中，听到自己心中的歌。”⑤以后，我们每天都要听一段音乐，然后关掉录音机，两人都把手放在胸口，聆听自己心中的歌，她的脸上洋溢着从未有过的欣喜。坚持一段时间后，我惊喜地发现小芳变了！上课时，她;下课后，她o当别人问她“你怎么会有这么大的变化？“她眼睛一亮，把手放在胸口，学着我的样子聆听自己心中的歌。⑥从小芳的变化中，我也听到了自己生命中欢乐的歌，这歌声多么美妙啊!.概括第②自然段的主要内容。.联系上下文，“她的脸上洋溢着从未有过的欣喜”这句话的含义是：（只选一项）（）A.小芳感到听心脏跳动和感受音乐很有趣。B.小芳第一次听到这么美妙的音乐，感到很惊奇。C.小芳不仅从听心脏跳动和感受音乐中获得快乐，还对生活充满信心。.在第⑤自然段的横线上，描写出小芳变化的具体表现（如：她的神态、动作等）。.短文第②自然段至第④自然段的表达顺序是：（）A.按事情发展顺序叙述B.按时间顺序叙述C.按地点变化叙述课内阅读青蛙写诗下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠：“我们可以当省略号。”.青蛙写诗的时候谁来帮忙了？请你用"—”在文中画出来。.短文里有逗号和句号，请你各画出一个来。.短文中青蛙说：“我要写诗啦！”是（ ）A.喜欢下雨 B.不喜欢下雨快乐阅读。钻木取火远古时代是没有火的。到了夜晚，人们就生活在黑暗中，吃的当然是生的。一天夜里，一个年轻人做了一个梦。在梦里，伏羲告诉他，一直往北走，有一个叫燧明国的地方，那里有火种。年轻人醒来后，就向北方走去。他翻过高山，穿越森林，游过河流，跳过沟涧，向北走了很远很远。终于有一天，他来到了燧明国。这里有一棵奇大无比的树。他看见有无数只长着短而硬嘴巴的鸟，正在不停地啄一棵燧木。每啄一下，就有灿烂夺目的火花迸发出来。年轻人看到这种情景，脑子里灵光一闪，立刻折下几根燧枝，互相敲击，树枝上果然闪出了火花！他又用小树枝去钻大树枝，终于，树枝上（）烟了，接着，（）起了火花，年轻人激动得（）下了眼泪。从那以后，这位年轻人四处游走，向人们传授钻木取火的方法。自此以后，人类就有了火。火把五谷煮熟，把野味烤熟。冬天。人们用它取暖；黑夜，人们用它照明。人们还用火来冶炼矿石，打造工具和武器。火使人类的生活发生了巨大变化，促使人类迈向文明。人们被年轻人的勇气、智慧和无私所折服，推举他做首领，并称他为“燧人氏”，即取火者的意思。.在文中括号里填上恰当的动词。.用“横线②”画出描写钻木取火的方法的句子。.人类有了火，生活发生了哪些变化？用"横线①'’画出来。.你觉得燧人氏是个怎样的人？阅读天地。春天来了春天来了，春雨淅淅沥沥。光秃秃的原野上，小草探出了头，我要发芽！我要发芽！我们要为大地穿上新衣！春天来了，春雷轰轰隆隆。沉寂的山坡上，笋芽钻出了头，我要长大！我要长大！我要长成最翠绿的竹柏！春天来了，春风笑盈盈。干枯的柳枝，重新换上了绿色，嫩叶舒展开，招摇着欢迎春天。.短文有个自然段。.“大地的新衣”是..根据短文内容填空。①春雨唤醒了o②春雷唤醒了。③招摇着枝条，欢迎春天。课外阅读。李逵杀虎(节选)李逵背着母亲过沂岭，途中将母亲放于岩石上，自己去找水来给母亲喝。到得松树里边，石头上不见了娘，只见朴刀插在那里。李逵叫娘吃水，杳无踪迹，叫了几声不应。李逵心慌，丢了香炉，定住眼四下里看时，并不见娘。走不到三十余步，只见草地上一团血迹。李逵见了，心里越疑惑，趁着那血迹寻将去。寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。李逵心里忖道：“我从梁山泊归来，千辛万苦，把老娘背到这里，却把来与你吃了。那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？”心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起来，三两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪钻向前来，被李逵手起，先搠死了一个。那一个里便钻了人去，李逵赶到洞里，也搠死了。李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。李逵道：“正是你这业畜吃了我娘。''放下朴刀，胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将人去。李逵在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下尽平生气力舍命一戳，正中那母大虫粪门。李逵使得力重，和那刀把，也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼、直抢下山石岩下去了。李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道：“云生从龙，风生从虎。”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望李逵势猛一扑，那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颌下。那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。那李逵一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。李逵也困乏了，走向汨州大圣庙里，睡到天明。.以上选文跟《武松打虎》一样，都出自我国古典名著,作者是施耐庵。.请按故事发展的顺序，将下列故事情节的序号填入括号内。A.怒杀虎仔 B.不见老母C.再除双虎( )-()T).参照例子，用简要的语言概括两位梁山英雄打虎的不同之处。武松打虎 李逵杀虎在沂岭杀虎在景阳冈打虎在沂岭杀虎.武松和李逵同为小说中的打虎英雄，你更钦佩谁？请结合课文和所选片段简要说明理由。阅读下文，回答问题。鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，还有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色的、黑色的、白色的，还有白色和金色相间的，很好看。它们非常活泼，有时互相追逐，有时一起游戏,，加上色彩美丽，真令人喜爱。.短文共有个自然段。.文中的金鱼有种颜色。.金鱼的形状有的，的，的。.金鱼令人喜爱的原因是o阅读短文，完成练习。两个书迷（节选）我童年时的确迷恋读书，二哥也是个书迷。二哥看书时，①我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远的看，②脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主的靠近了。他知道我溜到了他的身后,就故意将书页翻得飞快，我一目十行的阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，一掌把我推到一边去，但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一切地读，恨不得把书一口吞到肚子里去。.文中画“ ”的句子运用了的修辞手法，第①处把想溜过去看书的“我”比作,第②处把伸长脖子看书的“我”比作,表现了“我”的特点。.找二哥藏的书时，作者说“我比日本宪兵队长鸠山高明得多下列理解正确的一项是（ ）A.拿自己调侃，语言幽默 B.跟日本宪兵队长作对比，不成体统C.表达了“我"对鸠山的不满 D.夸日本人“高明”，不妥.短文是通过哪两件事来表现“我”是个书迷的？课内阅读。第二日，我像要他捕乌。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下枇谷，看鸟雀来吃时，我远远地将般在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鸦鸽，蓝背 ”.解释文中加点字。（1）便： 缈：.这个片段可以用小标题概括。通过描写人物的,展现捕鸟的全过程，从中可以看出闰土、的特点。读短文《谁愿意》，做题。河马老师问：“谁愿意给大家唱支歌？”小朋友们争着举手：“我愿意！”小黄鸥生怕老师叫别人，忽然站起来抢着唱歌。课间餐时，河马老师问：“谁愿意帮我发点心？”小胖猪的手马上举得高高的：“我愿意！”小胖猪一边发点心，一边啊呜啊呜地自己吃起来。放学了，地上不干净。河马老师问：“谁愿意打扫卫生？”小黄鹉和小胖猪都不作声。只有小刺猬举手：“我愿意！”小刺猬在地上打个滚，把那些碑纸片扎在刺上，送到垃圾桶里。他扫啊，擦啊。教室变得干干净净。河马老师笑了：“小刺猬真棒！”小黄鹏和小胖猪嘟着嘴巴：“河马老师真偏心。”.给下面句子中加点的词换个意思相近的词语。A.小黄鹏图然站起来抢着唱歌。（ ）B.小胖猪的手当上举得高高的。（ ）.小刺猬是个的孩子。（只填序号）A.爱逞（chdng）强 B.不怕脏，不怕累，爱劳动.你觉得河马老师偏心吗？（只填序号）A.不偏心，因为扫地是大家应该做的事情，只有小刺猬举手。B.真偏心。因为小黄鹏和小胖猪也为大家服务了。阅读短文。生活处处有语文生活处处有语文，只要你平时做个有心人，细心观察，不断积累，学校以外的大社会也是我们学习语文的大课堂，而且这里比我们的语文课堂要丰富得多，精彩得多。不信，你跟我一起去走一走。走在大街上，闪烁的霓虹灯，形式多样的店名牌子，五花八门的广告铺天盖地，常使人眼花缭乱，但都离不开文字。说字，这里不乏书法名家的手笔，驻足品味一番，真是受益匪浅，让人流连忘返；商店广告的创意者更是绞尽脑汁，广告语无奇不有，细细地读上两遍，会让你真正懂得什么叫语言的精炼和准确更有趣的是有些同学会为一个个经典成语、名言遭篡改而鸣不平，会因发现一个被包装得十分漂亮的错别字而兴奋不已。好的电视节目能把数千年的历史长河变幻成一条潺潺流淌的小溪流，能把变化英测的广博世界构建成一个个有序的知识的窗口，这里有书本中学不到的知识，有比课堂更广阔的天空，这些无不和学好语文息息相关。走进大自然，有人会感受不到春天的气息，体脸不到空气的清新，但笔下的作文却常能大自然描绘得如仙境一般。细细推敲，这是一种没有灵魂支撑的躯壳一般的文字。社会生活中的衣食住行、喜怒哀乐，自然环境中的风雷雨电、花鸟鱼虫；艺术世界中的音乐舞蹈、书法绘画，都会在我们的心底留下层层涟漪，会丰富我们的精神生活。厚积而薄发，作文时信手拈来，点石成金，必然妙趣横生，活灵活现。生活中离不开与人的交往，更离不开语文。有时需要写份留言条，拟份表扬稿；节日到了，送张贺卡给老师亲友，不忘附上一句句滚烫的话语；同学生病了，捎份诚挚的祝福给人带来慰藉。生活处处有语文，有声的，有形的，无形的。只要不断用感官去捕捉，用心去体验，学习语文无时不能，无处不能。.解释词语：受益匪浅：绞尽脑汁：.短文作者带我们到哪些地方学习语文的？.“这是一种没有灵魂支撑的躯壳一般的文字。”一句中“这"指：.我们实践中还可以通过哪些途径来学习语文？.读短文第2自然段，回答问题。①读商店广告语我们能学习到什么？②“更有趣的是有些同学会为一个个经典成语、名言遭篡改而鸣不平你有这样的经历吗？试举一例。阅读百花园。鸟的天堂（节选）①我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。②我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声、到处都是鸟影③后来忽然起了一声鸟叫。④起初周围是静寂的。⑤接着又看见第二只，第三只。⑥大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼晴骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！86.首段中的6句话的顺序已被打乱，请重新排列：（填序号）87.文中“大的，小的，花的，黑的”写了鸟的，“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀“写了鸟的。.作者在写看鸟时，为什么要专写一只画眉鸟呢？.品读文中画“”的句子，完成练习。（1）引号的作用有：①表示着重强调的对象；②表示引用的语言；③表示特定称谓。这句话中引号的作用是o（2）加引号的“鸟的天堂”，指,不加引号的'‘鸟的天堂''指.阅读拓展。春风春风，总像妈妈温柔的手。她抚摸着桃树，桃树醒了，睁开眼睛，桃林一片粉红；她抚摸着柳树，柳树伸了个懒腰，扭一下细软的腰枝，也醒了，于是长出了嫩绿的秀发：她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂，麦草翠绿，油菜金黄；她抚摸着小朋友，你看，红领巾更红了 .想想“抚摸”是什么意思，试着用它写句话吧。.这篇文章描写了春天的哪些景物？在正确的序号下打“4”。（1）田野（2）燕子（3）麦苗（4）桃树（5）柳树.“柳树长出了嫩绿的秀发”一句的意思是（ ）A.柳树长头发了。 B.柳树的头发是绿色的。C.柳树的枝条在春风吹拂下变绿了。.文中有许多优美的句子值得积累，找出一句，用“ ”标出来，并读一读。.照样子，写句子。柳树伸了个懒腰，扭一下细软的腰肢，也醒了。.你喜欢春风吗？为什么？三、文言文阅读文言文阅读北人食菱北人生而不识菱①者，住于南方，席上哆菱，并②壳入口。幸日：“食菱须去壳。”其人自岁所短，日：“我非不知，并壳者，欲@以去热也。”问者日：“北土亦有此物否？”答日：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而日土产，此坐④强⑤不知以为知也。【注释】①菱：俗称菱甬，水生植物，果实可以吃。②并：一起。③欲：想要。④坐：因为。⑤强：勉强。96.下列对加点字解释有•考的一项是（）A.席上喳菱 啖：吃 B.吸日或：或者C.其人自差所短 护：掩饰 D.住于南方仕:做官97.下面语句朗读节奏划分正确的一项是（）A.此/坐强不知以为知也C.此坐强不知/以为知也.“我非不知，并壳者，欲以去热也。.和本文阐述的道理相似的名言是（A.人而无信，不知其可也。C.三人行，必有我师焉。文言文薛谭学讴①于秦青，未穷②青之技,B.此坐/强不知/以为知也D.此坐强/不知以为知也“这句话的意思是 ）B.敏而好学，不耻下问。D.知之为知之，不知为不知。薛谭学讴自谓尽③之，遂辞归④。秦青弗止，饯⑤于郊衢⑥，扶节⑦悲歌，声振林木，响遇⑧行云。薛谭乃谢⑨求反，终身不敢言归。【注释】①讴：歌唱。②穷：尽，完。③尽：尽、完。④止：劝止、挽留。⑤饯：用酒肉给人送行或设宴送行。⑥衢：（qd）:大路。⑦抚节：打着节拍。⑧遏（e）：阻止。⑨谢：道歉。100.下列对“响遏行云”理解最准确的一项是（）A.形容秦青的歌声非常悲痛。B.说明秦青的歌声声音很大，天空中的云都被振动了，不能流动。C.说明秦青的歌声悦耳，天空中的云都被陶醉了，忘记了流动。D.形容秦青的歌声瞭亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。101.下列对人物形象分析不正确的一项是（）A.薛谭有“知错能改”的大丈夫品质。B.秦青对待学生宽容大度、仁爱和善。C.薛谭头脑不清晰，缺乏艺术鉴别力。D.薛谭有着对声乐艺术执着追求的精神。.薛谭要回家的原因是o（原句回答）.这则小故事说明了一个什么道理？文言文阅读。钟毓、钟会兄弟小时，值②父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐③以观之。毓拜而后饮.会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓日：“酒以成礼，不敢不拜。又问会何以不拜，会日：“偷本非礼，所以不拜。”（注：①值：正赶上。②托寐：假装睡着了。）.解释字义。（1）值父号程：（2）其父时单：（3）四以亭.借助注释，联系上下文，写出画横线句子的意思。阅读《书戴嵩画牛》，回答问题。蜀中有杜处士，个书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，方所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，学矣。”处士笑而然之。古语有弓：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。.解释加点词的意思。TOC\o"1-5"\h\z（1）好书画（ ） （2）尤所爱（ ）（3）谬矣（ ） （4）古语有百（ ）.用现代汉语写出下面句子的意思。（1）所宝以百数。（2）拊掌大笑日 。.判断：选择正确的一项填在括号里（ ）A.尾搐入两股间：是说牛尾巴夹在两个屁股中间。B.今乃掉尾而斗：是说这牛连尾巴都掉了还在争斗。C.听了牧童的话，戴嵩说不能改动了。D.杜处土十分喜爱戴嵩的《牛》这幅画。.读过这个故事，你明白了什么道理？答：O.请写出一句与牧童有关的诗句：阅读。王安期作东郡太守，世乱，令日：夜不得私行。吏系①得一夜行人。王问：“自奚来？”石：“从师家授业还，不觉日晚。”吏日：“鞭乎？”王日：“鞭书生以立威名，恐非致②治之本！”号之，并令吏护送其凤家。注释①系：抓到。②致：达到。.理解文中带点字的意思。糅之（ ）5（ ）区家（ ）.用自己的话解释下面句子的意思。鞭书生以立威名，恐非致治之本！.这则故事中，王安期是个怎样的人？你是从哪些词句读懂的？文言文阅读。北人食菱北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或日：“食菱须去壳。''其人自护其短，日：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者日：“北土亦有此物否？”答日：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而日土产，此坐②强不知以为知也。注释：①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。.解释下面加点的字。（1）住于南方（ ） （2）摩上食菱（ ）115翻译成现代汉语。夫菱生于水而日土产，此坐强不知以为知也。.写出你对北人“强不知以为知”的看法。.阅读提升。阅读《猴王出世》选段，完成练习。海外有一国土，名日傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，瘠猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。语言特点积累词句动词+名词食草木 —动物+关系狼虫为伴 —对仗工整 石崖之下 峰洞之中—阅读下面文言文回答问题。徐孺子赏月徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之日：“若令月中无物，当极明邪？”徐日：“否则。比方人眼中有瞳子，无此必不明。” 《世说新语•言语》【注释】若令：假如。物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。瞳子：瞳仁。.结合所学知识试着解释下列词语的含义。尝：戏：否：明：.结合所学知识，试着给短文划分朗读节奏。.请用横线在文中画出与“若是月亮中什么都没有，它是不是会更加明亮呢？''意思相同的句子。.阅读短文说一说徐孺子的回答妙在哪里？.回顾所学的《王戎不取道旁李》你认为徐孺子是一个怎样的孩子？.学习了王戎和徐孺子的故事，说一说这两个故事给你的生活启示是什么？阅读短文，回答问题。书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日嶙书画，有一牧童见之，,曰：“此画斗牛也。牛斗，力在南,尾殖入两股间，今乃皆尾而斗，岁矣。"o古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。.解释文中加点字的意思。曝（）搐（）掉（）谬（）.请将文中画“”的部分补充完整。.请用自己的话说说“古语有云：’耕当同奴，织当问婢。‘不可改也。''的大意。阅读。欧阳询观古碑欧阳询①尝②行，见古碑，晋索靖③所书。驻马观之，良久而去。数百步复反④，下马伫立⑤，及疲，乃布⑥裘⑦坐观，因⑧宿其旁，三日方去。注释：①〔欧阳询〕欧阳询唐代书法家，楷书四大家之一。②〔尝〕曾经。③〔索靖〕晋代书法家。④〔反〕通“返”，返回。⑤〔贮立）长时间站立。⑥〔布〕撞开、铺开。⑦〔裘〕皮衣、皮草。⑧〔因〕于是。.用自己的话说说下面句子的意思。驻马观之，良久而去。.梳理欧阳询观古碑的过程并填空。）一（宿其旁观）.短文的描写非常传神，从中能感受到文言文阅读。鲁人执芋曾有执①长竿入城门者，初竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄②有老父③至，曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂④依而截之。注释：①执：握、持。②俄：一会儿。③老父（fit）：古代称老年男子。④遂：于是，就。.给句子选择正确的意思。（1）俄有老父至。（ ）A.来了一位俄国的老人。B.不一会儿，他父亲来了。C.不一会儿，来了一位老人。（2）何不以锯中截而入（ ）A.你为什么不用锯子把竹竿从中间截断，再拿进去呢？B.你为什么不把锯从中间截断，再拿进去呢？C.你为什么不用锯子锯入竹竿里呢？.选择（不能重复）。文中的执竿者是一个（ ）的人，老父是一个（ ）的人。A.聪明B.愚蠢C.不懂装懂D.懂得变通阅读文言文，再回答问题。伯牙鼓琴①伯牙鼓基，锤子期听之。②方鼓琴而志在太山，锋子期曰：“善哉乎鼓琴，。”③少选之间而志在流水，锤子期又目：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”④锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，„.请将文言文补充完整。.《伯牙鼓琴》讲述了一个知音难觅的故事。如果将文中①-③句的内容概括为“高山流水遇知音”，则第④句的内容可以概括为“【语段二】一毛不拔一猴死，见冥王，求转入身。王曰：“既欲做人，须将毛尽拔去。“即唤夜又拔之，方拔一根，猴不胜痛叫。王笑曰：“看你一毛不拔，如何做人？”.文中有一个成语是,它的意思是.“方拔一根”中的“方”的意思是（A..“方拔一根”中的“方”的意思是（A.方向 B.才.“即唤夜叉拔之”中的“之”是指（A.猴子 B.猴毛）（填序号）C.方正 D.量词）C.冥王 D.夜又.结合上下文，我们知道“猴不胜痛叫”的意思是.你从这则故事中获得了什么启示?阅读与分析。记六一语顷岁①孙莘老②识欧阳文忠公③，尝乘间④以文字问之，去：“无它术。唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者，疵病不必待人指摘⑤，多作自能见之。”此公以其尝试者告人。故尤有味。（选自苏轼《东坡志林》）注释：①顷岁：过去。②孙莘老：孙觉，苏轼的朋友，②欧阳文忠：与题中“六一”均是指文学家欧阳修。④乘间：趁空子，利用机会。⑥疵病：指文章毛病。指搪（tT）:指出错误。.文中“无它术。唯勤读书而多为之，自工”中有两个词，请分别选择解释正确的一项。“术''的正确解释是（ ）A.技术 B.方法 C.手术 D.学术“工”的正确解释是（ ）A.工人 B.工作 C.精妙 D.善于.用自己的话说说画线句子的意思。.读了文章之后，你明白了什么道理？阅读理解。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。.解释文中加点的字的意思。尝：竞走：.下列哪一个"之''所指代的事物与其他两个不同？（）A.竞走取之 B.人问之 C.取之，信然.为什么“树在道边而多子，此必苦李”？.王戎是个怎样的孩子？你从这个故事使你获得了什么启示?参考答案:即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳妻子和孩子。指明丽的春天的景色。却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂不破楼兰终不还王师北定中原日家祭无忘告乃翁苟利国家生死以【解析】本题考查诗词歌赋默写和字词解释。唐代杜甫的《闻官军收河南河北》剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。却看妻子愁何在。意思：回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤。妻子：妻子和孩子。青春作伴好还乡。意思：趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。青春：指明丽的春天的景色。本题考查诗词名句理解和诗句翻译。方法：（1）在读通顺的前提下，利用联系上下文，借助注释及关键字词等方法进行翻译。（2）原则：字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主。（3）方式：直译和意译①直译：按原文表达的大意来翻译。方法：对：对译，逐字逐句翻译。比如：“收天下之兵，聚之咸阳”翻译为收没天下的武器，把它们集中到咸阳。留：保留基本词汇、专有名词，如年号、人名、地名、朝代等。比如：“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”翻译为太守是谁呢？他就是庐陵郡的欧阳修。②意译：用意译将文中的比喻、借代、用典等翻译出来，使文意更通顺。比如：翻译“秋毫不敢有所近。”直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。意译：连最小的东西都不敢占有。第二联以转作承，落脚于“喜欲狂”，这是惊喜的更高峰。“却看妻子”、“漫卷诗书”，这是两个连续性的动作，带有一定的因果关系。当诗人悲喜交集，“涕泪满衣裳”之时，自然想到多年来同受苦难的妻子儿女。“却看”就是“回头看"回头看”这个动作极富意蕴，诗人似乎想向家人说些什么，但又不知从何说起。其实，无需说什么了，多年笼罩全家的愁云不知跑到哪儿去了，这一句是用妻儿的欢欣来衬托诗人的欣喜之情。“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”翻译：回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。本题考查诗词歌赋默写、诗词名句理解和名人名言。唐代王昌龄的《从军行七首•其四》青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。宋代陆游的《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。“王师北定中原日“，诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念。表明诗人虽然沉痛，但并未绝望。诗人坚信总有一天宋朝的军队必定能平定中原，光复失地。有了这一句，诗的情调便由悲痛转化为激昂。“家祭无忘告乃翁”，情绪又一转，无奈自己已经看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于后代子孙。于是深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原''的喜讯告诉你的父亲。表达的诗人坚定的信念和悲壮的心愿，充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情，从中受到感染，加深热爱祖国的情感。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。意思：只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。垂杨未挂丝河畔冰开戍守荒寒北地的将士对长安的怀念之情在荒寒的边塞，冰雪刚开始消融，而长安城里，早已春意阑珊了。【解析】本题考查对诗歌内容的理解。本诗首句用“来迟”来形容边关春色，二、三句分别写到“垂杨未挂丝”和“河畔冰开”的景象，与长安已落花形成对比，凸显“来迟首句中的‘‘五原"，就是现在内蒙古自治区的五原县。张仁愿任朔方总管时为防御突厥而修筑的著名的三受降城之一——西受降城，就在五原西北。这一带地处塞漠，北临大磺，气候严寒，风物荒凉，春色姗姗来迟，所以说“五原春色旧来迟着‘'旧来"二字，不但见此地的荒寒自古迄今如斯，而且表明诗人对此早有所闻。这一句是全篇总冒，以下三句即对春色之来迟进行具体描绘。'‘二月垂杨未挂丝。’‘仲春二月，内地已经是桃红柳绿，春光烂漫，这里却连垂杨尚未吐叶挂丝。柳色向来是春天的标志，诗人们总是首先在柳色中发现春意，发现春天的脚步、声音和身影。抓住“垂杨未挂丝”这个典型事物，便非常简括地写出边地春迟的特点，令人宛见在无边荒漠中，几株垂柳在凛冽的寒风中摇曳着光秃秃的空枝，看不到一点绿色的荒寒景象。三四两句仍紧扣''春迟"写边地风物，却又另换一副笔墨。通过五原与长安不同景物的对照，来突出强调北边的春迟。第二句与三四两句之间，包含着一个时间的差距。河畔冰开，长安花落，暗示时令已值暮春。在荒寒的北边，到这时河冰刚刚解冻，春天的脚步声虽已隐约可闻，春天的身影、春天的色彩却仍然未能望见，而皇都长安，这时早已姓紫嫣红开过，春事阑珊了。这个对照，不仅进一步突出了边地春迟，而且寓含了戍守荒寒北边的将士对帝京长安的怀念。本题考查对诗歌情感的理解。此诗将边塞风物荒凉的景象与长安城暮春景色进行对比，表达了戍守荒寒北边的将士对帝京长安的怀念，亦含对边塞风物的欣赏。全诗言辞淳朴，行文从容，风采天然。本题考查学生翻译诗句的能力。翻译时需注意语句通顺、前后衔接恰当。翻译：黄河岸边，如今开始冰雪消融。长安城里，却正当落花时节。明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉D稻花香里说丰年听取蛙声一片【解析】【分析】译文：皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。天边几颗星星忽明忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。本题考查的是诗词歌赋的背诵默写。本题考查的是辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，全诗内容是明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。本题考查的是对诗歌的理解和分析。本题中说法正确的是D项，A项：辛弃疾是宋代的。B项：“西江月”是词的词牌名。C项：“见”读xi&n同“现”，显现,出现。本题考查的是对诗歌的理解和分析。根据诗歌内容“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。’‘意思是田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。把人们的关注点从长空转移到田野，表现了词人不仅为夜间黄沙道上的柔和情趣所浸润，更关心扑面而来的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而联想到即将到来的丰年景象。所以描写的是夏季。要点：时间、天气我僵直地躺在孤寂荒凉的乡村里，并没有为自己的处境感到悲哀，心里还想着替国家守卫边疆。A【解析】【分析】译文为：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流。本题考查学生通过古诗题目了解关键信息的能力。通过题目''十一月四日风雨大作''中的"十一月四日''知道时间，通过“风雨”知道天气。本题考查学生对古诗词翻译的能力。通过注释能够知道：僵卧：直挺挺地躺着。这里形容自己穷居孤寂荒凉的村庄。尚：还，仍然。戍(shu)：守卫。轮台：古代边防重地，代指边关。再结合全句进行翻译，结果为：我僵宜地躺在孤寂荒凉的乡村里，并没有为自己的处境感到悲哀，心里还想着替国家守卫边疆。本题考查学生对古诗内容的理解与辨析。通过“僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台''的翻译：我僵直地躺在孤寂荒凉的乡村里，并没有为自己的处境感到悲哀，心里还想着替国家守卫边疆。知道诗人并没有辗转难眠，无比悲观，A选项说法错误。湖阴先生的书写茅屋檐下，这里指庭院没有青苔成垄成行推开门B表达了诗人恬淡的心境和生活的乐趣。【解析】略王维AB【解析】【分析】此题考查学生作家作品的识记。《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品。此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王答案第5页，共31页维诗中有画的创作特点。此题考查学生对实词的掌握。“山居秋暝”的“暝”意思：日落，天色将晚。此指傍晚。A“落日残霞”夕阳和稀疏的晚霞，指傍晚景色；B“老树寒鸦”是一棵老树和几只乌鸦。C“明月清泉”指天上一轮明月，一股清泉。本题考查了学生对诗歌内容的理解。A有误，首联描绘出一幅山中傍晚的画面：山雨初弄，万物为之一新，初秋的傍晚，空气清新。C有误，颈联写竹林里传来了一阵阵歌声笑语，那是一些天真无邪的姑娘洗罢衣服笑逐着归来了。D有误，尾联表达出诗人的心志：春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。泥窝蚁穴花朵蜂巢中国历史悠久，地大物博，长江长城，黄山黄河，五十六个民族，名人众多！燕子小蚂蚊小蛔蛔小蜜蜂【解析】略shanshan清凉的风遮雨的伞滴落的泪凉爽焦急责怪因为在很热的夜晚，妈妈给我扇扇子,所以妈妈的爱是清凉的风。因为在下雨天，妈妈给我打伞，所以妈妈的爱是遮雨的伞。有一天，我打破了暖瓶， 对妈妈又说了谎， 我不敢抬头看她的眼睛，啊，妈妈的爱是责备的目光。【解析】略纳兰性德长相思身向榆关那畔行夜深千帐灯故园无此声B【解析】【分析】此题考查作家作品和文学常识的识记能力。《长相思》是清代词人纳兰性德于康熙二十一年（1682年）创作的一首词。词牌名是《长相思》。此题考查诗句的理解能力。译文：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发，夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。外面风声不断，雪花不住，扰得思乡的将士们无法入睡，在我温暖宁静的故乡，没有这般寒风呼啸、雪花乱舞的聒噪之声。词中“身向榆关那畔行''的意思是将士们马不停蹄地向着山海关进发，点明了行军的方向是山海关。“夜深千帐灯”意思是夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。可以看出将士们人很多，队伍很庞大。”故园无此声''的意思是在我温暖宁静的故乡，没有这般寒风呼啸、雪花乱舞的聒噪之声。表达了作者对故乡思念的情感。此题考查古诗的理解能力。A：通过“山一程，水一程”和“风一更，雪一更”可以看出行军路上跋山涉水，历尽艰辛。通过“身向榆关那畔行''可以看出他们的行军方向是山海关。选项正确。B：理解句子“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”可以看出行军路上风雪加交，环境恶劣，扰得将士们无法入睡，思念起自己的家乡，并不是想表达自己的家乡无风无雪，而是想通过环境的对比去体现家乡的温暖，从而表达思乡的情感，选项描述错误。C：词作上片描写跋涉行军与途中驻扎，夹杂着颇多无奈情绪；下片叙述夜来风雪交加，搅碎了乡梦，倍觉惆怅。全词描写将士在外对故乡的思念，抒发了情思深苦的绵长心情。选项描述正确。七言毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲万水千山金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪三军过后尽开颜五岭山乌蒙山逶迤磅礴细浪泥丸喜悦艰难在学习和生活中，不怕困难，不怕挫折，勇敢顽强，坚定必胜的信念。【解析】【分析】本题考查学生对诗词与作者的识记与匹配。《七律•长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》，这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。本题考查学生对中心句的查找。《七律•长征》是回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。所以起概括作用的句子是红军不怕远征难，万水千山只等闲。本题考查学生对诗词内容的理解。“万水千山只等闲'’的意思是把千山万水都看得极为平常。其中“千山万水''就概述了遇到的困难。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的意思是金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，给人温暖的感受。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，使人感到深深的寒Vr.o“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的意思是：更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。本题考查学生对诗词中的字词的理解与识记。五岭山脉和乌蒙山都是诗中提到的山，也是山的代表。通过“五岭逶迤腾细浪，鸟蒙磅礴走泥丸。“知道分别用“逶迤”和"磅礴”形容了这两座山，可在红军眼里五岭只不过是“细浪”和“泥丸”。"暖’'字的意思是使变温暖，表达的是喜悦的心情，“寒”字的意思是冷，表达艰难的心情。37.本题为开放题。答案不唯一，合理即可，例如：自觉树立和落实科学发展观，用解放实事求是和与时俱进的精神进行学习。要消除不利于学习的各种束缚,发展创新精神，积极探索，促进自我发展;要发扬和传承艰苦奋斗精神、是敢于牺牲的精神。潇鸦虽然但是心肠硬，不为感情所动。没有事先商量而彼此见解或行动一致。性情直爽，有话就说。潇洒愤怒（或不满气恼） 呜呜大哭啜泣。 嚎啕大哭抽泣泣不成声等。这一次考语文，她的作文总算满了500字，可40分的作文扣去36分！两人抄了同一篇作文，都没有得到好分数“【解析】略. 声色指说话的声音和表情。指不让内心活动通过语气和表情流露出来。这里指作者说话、神态仍跟写作时一样没有变化，尽量不惊动小鸟。指一种颜色中夹杂有别种颜色，或颜色深浅不一。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。.因为“我'’给予珍珠鸟关爱、尊重，所以珍珠鸟报以信赖。.运用语气助词更能抒发作者的情感，表达出对珍珠鸟的喜爱之情。.从作者对珍珠鸟雏儿称为“小家伙”中，体会到了作者对珍珠鸟的喜爱之情。.“我”和珍珠鸟彼此之间的信任，才能让我们能亲密相处。无论是人与鸟，还是人与人间，都需要真诚信赖。信赖是创造美好境界的基础。【解析】这道题考查学生理解词语含义的能力。学生需要先解释出词语的本义，再联系上下文解释出词语的文中义。不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静；文中指在小家伙靠近后，为了不惊动它，作者没有表现出情绪上的变化，更没有过多的动作，依旧在做他之前做的事情。斑斑驳驳：原指一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一；文中指茂盛的法国吊兰覆盖在鸟笼上，阳光照在叶子上，颜色不一，明暗也不一样。这道题考查学生对文章内容的理解。解答此类题要在阅读全文的基础上进行。在阅读全文的基础上可知，为了不打扰到珍珠鸟，作者先是给鸟笼覆盖上吊兰，并且喂食的时候从不打扰它们这体现了作者给予珍珠鸟关爱：珍珠鸟生了小家伙后也不去刻意观察，对于小家伙的靠近，也没有表现出刻意的惊喜和过多的动作，这体现了作者对珍珠鸟的尊重。基于以上两点，作者渐渐获得了珍珠鸟的信任。因此珍珠鸟不怕作者。这道题考查学生对句子加点字的理解。文章句子中加点的词为，，啦，，，啦，，、“啊，，，三个词都为表示强烈情感的语气词，能更好地表达出作者对小家伙的喜爱之情。这道题考查学生理解词语的能力。作者把珍珠鸟的雏儿称为“小家伙”，一来珍珠鸟的雏儿是真的小，二来小家伙这个词读起来十分亲切，一般都是长辈对晚辈的称呼，可见作者对雏儿的喜爱之情。这道题考查学生对文章内容和思想感情的理解。解答此类题目要求在阅读全文的基础上去解答。在阅读全文的基础上可知，因为作者尊重珍珠鸟的习性，不去打扰它们的生活，和珍珠鸟和谐相处，由此获得了怕人的珍珠鸟的信答案第10页，共31页赖，能和作者和谐共处，创造了美的境界。④②①③【解析】略父亲教"我'’从暴风雨里听到歌声。C能够从小芳的神态、动作等方面描写。例：上课时，她不再眉头紧皱，而是凝神思考，听懂了就不住地点头；下课后，她主动凑到同学当中，侧耳倾听，亲热地交谈。B【解析】.略.略.略.略.小蝌蚪水泡泡一串水珠.雨点儿淅沥沥一沙啦啦一.A【解析】略.冒燃流.②立刻折下几根燧枝，互相敲击，树枝上果然闪出了火花！他又用小树枝去钻大树枝，终于，树枝上冒烟了，接着，燃起了火花.①火把五谷煮熟，把野味烤熟。冬天，人们用它取暖；黑夜，人们用它照明。人们还用火来冶炼矿石，打造工具和武器。火使人类的生活发生了巨大变化，促使人类迈向文明。.示例：燧人氏是个不怕困难、聪明机智、无私奉献的人。【解析】.略.略.略.略.三.草地.小草笋芽柳树【解析】略.《水浒传》.BAC.杀一虎杀子母四虎赤手空拳打虎用刀杀虎保命杀虎报仇杀虎.我更钦佩武松。因为李逵是凭着刀杀死了老虎。武松更为机智，面对气势汹汹的老虎，他没有靠蛮力去和老虎搏斗，而是先是机智地躲开老虎，消耗了老虎的体力，然后才开始打虎。【解析】【分析】本题主要考查对文学常识的掌握情况。《李逵杀虎》是选自施耐庵的《水浒传》，与《三国演义》《西游记》《红楼梦》一起称为中国古典四大名著。本题主要考查对文章内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。选段内容讲述了李逵找水归来未看见母亲，却看见两只虎仔在舔人退，一怒之下杀了一只虎仔，随后跟随一只虎仔进入洞里发现母虎，引来公虎，李逵全部杀死，最后走向了泗州大圣庙。本题主要考查对文章内容的理解、分析和概括能力以及对课文知识的掌握情况。解答时，根据题目要求，结合对课文和文章的理解，进行分析。通过阅读对比可知：武松打虎是赤手空拳打虎，且只打了一只虎，武松是为了保护自己的性命打虎；而李逵是因为母亲被杀为之报仇而杀虎，且是用刀杀死了字母四只老虎。本题主要考查对人物形象的分析、鉴赏能力。通过武松打虎和李逵杀虎故事，根据对武松和李逵的理解，组织语言进行作答，此题为开放性试题，言之有理即可。两四圆头大眼尾巴像花朵非常活泼、色彩美丽【解析】略比喻被磁铁吸引的铁屑喝水的鹅对读书的迷恋和喜爱A二哥看书时，“我”遛到他身后看；二哥费尽心思把书藏起来，但还是被“我”找到，不顾一切地读起来。两件事表现出“我''是个书迷。【解析】本题考查了句子的理解。联系上下文理解，①从“我就像被磁铁吸引的铁屑一样，”可知，本句采用了比喻的手法，把想溜过去看书的“我''比作“被磁铁吸引的铁屑”。②从“脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，”可知，本句采用了比喻的手法，把伸长脖子看书的“我''比作"喝水的鹅表达出我对读书的迷恋和喜爱。本题考查了句子的理解。联系上下文理解，从“他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。''"但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到，”可知，这是拿自己调侃，呼应前文“地下党员李玉和藏密电码”，语言幽默。故选A。本题考查了内容理解。熟读可知，文中写了二哥看书时，'‘我"溜到他身后看；二哥费尽心思把书藏起来，但还是被“我”找到，不顾一切地读起来。来表现“我”是个书迷的。就绑雪地捕鸟动作聪明能干见多识广【解析】考查字词解释。结合上下文理解词语意思，“我便要他捕乌“意思是我就想和闰土去捕捉鸟儿。便：就。“我远远地将缚在棒上的绳子只一拉''意思是我在很远的地方把绑在棒子上的绳子一拉。缚：绑。考查短文内容理解和填空。阅读语段可知，这一片段写了闰土叙述雪地捕鸟的场景，可以用“雪地捕鸟”概括。从句子“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下枇谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹑鸽，蓝背 ”中的“扫、支、撒、看、拉''等词语可知，这是动作描写，展现捕鸟的全过程，体现了闰土知识丰富、聪明能干。突然立即BA【解析】本题考查近义词。忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料。近义词：突然。马上：时间很短。近义词：立即、立刻。本题考查分析人物形象。“爱逞强”的意思是喜欢显示自己的能力强。从第二段的''小黄鹏生怕老师叫别人，忽然站起来抢着唱歌。“可以知道小黄鹏爱逞强。从第四段的内容可以知道只有小刺猬愿意打扫卫生，这说明了小刺猬不怕脏，不怕累，爱劳动。故选B。本题考查文章内容理解。河马老师问同学们谁愿意给大家唱歌，小黄鹏爱逞强抢着唱歌，小黄鹏的做法不好。河马老师问同学们谁愿意帮忙发点心，小胖猪一边发点心一边吃点心，小胖猪的做法不好。河马老师问同学们谁愿意打扫卫生，只有小刺猬主动打扫卫生，小刺猬的做法很好。河马老师没有表扬小黄鹏和小胖猪是因为他们都没有真心为大家服务，只是顾着自己开心。河马老师表扬小刺猬是因为扫地是大家应该做的事情，只有小刺猬举手。因此，河马老师没有偏心。故选A。得到很多好处。想尽一切办法。作者带我们走在大街上，看好的电视节目，走进大自然、与人交往中学习语文.指没有真情实感的文字。与人交谈可以学语文：课外阅读也可以学语文。学习到语言的精炼和准确。 有一次，我和妈妈上街，在一家卖榴链的店铺前，看到广告牌上写着四个大大的字，“榴被忘返“，我感到很不好，这有可能会给小学生造成很不好的影响。【解析】.本题主要考查学生对词语的理解，要求学生能联系上下文理解词语的含义。.本题主要考查学生对文章内容的理解。完成此题要抓住关键词句，如“走在大街上”“好的电视节目能把数千年的历史长河变幻成一条潺潺流淌的小溪流”“走进大自然，有人会感受不到春天的气息，体验不到空气的清新，但笔下的作文却常能大自然描绘得如仙境一般。”“生活中离不开与人的交往，更离不开语文。“便很容易得出答案。.本题主要考查学生对文章中重点语句的理解。完成此题，可联系上文“走进大自然，有人会感受不到春天的气息，体验不到空气的清新，但笔下的作文却常能大自然描绘得如仙境一般。''得出答案。.本题主要考查学生学生联系生活实际谈看法的能力，要求学生掌握一些学习语文的方法。.本题主要考查学生对文章关键文段的理解。完成第一小题，抓住关键句“细细地读上两遍，会让你真正懂得什么叫语言的精炼和准确”便很容易得出答案。完成第二小题要求学生理解句子的基础上，谈谈自己的生活体验，这也就要求学生平时能够留心生活。..形态姿态.通过写画眉鸟表现“鸟的天堂''里的鸟儿们生活的自由和快乐。. ③茂盛的大榕树适合鸟儿自由快乐生活的乐园【解析】【分析】本题考查考查时课文内容的掌握。从“起初周围是静寂的。"中的''起初”可知，这个为第一句；第③句中的“后来''可知是接着第一句，故为第二句；从第③句中的“忽然起了一声鸟叫”，可知''看见一只大鸟飞了起来”与之对应，故为第三句；从第⑤句中的“看见第二只，第三只”可知内容是接着第①句，故为第四句；从第②句中的“继续”可知，这是第五句；从第⑥句中的“大的，小的，花的，黑的”可知这与第②句中“热闹到处都是鸟声“相对应，故是接着第②句，故为第六句。本题考查对句子理解，注意联系上下文分析。“大的，小的，花的，黑的“都是形容词，是对鸟的形态的描写；“飞起来扑翅膀”是鸟的姿态，故是对鸟的姿态进行描写。本题考查对文章内容的理解，注意联系上下文的理解。作者对画眉鸟的描写出现在文中第二自然段。从句子中的“被我们的掌声一吓”“又飞进了叶丛，，“站在一根小枝上兴奋地叫着，，可看出这只画眉鸟是非常自由自在并且快乐的。这只画眉鸟是“鸟的天堂’‘中鸟儿们的代表，作者通过这一只画眉鸟的生活状况表现“鸟的天堂''里的鸟儿们生活的自由和快乐。本题考查对句子的理解，注意联系上下文分析作答。（1）画线句子中“鸟的天堂''并不是真的指鸟的天堂，而是指茂盛的大榕树。因此用双引号引起，表示特定称谓，故选③。（2）文中“鸟的天堂''指的是茂盛的大榕树，加引号表示这是特定称谓，不是真的指鸟的天堂。不加引号的'‘鸟的天堂”是作者对鸟的天堂的定义，指的是适合鸟儿自由快乐生活的乐园。用手轻轻地摸。造句：妈妈抚摸着我的头，哄我睡觉。(1)< (3)<(4)4(5)4C春风，总像妈妈温柔的手。小鸟在树上欢快的歌唱。我喜欢春风，因为它吹醒了万物。【解析】略BB我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。B【解析】本题考查文言文的字词解释。“或曰”意思是有人对他说，"或''是有人。故本题选B。本题考查句子停顿。结合句意理解，句子意思是：这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。根据句意应划为：此坐/强不知/以为知也。本题考查句子翻译。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的句子进行适当的调整，达到词达句顺。句子意思是：我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。本题考查对文章主旨的理解。这篇古文告诉我们“知之为知之，不知为不知，是知也如果强不知以为知，就会闹出笑话，被人耻笑。世界上的知识是无穷无尽的，而每个人的学识能力是有限的，只有虚心潜学，才能得到真知。故本题选B。【点睛】参考译文：有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，（护住自己的无知），说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。“问的人说：‘‘北方也有这种东西吗？''他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中，（他）却说是在土里生长的，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。DC自谓尽之。这则小故事说明了学无止境。【解析】【分析】参考译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是便告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能返回（继续跟秦青学习唱歌），（从此）一辈子不再说回去的事了。本题主要考查对词语的理解。“响遏行云”意思：那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。形容秦青的歌声喷亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。本题主要考查时人物形象的分析。A.正确。薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能返回（继续跟秦青学习唱歌），（从此）一辈子不再说回去的事了。可知，薛谭有“知错能改”的大丈夫品质。B.正确。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。可知，秦青对待学生宽容大度、仁爱和善。C.不正确。薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，可知，文中没有说薛谭头脑不清晰，缺乏艺术鉴别力。他只是觉得秦青的技艺学尽了。D.正确。薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能返回（继续跟秦青学习唱歌），（从此)一辈子不再说回去的事了。可知，薛谭有着对声乐艺术执着追求的精神。本题主要考查对内容的理解。薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是便告辞回家。从“自谓尽之。”可知答案。考查对本文内容理解后知识的拓展。做好此题，要认真理解本文，按题目要求结合译文来回答，这个故事告诉我们做事不能半途而废，做人不可骄傲自满。午睡睡醒为什么要行礼他们的父亲当时睡后醒来，姑且装睡看看他们要干什么。【解析】【分析】译文：钟毓兄弟小时候，正赶上父亲午睡时，趁机一起偷喝药酒。他们的父亲当时睡后醒来，姑且装睡看看他们要干什么。钟毓行礼后喝酒，钟会喝酒不行礼。随后父亲问钟毓为什么要行礼，钟毓说：''酒是完成礼仪的，不敢不行礼。”又问钟会为什么不行礼，钟会说：“偷本来就不是礼仪，所以不行礼。”本题主要考查解释字词。(1)值父昼寝：正赶上父亲午睡时。昼寝：午睡。(2)其父时觉：他们的父亲当时睡后醒来。觉：睡醒。(3)何以拜：为什么要行礼。本题主要考查句子翻译：做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。托寐：假装睡着了。“其父时觉，且托寐以观之。”意思：他们的父亲当时睡后醒来，姑且装睡看看他们要干什么。爱好尤其，特别错，差说被当作宝物的数以百计拍着手掌大笑着说D实践出真知，实践是检验真理的唯一标准。牧童骑黄牛，牧童归去横牛背，牧童遥指杏花村。【解析】本题考查的是字词解释，结合整句话的语境进行分析。(1)本题中“好书画''意思是喜好书画，所以“好''的意思是爱好。(2)本题中“尤所爱”意思是他特别喜爱，所以“尤''的意思是尤其，特别。(3)本题中“谬矣”意思是错了，所以“谬”的意思是错，差。(4)本题中“古语有云''意思是古人说，所以“云”的意思是说。本题考查的是翻译句子。结合整句话的语境进行理解，写出语句中的关键词语即可。(1)本句话中：所宝：所珍藏的。宝，珍藏。数(shu)：清点数目，计算。整句话的意思是被当作宝物的数以百计。(2)本句话中：拊(代)掌：拍掌，嘲笑时的体态语。整句话的意思是拍着手掌大笑着说。本题考查的是对文段内容的分析。结合整篇文章的内容可以得出理解正确的是D项。A项：“尾搐入两股间”是说尾巴夹在两条后腿中间。B项：“今乃掉尾而斗''是说但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。C项：原文内容是说：杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。本题考查的是对文章主旨和主要内容的分析。此文开篇一句点明了杜处士的喜爱及书画收藏的丰富，接着特意点出“戴嵩《牛》一轴''是杜处士特别珍爱的精品，并以“锦囊玉轴”四个字简洁形象地写出了这幅画在杜处士心目中的地位。然后才转入正题，写杜处士晾画时，一个牧童面对这样一幅珍品"拊掌大笑”，并一针见血地指出了画的错误一"掉尾而斗以牧童特有的天真和对生活的熟悉，一方面说明错误的理由一"斗牛力在角，尾搐入两股间”；另一方面则通过“此画斗牛耶？''一问和“谬矣”这一肯定的结论，在嘲讽中表现了全文的主题思想，让杜处士不得不“笑而然之最后引用古语“耕当问奴，织当问婢。“，进一步揭示了实践出真知的真理。全文虽然只有寥寥数语，但牧童的天真未凿、处土的豁达冲和均跃然纸上，简洁生动，意趣盎然。110.本题考查的是诗词歌赋的积累。与牧童有关的诗句：.原文：牧童骑黄牛，歌声振林槌。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。出自：清代•袁枚《所见》.原文：牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。出自：唐代•崔道融《牧竖》.原文：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。出自：宋代•雷震《村晚》.原文：草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。出自：唐代・吕岩《牧童》5、原文：骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。多少长安