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文档简介

2020教师招聘教师日常教师管理01定期招聘长期招聘教师不能长期服务于一家机构薪资增长缓慢自己带学生晋升窄开门营业前一个月招聘到位最好。提前接受培训，在开业后可以迅速上岗站稳脚跟。从简历筛选到面试到确认人选一般需要至少一个月时间。有些教师仓促确定但一直不合适，需要淘汰从容招聘精挑细选才能招到理想的教师至少每月一次招聘比较好工作态度倦怠慵懒、不积极工作效率低、改进希望不大不能扛压力、怕吃苦初期招聘教师重要不紧急必须确保随时有人替补看工作经验看出身看学历网上面试注意面试的仪式感第一轮面试第二轮面试第三轮面试规范的对接环节克服一定的难度得到了工作渴望人才，但是对人才有要求面试内容了解目前状态观察应变能力考核沟通能力考核领悟能力面试内容：学科知识点试讲授课思路是否清晰对学科理解是否到位是否简洁明了主管或校长面试：谈薪资待遇考虑是否能配合校区需求是否有扛标的意识是否能遵守校区的规范留用——尽快办理入职，日常多沟通联系不留用——可以说服做储备

，随时调用面试仪式感的营造决定

日后员工入职以后的态度、配合度面试不止是校区在选老师，老师也在选校区给留用的面试者营造敬畏本职工作的效果，给不留用的面试者营造规范公司求而不得的效果02组内跨部门沟通教学服务个人日常工作01020304分析

，关注政策，研究考纲（写文案、做报告）分析学情，制定方案（学生的优点、缺点、改正措施）备课、磨课、、改进课后反馈学科知识分析学生案例

家长案例分析

分析考试分析无记录，不发生与销售部：新签学员的家庭情况学校情况学习情况与

部：上周授课的基本情况学生的进步情况知识点掌握情况课后作业完成情况课堂走神,做题犹豫惯分析:做题速度准确率

反应及时听课集中学习能力分析:力观察力注意力归纳总结性格感情分析:共情能力抗压能力恒心毅力招生讲座政策解读讲座续费讲座家长课堂03人机结合做好教学人工智能：知识的传授、方法的训练人工：学习氛围的营造、学习动力的提升观察鼓励引导激发Level

1能懂Level

2:会导Level

3可传懂学生懂家长懂教学会引导学生热爱学习会引导家长正确配合会引导同事协同优秀的经验可被快速优秀的方法可被快速可持续

正确的理念和方法所有成功的期待放到一个人身上寄希望于人才速成过度期待对教师成长没有规划，有问题需求

解决没有期待1.期待90后像一样成熟稳重老练2.期待教师会教学，能助单、强续费量化指标，通过奖惩引导教师能懂、会导、可传拆解人才成长的阶段性指标借助集体的智

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