幼儿大班美术活动方案2023

Word———幼儿大班美术活动方案2022幼儿大班美术活动方案2022（通用5篇）

幼儿大班美术活动方案2022篇1活动目标

1、观赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的形状特征。

2、在熟悉和了解恐龙的基础上，抓住不同恐龙的共性化特征进行表现。

3、大胆表现自己想象中的恐龙。

活动预备

1、幼儿对恐龙有初步的熟悉。

2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。

3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。

活动过程

1、出示图片，引导幼儿熟悉恐龙。

老师：你们知道它们是什么恐龙吗?(霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)

2、观看图片，了解恐龙不同的形状特征。

(1)引导幼儿观看霸王龙的特征。

老师：这是什么恐龙?(霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么?(满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?

(2)引导幼儿观看剑龙的特征。

老师：这又是什么恐龙?(剑龙)在它的形状上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?

(3)引导幼儿观看另外几种恐龙，把握恐龙的形状特征。

老师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗大，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锐利的牙齿，有甲、剑等生长物。

3、老师提出要求，幼儿大胆作画。

(1)老师：今日我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进行装饰。

(2)老师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的蕨类植物，来丰富画面。

4、展现幼儿作品。

活动建议

☆环境创设①开拓“恐龙博物馆”，引导幼儿搜集、展现各种形态不同的恐龙玩具。②设置“恐龙创意空间”，展现以幼儿绘画形式表现的各种恐龙想象创意作品。

☆家园共育①与幼儿共同搜集关于恐龙的图片或玩具，让幼儿了解各种恐龙的生活环境和生活习性。②可开展亲子活动，请家长利用节假日带幼儿到恐龙园去玩一玩，让幼儿亲身去感受恐龙的凶狠、恐龙的巨大。

幼儿大班美术活动方案2022篇2活动目标：

1、能观看日常生活用品的花边，找出他们对称排列的规律。初步感受对称美。

2、用目测找中心和对称排列的方法装饰花边。

3、能大胆地选择自己喜爱的颜色进行装饰。

活动预备：

长方形纸、油画棒、范例花纹、活动花边，有花边的毛衣、脸盆、帽子

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿爱好。

老师出示有花边的毛衣、脸盆幼儿帽子提问：小伴侣看这是什么东西?它们什么地方最美丽?花边是由什么花纹组成的?它们什么怎样排列的?用什么颜色画出来的?

幼儿回答后老师总结：这些花边是由点、线、简洁几何图形和小花、小草等花纹组成的。它们排列很有规律，间隔开的花纹是一样的，外形大小颜色都是一样的，这叫对称，花边的颜色有的很艳丽，有的很严厉。

2、引导幼儿学习花边的装饰方法。

老师消失活动花边进行讲解演示：

用目测的方法找出中心点，画上简洁的花纹，在花纹的两端用同样的颜色画出同样的花纹。

换一种颜色在中间和两端的花纹之间画另一种花纹，花纹之间要间隔匀称。

用这种方法往下画，画出来的花边就对称了。

3、交代要求，幼儿作画、老师指导。

老师：请小伴侣先观看老师画的漂亮的花边，小伴侣先想好选择什么样的花纹，然后想好颜色再开头画。画时要留意大小、方向和颜色的对称。

幼儿作画，老师巡回指导，提示幼儿留意对称，鼓舞力量强的幼儿自己设计花纹，搭配颜色。

4、总结评价，结束活动。请幼儿将花边在作业栏中展览出来，老师从花纹、颜色、对称规律方面进行评价。

幼儿大班美术活动方案2022篇3一、教材分析

《我们的幼儿园》是大班第一学期《美术》画册上的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的学问技能，表现自己对幼儿园的印象。

由于幼儿刚上大班，在绘画技法上，运色技巧上，都有肯定的限制和局限性。因此，本次活动，只鼓舞幼儿大胆想象，自由创作，在作品的规格、技能技巧的表达上不作严格要求。

二、教学设计思路

1、在教学活动前，老师有意识地在日常活动中，引导幼儿观看幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。

2、预备丰富的材料，鼓舞幼儿大胆创作，发挥创作的热忱。

3、运用正面的评价，鼓舞幼儿进行充分的自我表现，增加自信念。

三、教学目标

1、鼓舞幼儿大胆地描画出、创作出自己心中的幼儿园形象。

2、体验创作的欢乐，获得心情的愉悦。

四、教学重点及难点

幼儿会不简单突现幼儿园的主要特色，很简单有千篇一律的作品消失。

五、教学预备

录象片段：外地幼儿园的介绍，园舍建筑、一日活动等;幼儿所在幼儿园的资料图片、照片等。彩笔、油画棒、毛笔、颜料、彩纸等创作工具。

六、教学流程

(一)回忆与沟通

1、引导幼儿回忆两年来，在幼儿园的生活中，记忆最深的事情，并与同伴沟通。

2、鼓舞幼儿大胆讲出自己最喜爱的幼儿园、最喜爱的老师是什么样子的。

3、师生共同观看录象、图片等，获得直观的印象。

4、交代活动的课题，讲清简洁的要求：运用老师供应的材料，大胆地创作，可以画喜爱的幼儿园、老师、最喜爱玩的嬉戏等，还可以自己设计幼儿园;小伴侣比一比，看谁做的，而且和别人的不一样。

(二)创作与辅导

1、幼儿自选创作工具，创作出自己的作品。

2、老师进行适当的指导。

(三)观赏与沟通

1、作品展现

幼儿走上讲台，大胆地叙述自己的作品的内容，并贴在展现栏中。

2、老师赐予幼儿正面的评价与鼓舞，可以嘉奖小红花、五角星等。

幼儿大班美术活动方案2022篇4活动目标

1、观赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。

2、用争论、归纳的方法，探究藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。

3、体验合作绘画的乐趣。

活动预备

1、幼儿接触过藤蔓植物，熟悉这些植物。

2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。

3、国画工具材料。

活动过程

1、观赏课件，感受画面的内容与意境。

师：今日老师给小伴侣们带来了一些好看的国画。我们一起来看看，画上画了什么?你最喜爱哪一幅?

(1)观赏齐白石的一组小鸡图。

师：画上有什么?是什么样子的?小鸡在干什么?它们的心情怎样?

(2)观赏《鸭趣》。

师：这是什么植物?紫藤下有什么?它们可能在干什么?

(3)观赏《葡萄架下的猫蝶》。

师：这幅画表现的是什么季节?你是怎么看出来的?在葡萄架下有什么?你觉得它在干什么?

2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，争论画法。

师：现在我们认真地观看这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。

师：这些花和果实可以用什么方法画?叶子怎么画?怎样才能画出细细的藤呢?(引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势)

3、进一步观赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。

师：我们发觉这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们一起来看看这些植物的藤又是什么样子的。

师：在这些植物下面会有哪些小动物呢?在干什么?会不会有小伴侣呢?假如你就在这些植物下面，你会干什么呢?

4、合作、观赏、评价。

(l)幼儿合作创作。

老师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。

(2)观赏、评价。

师：你先画的什么?后画的什么?还可以怎么画?画上的小动物在干什么?你们是怎么合作的?

(3)老师小结：今日我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有许多其他的种类，下一次我们再去试着画一画，好吗?

幼儿大班美术活动方案2022篇5教学目的：

1、学习在几何图形上联想出简洁物体并表现其主要特征。

2、学会观看、概括物体的形状特征、提高表现力量。

3、感受美术制造的乐趣。

教学预备：

1、彩色卡纸剪几何图形拼贴的画。

2、绘画工具。

教学过程：

1、出示范画，请幼儿观赏，导入活动主题。

老师：看看这幅画，画的是什么?怎么画成的?

总结：这幅画是用几何图形贴上去的，看看它像什么?然后在添画出来。

2、引导幼儿依据图形联想。

请小伴侣看一看这个图形像什么物体?倒过来像什