高中体育教学中足球运动开展的现状及对策分析

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高中体育教学中足球运动开展的现状及对策分析伍晓丹

每个学校基本都开展了足球这一项体育运动工程，然而部分教师采用了错误的教学方法，使得学生并不是很乐意去加入足球运动。因此，教师要逐步地改进教学方法，促使学生能够积极主动地参与到足球运动工程当中。本文从“高中校园足球运动的开呈现状、高中校园足球运动开展的有效对策〞两个方面，阐述了教师要如何改进足球运动的教学模式，使得学生对于足球的兴趣得到激发，这样所取得的教学效果才最为理想。

高中体育

足球运动

现状

对策

基于新课程改革的背景下，足球运动已经在高中体育课程当中得到了推广，这也在逐步地推动着我国体育事业的发展，从而开展体育工程可以使得学生的体育素质逐步得到加强。目前虽有好多学校都将足球运动列入了体育教学的重点内容，但仍旧存在着或多或少的问题。

一、高中校园足球运动的开呈现状

（一）教师不够重视足球运动工程

面对高考的压力，教师们更加重视主课的教学，甚至有些教师还会占用每星期仅有一到两节的体育课、音乐课、美术课的时间，这使得学生每天都会处于高度紧张的状态。因此，学生每天都在学习主课，这给予了学生很大的压力，在很大程度上并不利于学生的发展，从而教师也仅仅只有较少的时间去对高中体育足球运动展开教学，这严重地影响了校园足球运动的发展。

（二）足球文化气氛不浓

有好多学校并没有为学生营造出校园足球文化的气氛，这样就会导致学生参与工程的热心不高，因此教师应当为学生营造出一个良好的足球文化气氛，使得能够更加顺利地开展校园足球运动工程。譬如说学生可以在校园当中对足球运动展开宣传，使学生能够对足球运动有更多地了解，学生在了解过后才会积极主动地参与到这一体育工程当中，从而学生便会认识到足球运动是一门终身的体育运动工程，这样才能够更加顺利地开展足球运动工程。

（三）错误的课堂教学方法

教师在课堂当中采用了错误的教学方法，有些教师自身所把握的足球技能就不充沛，这时教师也仅仅只能把自身所知道的一些简单的技能传授给学生，接下来的时间教师让学生任意在课堂当中玩耍，因此学生并没有把握足球的基本要领，教师应当有效地把握更多的足球技能，并采用适合的教学方法使学生积极主动地参与到体育教学当中。然而，有些教师虽然在学校组建了足球队，但是也仅仅是学生自行展开训练，教师并没有系统性地带领学生展开训练。这样就会使学生日渐失去对足球的兴趣，甚至还有的学生会退出篮球队，因此无法使学生的训练热心充分地被激发，同样也无法顺利开展校园足球运动。

二、高中校园足球运动开展的有效对策

（一）提升学生参与足球运动的积极性

教师应当对足球运动工程更加地重视，并把这门运动看作是一项更为重要的教学内容。教师首先可以带领学生对更多的基本技能进行把握，接下来教师可以组建一支足球队，那么有意向的学生便可以自行参与，这样就会逐步地使学生参与足球运动的积极性得到提升。

（二）激发学生参与足球运动的热心

俗话说：兴趣是最好的老师。教师要想有效地开展校园足球运动工程，首先就应当对学生的学习兴趣进行培养，学生只有在对一件事情充满兴趣时，才会尽力地去做好它，从而使学生参与足球的热心充分得到激发。然而学生仅仅知道足球是一门体育工程，但学生对足球的了解也仅限于此。这时教师可以带领学生深入地了解足球运动工程，可以是足球的发源地、足球的文化、足球运动队促进自身发展所起的积极作用等内容，这样学生就会对足球运动所带来的巨大价值而产生深刻的意识。因此，教师应当在高中校园文化体系当中纳入足球文化，使得每个学生都能积极主动地参与到足球运动工程当中，促使学生的身体素质能够逐步得到提升，学生也会逐步地提高综合素质。

（三）创新足球教学模式

教师要想使足球的教学模式达到创新，就应当对以往的足球运动模式作出改变，从而把“群众化〞的校园足球运动理念渗透到每个人的心中。接下来教师要根据学生的实际状况，把每个学生的内在潜能挖掘出来，逐步地使得学生的足球运动水平得到提升，这样就能够拥有更加浓重的校园足球文化气氛，进一步地使校园足球运动能够得到更好的发展。因此，教师在对学生展开教学时，应当对课堂教学方法达到创新，并且应当积极主动地去尝试更多的新方法。譬如说教师可以对学生展开分层教学，并为学生设置与足球运动相关的游戏。这样才会更便于学生能够积极主动地参与到课堂教学当中，所达到的教学效果也最为理想。

综上所述，教师要想使足球运动工程能够得到顺利地开展，要更加重视足球运动。教师在课堂当中对教学方法达到创新，这样才能使学生参与足球运动的热心充分得到激发，学生便能够积极主动地参与到课堂教学当中。开展足球运动工程可以使学生的身体素质得到加强，学生在这一体育运动工程当中还能够提升到更多的技能，进一步地还能使学生的团结协作能力得到培养，从而使得学生的综合素质逐步得到提升。

參考